浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用

苦里格

【摘要】教学评价是课堂教学的重要组成部分，评价语对于小学语文课堂教学来说非常重要。教师利用评价语直接反馈学生的课堂行为表现，发挥引导者的作用，可以促进师生交流;教师正确利用评价语可以帮助学生更好地学习语文。本文主要论述了小学语文课堂教学中评价语的运用，主要为了提升小学语文课堂教学的有效性。

【关键词】小学语文;课堂评价;评价语

每个学生都喜欢被老师夸奖，在课堂教学中，教师高度评价学生，有利于提高学生的学习积极性，合理评价和纠正小学生出现的错误，激发学生的学习动力，进而提升教学质量。因此，合理运用评价语，可以提高小学语文课堂质量和效率。

一、语文课堂教学中评价语的作用和运用存在的问题

（一）作用

在小学语文教学过程中，教师评价语可以对学生起到激励作用，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更加认真地学习，使语文教学质量不断提高。此外，课堂教学评价性语言还具备指向性，学生根据教师的评价，可以更加了解自身的学习情况，进而深入的思考，确定学习方向，保证未来的学习具备针对性。

（二）问题

评论语缺乏合理性：语文教师在课堂教学当中利用评价语，没有结合学生的特点，利用的评价语通常都是采用枯涩难懂的同汇，很多小学生无法理解这些词汇的含义，无法正确认知和判断教师的评价语。学生根据教师的评价语可以判断自身回答和行为表现，小学生年龄比较小，判断能力差，因此需要借助教师的评价语实现自我评判。在教学过程中，一些教师利用的评价语缺乏准确性，缺乏明确的判断指向，无法指导学生学习。

过度利用批评评价：小学语文教师不够重视学生的性格差异，如果学生在学习过程中出现错误，教师经常利用批评性语言评价学生，但是批评语言并不能可以促进每个学生的发展，一些学生因为比较内向，通过教师的批评，很容易變得自卑敏感，性格外向的学生更容易接受这些批评语。因为小学生年龄比较小，他们的承受能力比较差，批评评价很容易在他们的心灵留下阴影。

评价过于形式化：在课堂教学过程中，教师评价语发挥着关键作用，但是一些教师只是随意地利用评价语，片面利用评价语反映学生的回答和表现，没有重视评价语的影响，也没有将评价语的重要性放在心上。

二、小学语文课堂教学中评价语的运用措施

（一）注意评价语的准确性

小学语文课堂教学当中利用的评价语，应该准确地表现出学生当前的学习情况，另外还要保证学生可以理解教师利用的评价语。因此，小学语文课堂教学中的评价语要具备简单、易懂的特征，这样一来学生才可以根据教师提出的评价语调整自身存在的问题。

（二）注意利用表扬语

小学语文教学过程中，教师要巧妙地结合鼓励语和表扬语以及批评语，综合各种评价语，提高学生的学习兴趣，在小学生学习过程中提供指导性意见。小学生的年龄比较小，并且具备很强的自尊心，教师如果经常利用批评性语言，往往会伤害他们的心灵，因此教师要尽量减少利用批评语，利用鼓励语和表扬语鼓励学生学习，帮助他们树立自信心。此外，教师利用批评语要做到因人而异，针对性格内向的学生减少利用批评语，多给予他们鼓励和激励，对于外向的学生适当给予批评。

（三）评价语需要具备针对性和多样性

教师利用评价语准确简明地评价学生学习过程，课堂评价语不能局限于一种形式，应该结合实际情况的变化情况。教师对于学生的评价应该具备创造性，保证学生得到教师的评价之后可以获得学习上的满足感，不断提高学生的学习兴趣，可以在学习过程中变得更加积极，充分发挥课堂评价语的作用。小学语文课堂上不仅可以利用教师的评价语，教师也可以让学生之间互相评价，可以实现评价的多样性，同时也可以引起学生深入的思考，保证评价的灵活性和有效性。

（四）加强评价语的有趣性

很多小学生认为小学语文课堂比较枯燥、乏味，因此教师需要改变传统语文课堂的氛围，丰富教学评价语，引发学生共鸣，这样也有利于集中学生的注意力。小学生的思维往往比较单一，如果利用教学评价吸引学生的注意力，那么就可以提高学生的学习积极性。利用评价语也可以使师生关系更加和谐。小学生都希望可以获得教师的评价，并且希望自己的评价语与众不同，教师需要根据学生思维特征，通过创新和模仿等方式，保证小学生可以接受自己提出的评价语，发挥出小学语文课程评价语的作用。

（五）加强教学评价语的启发性

学生是教学的主体，教师在教学中发挥着引导作用。教师要履行好自身的引导职能，帮助学生更好地思考。在利用教学评价语的时候，教师需要发挥出评价语的启发作用，从多个角度启发学生思考。在小学语文课堂教学评价中，教师需要针对学生的行为提出有效的建议，不能为了评价而评价，与学生一起分析自身的优势和不足，帮助学生改进自身缺点，不断提升自我。为了保证小学语文课堂评价语的启发性，教师需要多层次思考学生回答的问题，在不同方向思考问题，为学生思考提供正确的方向。

总之，在小学语文课堂教学中利用评价语具有非常积极的意义，在今后教学过程中，小学语文教师需要合理利用评价语，不断创新，使学生可以在评价语当中获得学习动力。