新课程培训与教师成长
——来自一线小学语文教师的心声

（高平市教师进修学校 山西晋城 048400）

教师的教学水平直接影响着学生的学习质量。为了促进小学生全面发展，国家实施国培计划对教师进行全面培训，可以看出国家教育部门对新课改的重视程度。在实施新课改的过程中，作为一名小学语文教师拥有深刻的体验与感悟，教师的个人与专业的成长，才能更好的促进新课改的落实，从思想上改变传统教学理念，加强教师专业培训，是帮助教师个人与专业成长的有效途径。教师培训结合教学研究，根据社会与教育的发展需求，与时俱进，使新课程培训与教师成长同步进行，在实践中不断提升专业能力，为提高小学语文教学质量与水平提供有力的保障。[1]

一、新课程培训的重要性

1.提升教师素养

作为一名小学语文教师，在刚步入学校教学时参加了学校培训，在培训中掌握了教学中的语言表达技巧，以及如何树立教师个人形象等方面的培训学习，使个人的教学能力得到明显的进步与成长。在和其他教师交流、参与新课程活动过程中，接触更多新鲜的教学知识，激发了教师的工作热情。在培训学习中逐渐掌握新的教学技能，学会如何引导学生提问、调动课堂教学氛围等，增加理论知识的积淀，不断提升自身素养。[2]

2.增长智慧技能

在新课程的培训中，教师能够多渠道参与听课观摩，这些课体现出新课改的要求与趋势，在活跃、愉快的教学氛围中，形成有效的师生互动，采用创新性的教学理念与教学方法，顺利完成课堂教学目标。同时，教师提高学生在课堂上的主体地位，关注学生的情感体验，使学生的思维能力得到良好的训练，培养学生的创造性思维。通过听课观摩培训，教师从中掌握了更多的教学经验，实现智慧技能的增长。

二、新课程培训以促进教师成长策略

1.学校重视教师培训

现在一些小学教学中，学校忽视了教师培训的重要性，对教师的培训流于形式，得不到实质性的落实，使教师的教学水平无法得到有效的提升。因此，学校要对教师培训产生思想上的认知，重视教师培训工作的开展，进而提高学校整体师资力量，促进学校能够长足、稳定发展。学校要消除学科歧视，使每个学科的教师都能拥有培训的机会，体现出培训的平等性。小学语文课程是学生学习的主要课程之一，在讲课中教师不仅是向学生传授语文知识，同时还是对学生思维能力与创新能力的训练，让学生学会独立分析问题、解决问题，培养学生的自主学习能力，而这些综合能力的培养与训练，对其他学科都有着很大的帮助作用。所以，在培训中要重视各学科教师培训内容的全面性、系统性，以促进教师专业能力的成长。

2.积极参加国培计划

为了使新课改能够得到广泛的实施，教育部制定了具有针对性、全面性的“国培计划”，以促进教师综合素质的提升，能够更好的服务于教学活动。国培计划聘请了具有丰富教学经验的教授在网上开展培训活动，讲解关于教师专业的理论知识，让教师从思想上认识到新课改的重要性。新课改的实施，目的是促进学生全面发展，同时也离不开教师专业能力的成长，而教师专业能力的成长与教师培训有着紧密的联系，教师在培训中改变传统教学理念，结合教育发展需求，创新教学理念，才能使新课改落实到教学之中。作为小学语文教师，不但要掌握专业理论知识，还要不断拓宽自己的知识视野，构成系统、完整的知识体系，以提高教师专业素养。另外，在国培计划中设置了实践课，教师观看示范课能够增长教学经验，并结合教学需求，最终归纳、总结成为自己特有的教学方式，从而不断提升自身教学水平。

3.开展理论培训学习

理论知识源于实践，也服务于实践，由此可以看出理论知识的重要性。教师学习理论知识能够对当前的教育发展方向与思想观念产生新的认知，帮助新课改得到有效的落实。因此，学校要开展理论方面的培训与学习，提升教师理论认知高度，不断完善教学知识结构，利于教师专业成长，更好的服务于教学之中。在国培计划的基础上，学校还可以聘请专家讲座，丰富教师理论知识，让教师掌握更多的专业知识与运用技巧。同时，教师要提高自身的主观能动性，主动参与理论知识培训，利用发达、便捷的网络环境搜索利于教学方面的理论知识，取长补短，借鉴成功的教学案例，使理论知识更好的服务于教学实践，增强课堂教学的趣味性与实用性。

4.学习促进教师成长

教师的成长需要在学习中而得到提升，把所学到的内容经过仔细消化，最后转变为新的教育理念，采用新颖、科学的教学方式，灵活运用于课堂教学之中，激发学生的学习兴趣，从而提升课堂教学质量。与此同时，教师要多学习专业著作，把一些参考性、应用性较强的内容及时记录下来，做好学习笔记，方便以后在教学中查阅与借鉴。学校也可以提供专业书籍，方便教师阅读学习，让教师在学习中不断成长，实现教学能力的提升。有关小学语文方面的书刊较多，作为小学语文教师，可以搜集与阅读相关内容的书刊，为丰富教学内容积累教学素材，汲取其他学科知识，丰富自己的知识面。小学生具有强烈的好奇心，喜欢接受新鲜的事物，教师如果能够掌握较为全面的知识信息，可以及时为小学生答疑解惑，使师生之间形成有效的互动，增强学生对教师的亲切感。

结语

综上所述，随着新课改的深入实施，为了有效的提高教学质量与教学水平，学校要加强教师培训，提升教师自身的专业素养与理论素质，设置针对性培训，让教师在实践中探索与总结教学经验，以增强教学内容的实用性，实现个人与专业能力的成长。学校要为教师搭建更多的培训平台，为教师提供进修机会，让教师走出学校拓宽教学视野，积极参加观摩与学习活动，增长理论知识，提高实践能力，在培训中促进教师的综合素质能够快速成长，以提升学校整体师资力量与水平。