浅谈如何做好班主任工作

2018-02-24 19:01刘丽霞
新课程(中学) 2018年12期
关键词:爱心班主任工作

刘丽霞

(吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县莲花泡学校,吉林 松原)

经过多年的教学和班主任工作,我觉得以下几个方面对做好班主任的工作有很大的关系。

一、班主任的言传身教非常重要

要想做好班主任工作,首先班主任自己在学生面前要树立正面形象,发挥正面形象的影响力,既做他们的朋友,又在某些方面成为他们的榜样。因此,做好班主任的工作,我严格要求自己,以实际行动,端正的品行修养,完美的人格魅力,踏实的工作作风影响学生,指导学生树立正确的人生观、价值观。其次,班主任应具备良好的业务素质。一个优秀的教师只有具备较强的科学文化素质,才能更好地“传道、授业、解惑”。知识的无穷魅力胜过许多空洞说教。知识是最吸引学生,最令学生敬佩、仰慕和信赖的因素,也是评判教师是否具有高度责任感乃至职业道德的重要标志之一。在讲课时,我从学生已有的知识水平出发,做到认真讲解,课后认真批改作业,有时对基础差的学生利用课余时间做个别辅导,在潜移默化中对学生进行教育。

二、班主任要有爱心和耐心

班主任工作是一个长期复杂的过程,在这个过程中,要有爱心和耐心。用饱满的热情去感化、教育学生,使他们达到“人的全面发展”的目标。

1.班主任要奉献自己的爱心

教师的职业道德重要的表现是爱护学生,尤其是班主任,必须熟悉学生的身心状况,应从多方面关心、爱护学生,因为热爱学生是每个教师在教育素质中起决定作用的品质,也是教育艺术的基础。在生活中,我总是积极、主动地和孩子们交谈,逐渐了解他们的心态,努力地成为学生的好朋友,从细微处关怀他们,学生病了,我会及时联系家长,嘘寒问暖,像学生的亲人一样关心他们。

学生正处在成长发育时期,认识问题方法比较片面,不善于控制自己。作为一名班主任,在工作中难免遇到一些“棘手”的问题,在处理这些问题时,就要讲求一点管理艺术。苏霍姆林斯基曾经说过:“人类有许多高尚的风格,但有一种高尚的风格是人性的顶峰,这就是人的自尊心。”所以爱护学生除日常生活上关怀照顾外,在思想上必须明确一个观念,就是要尊重学生的人格。当学生犯错误时,不要大动肝火,呵斥不已。更不要用什么恶劣的语言或是采取冷漠态度、置之不理的方式伤害学生的自尊心和上进心,这种对学生心灵横加施暴的方式是班主任的一大禁忌。在进行批评教育时,班主任应在方法上晓之以理、耐心引导,让他们认识到我错了,错在哪儿,并下决心去改正。做学生的朋友,尽量对他们宽容一些,以“情”化顽,他们会把你的忠告记在心上。因为有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈,班主任应巧妙地利用青春期学生好冲动、易偏激的特点,让他们觉得你“够意思”而自觉接受你的指导。

2.班主任在开展工作中要有耐心

成功是一种巨大的情绪力量,它可以促进学生好好学习的愿望。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都无济于事。对于生长发育期的学生来说,更不能使他们丧失信心,放弃学习。在我任初中班主任,上数学课时,一个学生问我:“老师,一个一加个儿是什么?”当时课堂上哄堂大笑,但我没有放弃,我平静地告诉他:“是π。”之后我对他进行了了解,这名学生真诚地对我说:“老师我从小就没有认真听过课,虽然我已经上初三了,但还不如一个小学生。”我对他说:“你既然现在能够提出问题,证明你有求知的欲望,以后有不懂的问题就要多学多问。”从那以后,我对他提出的问题一一耐心细致地解答,还及时发现他在学习有进步时表扬他,增强他的自信心,使这个学生从自暴自弃而转变到喜欢学习。

学生就是一块璞玉,教师只有用师爱和耐心的精雕细琢,才能显露他们的美。

三、班主任要培养学生的班级集体意识

班主任工作不仅仅是教育好每一个学生,更重要的是建立一个积极向上的班集体,良好的班集体需要师生共同努力才能建成,只有全班同学团结一致,同心同德,才能创造出一个良好的学习环境,从而更好地发挥好每位同学的特长,调动全班同学的积极性和创造性,求得共同的进步。在实际工作中,我常采取召开主题班会的方式,让学生在思想上对集体的认识有更深的了解,在行动上也表现出爱护集体的荣誉感,让每一个学生都具备良好的集体主义精神,这对学生的成长非常重要。在学校的劳动中,在家不干活的同学都会表现得很积极,他们说:“咱们班要干得最好。”这充分说明在他们的心中已经有了班级集体这个意识,这些对学生今后在社会上的发展都是极其有益的。

班主任对学生一生的发展有着深远的影响。学生从班主任老师那得到的不仅仅是具体的知识,还有高尚的品格和怎样做人的道理。要做好班主任工作,就必须把全部的爱心倾注到学生中去,并以身作则,用百倍的工作热情激励学生上进,这样才能管理好班级,培育出栋梁。

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