高职英语教学中学生“主体能动性”的发挥

2018-01-19 01:40张聪宇

疯狂英语(双语世界) 2017年3期

关键词：能动性中学生主体

猜你喜欢

能动性中学生主体

2022年高考，《中学生数理化(高中版)》高考理化与您同行

中学生数理化(高中版.高考理化)(2021年9期)2021-11-05

论自然人破产法的适用主体

南大法学(2021年3期)2021-08-13

《发明与创新·中学生》征稿啦

发明与创新(2021年10期)2021-03-26

调动主观能动性，提高写作水平

作文成功之路·小学版(2020年3期)2020-04-21

关于遗产保护主体的思考

自然与文化遗产研究(2016年2期)2016-05-17

我与《中学生》的初相遇

中学生(2015年34期)2015-03-01

我来“晒晒”《中学生》

中学生(2015年31期)2015-03-01

论多元主体的生成

山西大同大学学报(社会科学版)(2015年6期)2015-01-22

翻译“主体间性”的辩证理解

外语学刊(2011年3期)2011-01-22

比较主观能动性、意识能动性、意识对客观事物的反作用的异同

中学教学参考·文综版(2008年3期)2008-06-20

疯狂英语(双语世界)2017年3期

疯狂英语(双语世界)的其它文章: 谈英语语法的哲学意蕴; 基于Sakai的立体大学英语教学模式中使用Presentation对学生英语水平的评估; 基于LEI平台的大学英语翻转课堂教学模式应用研究; 中美关于中国二孩政策的英语新闻报道的纯理功能对比分析; 大学英语听力教学中CBI主题教学模式的建构; The research on the current situation of the foreign immigrants maintain their native culture in China