通过学科渗透培养学生社会主义核心价值观

杜宏强

【关键词】 职业教育；社会主义核心价值

观；学科渗透；培养

【中图分类号】 G710

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）

20—0054—01

核心价值观是维护社会稳定的重要因素，同时也是保证社会和谐发展的关键，随着我国社会主义核心价值观体系的完善，中职教育也开始重视起社会主义核心价值观的践行，并将社会主义核心价值观与学校的教育进行有效的结合，进而提升学生对正确人生观和价值观的认识，促进中职院校思想教育工作的完善。同时，中职院校的学生是未来社会发展的建设者，因此中职院校承担着向社会输送人才的重任，而人才的培养不仅要注重知识水平和社会能力的提升，还需要注重对社会主义核心价值观的践行，进而帮助学生树立远大的思想信念，为其在未来社会的建设中更好地贡献自身的力量奠定基础。

一、诵读互动，激发学生爱国情怀

中职院校精神文明建设以及社会主义核心价值观的践行中都需要以爱国意识为基础，所以，在教学过程中也需要教师能够加强对爱国意识的渗透和传输，引导学生热爱祖国，甘于为祖国奉献自己的青春和热情。教师要充分挖掘教材中的爱国主义内容，将爱国主义思想精神与教学内容进行有效的結合，引导学生树立正确的价值观念。为了使语文学科教学能够与社会主义核心价值观紧密地融合在一起，还需要加强师生间的沟通和互动，进而使教师更全面地了解学生，并站在学生的角度对他们实行思想教育。比如，在学习《我们拥有一个名字叫中国》这篇文章时，教师就可以请学生声情并茂地朗诵，在朗诵过后针对文章的内容和情感进行交流和讨论，在对文章交流讨论的过程中不仅加深学生对文章的理解，还能够引导学生树立远大的学习信念，并为我们是中国人而感到骄傲，进而培养学生顽强不屈的民族精神和爱国意识。

二、开展课外阅读，塑造正确价值观

通过在课外阅读中的有效引导能够帮助学生树立正确的社会主义核心价值观。通过课外阅读，学生可以自主感悟阅读内容中的人物和事例，进而为学生的社会主义核心价值观践行和高尚道德情操的培养奠定基础，提供榜样力量，使学生可以在生活和学习中严格要求自己，规范自身的行为，并树立远大的目标。这也要求教师要在课外阅读活动的开展中能够根据学生的特点搜集一些积极向上的阅读材料，保证这些材料可以为学生提供健康的引导，能够贴近学生的生活。通过对学生阅读习惯的引导和光荣事例的分析，实现净化学生心灵的作用，进而培养学生良好的道德品质，帮助学生树立正确的价值观。

三、通过写作实现诚信教育

诚信是每个人最基本的品德和素质，同时也是人与人之间沟通和交往的桥梁，所以教师在教学中还需要注重对学生诚信品质的培养，加强对学生诚信品质的教育，并将诚信教育与学科教学有效地融合，进而更好地落实诚信精神。教师可以在学科的教学中引导学生树立诚信意识，为学生讲解诚信的相关内容和诚信的意义，并不断地创新诚信教学模式。比如，在写作教学中，教师可以以网络上的一幅图片为背景：一个孩子在放学时不小心用自行车将一辆轿车刮了一下，虽然没有人看见，但是孩子还是拿出纸笔，用稚嫩的笔迹对车主进行道歉，并留下家里的电话。针对这个背景，教师可以要求学生从诚信的角度写一篇文章。通过写作教学的方式，引导学生认识到诚信的重要作用，同时也使学生能够积极地观察身边的美好事物，感受生活中的真善美。

四、开展实践活动，树立团结友善意识

学生在校园的生活属于集体生活，这也表明友善在学生品质培养中的重要作用。通过友善品质的发挥，可以消除人们的距离感，而我国也正是因为一直重视友善品质才能够保证社会的和谐稳定发展。因此，在中职教育中，教师在教学中也需要注重对友善意识的培养，通过古今友善实例的讲解，为学生的友善品质培养奠定基础。在具体的实施中，教师可以通过实践活动引导学生树立友善意识，提升友善品质。比如，可以开展小组调查活动，将学生分成若干个小组，每个小组间的组员必须通过合作才能够完成要求，最后在最短时间内调查内容最全面的小组获胜，在这个过程中要求同学之间必须友善合作，如果出现分歧或者以自我为中心的情况将会导致失败。

综上所述，践行社会主义核心价值观是每个中国人的责任，而中职院校作为人才培养的重要场所更应该要加强对社会主义核心价值观践行的重视。通过在学科中的渗透，将社会主义核心价值观体系融入到教学中，进而在潜移默化中保证学生养成正确的价值观念，提升学生的爱国意识，加强诚信教育，培养团结友善品质。

（本文系2017年度甘肃省中等职业教育教学改革研究省级立项课题《社会主义核心价值观在中职语文教学中的实施途径研究》研究成果，课题立项号：GS[2017]ZJ076）

编辑：郭裕嘉