声乐艺术指导在声乐教学中的重要性

袁 野

（黑龙江省歌舞剧院有限责任公司，黑龙江 哈尔滨 150000）

大约从19世纪中期开始，大多数演唱需要大量的钢琴来伴奏，作曲家也通过演唱者和钢琴伴奏来将其互换了角色，从而达到用钢琴来带动演唱者的目的，那时起，钢琴伴奏也在演唱过程中进一步确立了钢琴伴奏在演奏时的地位。我国在1999年，第一次提出“钢琴艺术的指导”，同时我国就开始注意钢琴伴奏的重要，即使钢琴伴奏和钢琴艺术指导在某种意义上是有很大区别的，但二者都具有很强的伴奏水平，后者也更加突出教学能力。

一、声乐艺术指导在国内外的发展现状

（一）声乐艺术指导在我国的发展现状

中国的声乐艺术教学成为一个成熟的学科时间很短，大多数高校声乐艺术的方向是不够的，实践表明，目前中国的声乐艺术教学水平还没有达到国际平均水平，因为许多人只是艺术方向简单的钢琴伴奏，忽略了艺术指导的作用，事实上，从钢琴伴奏的过程中，在声乐教学中，教师不注重艺术方向和歌唱技能的有机结合。因此，在我国的艺术教学中，从认识到实际应用，有很大的改进空间，这一努力并不难。

（二）声乐艺术指导在国外的发展现状

大多数人认为钢琴伴奏只是一个专业的名字，他是为歌手的伴奏的，实际上是错误的想法，只是说他们没有认识到艺术的指导，在外国，并存在“伴奏”这一说法，而是指导专业音乐教师的工作。欧洲和美国有近100年的声乐钢琴伴奏和声乐艺术指导的历史，这些专业几乎在所有音乐学院都有传播。

二、声乐艺术指导的内容

人对艺术的认识和修养，有着越来越重要的作用，所以声乐在教学的过程中成为很重要的教学手段之一。正如大家所知道的，“教”与“学”是我们教学过程中的两个重点，从而穿于艺术指导（钢琴伴奏）在我们教学中有很重要的作用。

长期以来，在他们的歌声中，人们往往把重点放在音乐和歌唱上，而忽略了伴奏的重要作用。没有适当的钢琴伴奏，很难达到和谐。

（一）随堂伴奏

随堂伴奏指的是老师在讲课过程中，用相应的伴奏，进一步达到更好教学方法。在上课时，钢琴伴奏能够给大家一种活跃的氛围，调动学生的积极性。

（二）教授助手

有时人们的语言不能表达自己的意思，只有通过感知和经验来学习新知识。通过声乐艺术指导。因此，教师可以，许多“谎言”的困境，让学生体验到自由的魅力，并取得更好的学习效果。这样，声乐艺术就成为了一位教授的得力助手。

（三）艺术指导

艺术的指导会引起一个歌唱者对音乐最真实的体会。我们常说，一个声乐的表演者如果有一个优秀的艺术指导，他的水平不会低，在追求音乐过程中，会有新的提升。

三、声乐艺术指导在声乐教学中的重要性

（一）有利于提高声乐教学水平

一首成功的歌曲是有四个方面的，即良好的表演，清晰的旋律演奏，有感染性的伴奏和歌手的表演技巧。首当其冲的是伴奏，因为伴奏引导学生掌握歌曲的旋律，歌曲播放时以突出他们的技能和声音，使工作充满了吸引力。声乐艺术的指导需要对舞台有着一定掌控，还需要对不同的声乐作品进行有意义的音乐题材，从而帮助学生提高语音和语调，以提高声乐指导的水平。

（二）拥有强大的艺术指导性

声乐艺术的方向是对纯音乐技能、体育技能训练与技术指导和实现艺术作品检测，首先，它在对作品的内涵进行正确分析的作品，作品来表达情感，必要的情感氛围有着强烈的推动作用。其次，声乐艺术指导有着强烈的说法和力度的暗示，缓解了演唱者的紧张。例如，月亮颂，在最开始的作品，钢琴伴奏可以用一束美丽的模糊段琶音在歌唱和观众心理创造一个美好的夜晚的景色，缓解学生的紧张学习者引入特定的音乐场景。

（三）钢琴伴奏有很强的引导性

演唱者在表演过程中，都要注意呼吸，其节奏和长短都会有影响，它和我们平时呼吸有很大不同，有很强技巧性，这样唱出来的歌曲才会有很强的吸引力，除此，钢琴艺术的指导也能够在很大程度上对音乐有引导的作用，让歌唱者有最轻松，自然的状态；其次，伴奏也有很重要的作用，丰富演奏者对歌曲理解的内容，激励初学者，发挥最好的水平。

四、结语

声乐艺术教学不同，不同时期的声乐教学中也不同，无论是戏曲伴奏还是艺术歌曲伴奏，都对声乐教学有着很强的辅助作用。因此，对声乐教学的基本要求和钢琴艺术指导老师应遵循戏曲演唱的风格和教学方式。我们在对钢琴伴奏的研究，能体验到声乐训练对教学有很大的影响。■