初中化学教学中存在的问题及对策

2018-02-24 19:01艾远哲
新课程(中学) 2018年12期
关键词:教学质量化学教学模式

艾远哲

(吉林省长春市榆树市闵家镇中学校,吉林 长春)

随着我国新课程改革的不断深入,我国现代化教育发展取得了巨大的进步。化学是一门比较难掌握的学科,初中生对于化学的了解也相对困难,知识点零碎、公式记忆困难等问题时刻制约着初中化学教学的发展进程。学校要为每个学生提供一个平等学习的平台,为学生将来融入现代化社会打下坚实的基础。但是目前我国初中化学教学水平不高,还沿用传统的教学模式,直接影响了学生化学素质的培养与提升。

一、目前中学化学教学中存在的问题

(一)学生对化学的学习兴趣较低

学生作为自主学习的主体,在学习的过程中需要老师的讲授、查阅书籍来直接获取经验知识,但是就目前的学习状况来看,学生严重缺乏对学习化学的积极性和学习兴趣。由于初中化学的理论知识系统性较强,知识点零碎繁多较难记忆,导致学生在学习的过程中会感到枯燥乏味,长此以往,就会产生消极、抵触的情绪,进而造成严重的偏科现象。

(二)初中化学实验设施不齐全

在初中化学的教学中,实验是化学教学中重要的组成部分,学校若要建立一个完整的教学体系,就必须及时开展化学实验课程。化学教师不仅要将理论知识传授给学生,还需要督促学生利用理论课程来进行实际的化学操作,将理论知识应用到实际操作的教学过程中。目前,我国部分学校还普遍存在着缺少化学实验设备的问题,例如,酒精灯的数量不足、化学实验药品缺失等。这些问题会直接影响化学实验课程的顺利进行。完善实验设施是优化初中化学教学的基础,如果学校不能及时解决这些问题,提升化学教学的质量也就无从谈起。

(三)初中化学教学的管理不够完善

学校也要重视开展日常的化学教学管理工作,完善的管理体制对于提高教学质量所起到的作用也是不可替代的。学校完善管理体制,可以有效实现现代化的教学目标,创新教育管理体制,完善化学教学内容,才能进一步提高化学教学的水平和质量。目前,我国大多数中级学校的教学管理体制还不够完善,化学教师缺少丰富的教学经验,还沿用传统的教学方式进行教学,难以提升教学质量。

二、提高初中化学教学效果的对策

(一)创新教学模式,激发学习兴趣

初中化学作为一门实践性强、逻辑性强的自然学科,包含着许多零碎、较难记忆的化学元素和公式等,学生在学习化学理论内容时也会感到枯燥无味,最终降低了学生学习化学的兴趣。在日常教学过程中,化学教师需要侧重建立科学、完整的知识体系,创新教学模式,提高初中化学的教学质量。

例如,在讲解钠的物理性质时,教师可以摒弃传统的播放教学课件的方式,通过在课堂中进行具体的实验操作来吸引学生的注意力。教师通过课前准备好的实验器材,在课堂上亲自实验,让学生在观察实验现象的同时,激发学生的思维意识,并在实验结束之后,通过与同学的讨论来总结物理性质。因此,在化学课堂中引入没有危害、污染小的实验,不仅可以提高学生学习化学的兴趣,还能有效地提高化学课堂的学习效率。

(二)加强基础设施的建设

初中化学的教学环境还存在实验器材欠缺、实验设备不齐等现象,这些都会影响化学实验课整体的教学质量,严重制约了初中化学教学的有效发展。因此,学校要重点加强化学实验设施的建设。一方面,学校自身要认识到开展实验课的重要性,才会自觉地引进设备,配备实验器材。另一方面,学校也要监督、完善化学教学的基础设施建设,定期检查现有的实验用品及设备,并对过期的药品进行及时的处理。

(三)强化教学管理

目前,我国部分学校欠缺相应的教学管理机制。因此,学校在加强化学教学的管理过程中,完善管理体制是十分必要的。一方面,初中化学教师可以创新完善教学模式,在课堂教学中选择科学、合理的教学方式,不仅可以提高学生学习的积极性,还能提升教学管理水平。另一方面,学校还应重视提高对初中生进行课外辅导的质量,帮助初中生在课外辅导中解决学习中遇到的问题,并真正学会学习,懂得如何自主学习。

总之,化学是初中阶段开展基础教育的一个重要组成部分,但目前我国初中化学的教育还存在许多问题。学校应该采取积极的态度面对这些问题,并努力寻求科学合理的管理模式来解决这些问题。根据学校自身的办学状况对初中化学实验设施进行建设,创新教学方法,激发学生学习化学的兴趣,为学生奠定良好的化学基础。

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