建立阳光团结的班集体

贺广慧

从事教育工作十几年来，在做好教学工作的同时，还一直担任班主任工作。在多年的教学实践中，深感创建一个班风好、学风良、团结向上的班集体，不仅有利于学生学好文化知识，而且对他们的身心健康以及今后的工作生活都有深远的影响。如何创建一个学生愿学、教师乐教、锐意进取、团结向上的班集体呢？下面结合管理班级的实践，谈几点看法。

一、逐步形成良好的班风，学风

1.确定班级目标，树立学生理想。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。班主任要把班级建设成一个优秀的班集体，就必须要调动班级每一个成员的积极性，通过讨论制定出一个适合本班学生发展的目标，班集体的共同奋斗目标。班级目标要有短期的和长期的，有专项的和整体的，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。学生个人要明确自己的理想，为了自己的理想能够付出努力，拼搏。

2.健康的集体舆论。

一个良好的班集体要形成良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班主任要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。正确的舆论和良好的班风会无形的支配集体成员的行为和集体生活，对学生有潜移默化的教育力量。

3.严明的组织纪律。

纪律是实现目标、促使学生健康成长的需要。那么如何才能抓好我们的组织纪律呢？第一，班主任要依据上文下情，订出班规，并且任何人都不能搞特殊化。例如考勤制度，我相信，任何一位同学，如果他每天坚持不迟到、不早退、不旷课，那么这位同学的精神面貌绝对是其他人不同的，他办事的结果也绝对与别人有所不同，象这种出满勤的学生到期末总结时要给予一定的奖励；第二，班主任和班干部要严于律己，以身作则，为全体同学树立良好的榜样；第三，严格要求，强化训练，长期坚持，养成风气，违反了有关规定该处罚的就一定要处罚。

4.发挥班委和骨干的核心力量。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。因此，我在选拔班干部方面我花费了不少的心血，一次又一次的失败教训使我大胆尝试，实践证明：通过学生自荐、民主选举的方式来选拔班干部所取得的效果远远优胜于由班主任推荐所取得的效果。在每一學年开学之初我接新班的班主任时，我都在班上召开竞选班干部的会议，会议上我总是鼓励学生：“学习成绩好不是唯一的标准，任何学生都有权甚至有能力当班干部。”民主、公平的竞选，增强了学生的自信心和勇气，增强了学生的平等、民主和公平意识，增强了学生的工作责任感和参与意识。经过竞选和班干部工作的指导与实施，形成了一班得力的班委会成员，建立了一支强有力的班干部队伍，成为班集体的核心和凝聚班集体的纽带。选定班干部后，班主任还要针对学生的实际情况，分配他们适当的工作，并在工作方法上具体指导，培养他们的工作能力，增强集体主义意识和竞争意识。

二、班主任以身作则，树立榜样

1.身教胜于言传。

班主任为人正直，爱憎分明，学生就会明辨是非，疾恶如仇。班主任不朝令夕改，讲话掷地有声，学生就不会言而无信，出尔反尔。长期的潜移默化，学生就会自觉地遵守纪律，听从你的指挥，这就是榜样的力量。

2.赢得科任老师的配合。

我经常听取科任老师对班级管理的建议，向他们了解班级的情况，协助他们抓好学生的课堂学习，督促学生的作业及测试情况。更重要的是了解本班学科学习存在的问题，及时传达沟通，及时掌握班级学生的状态，以及进步学生、后进学生的名单等，以求共建班级发展前景。同时，我在班级制定了铁的纪律：不许和任课老师发生正面冲突，有委屈可以向老师解释。

三、学校、家庭、班级“三位一体”形成合力

1.推荐学生进入学校学生会，锻炼学生的能力。

学校成立学生会后，我积极推荐学生进入学生会，因为学生会工作很能锻炼学生的管理能力和交际能力，并且学生进入学生会后，觉得为学校做了贡献，自信心明显增强，思想也更积极向上了，在班级的各项事务中，起到了积极引领的作用，为班集体树立了榜样，也推动良好班风的形成。

2.善长与家长沟通。

随着社会的发展，家长对孩子的期望值越来越高，教师与家长之间的联系、沟通不断增多。而班主任与家长的沟通是最直接也是最频繁的。由于家长们的文化层次、个人素养差异很大，他们对自己孩子的期望值也不尽相同，为此，班主任与家长之间的沟通要注意技巧及方式。在与家长进行心理沟通时，还要注意耐心地听取家长的意见，对家长的意见要做出合情合理的解释，以便与家长达成共识。多年的班主任工作中，我意识到，只有诚心诚意，才使他们愉快地与我们合作，有效的促进家长科学地开展家庭教育，提高教育水平。

对学习差，习惯差的学生的家长，我们与这类家长交流时，我们千万不能用说这学生品德如何差，学习如何差来否定学生，而是要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对于那些调皮的学生，家长护短，横不讲理，如果与这种家长沟通，一定要沉得住气，最有效的做法就是面带微笑。微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。所以，不要与这类家长争执，要赢得他们的好感，体现自己的宽容大度，从而解决怎么样教育孩子的矛盾。endprint