小学数学教学如何有效提高课堂效率

（江西省高安市石脑镇中心小学 江西高安 330818）

一、转变传统的教学观念，提高课堂效率

随着时代的进步和社会的发展，传统的教学模式已经不能够满足现在教育的要求，对于小学数学课堂教学也是同样的需要。教师在新的形势下，改变教学模式，改变自己传统的教学观念，才能够有效提高课堂效率。 教师在进行小学数学课堂教学的时候，一定要转变自己的教学观念，要区分教与学之间的关系影响，在课堂上一定要提高学生的课堂参与度，让学生能够积极的参与到课堂当中，把学生当做课堂的主人，树立学生课堂的主人翁意识，让学生自己在课堂当中可以积极的参与到学习当中，进行自主探究学习，养成良好的自我学习习惯。在必要的时候给学生指导更多的学习技巧，这样可以提高学生的学习数学的能力，也就提高了小学生的数学成绩。[1]

二、增强课堂的趣味性，提高学生课堂参与度

在课堂教学当中，教师还要能够提高课堂的趣味性。提高课堂的趣味性可以表现在数学教学的方方面面，可以利用数学当中的一些问题进行一些小活动，或者利用数学问题去贴切生活进行生活当中的实际演练，这样都是可以吸引到学生的注意力的。通过一些活动，增强课堂的趣味性，也可以让更多的学生参与到课堂当中，吸引到学生的课堂注意力，让学生专心于课堂当中，就会学习更多的数学知识，提高自己的学习成绩。[2]

三、使用情景教学，激发学生兴趣

教师在课前可以设置一些课堂前的导入情景，设置一些和课堂所讲述的内容有关的情景，让学生能够更加快速的融入到课堂当中，也可以吸引更多的学生投入到课堂当中，这样就会使更多的学生在课堂中的注意力加强。情景教学不仅能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，还能够让学生在学习当中感受到更多的乐趣，因为在情景中学生可以更加深入当时的情景，就会更加理解数学教学内容当中的知识。教师可以在课堂当中设置各种各样的教学情景，总之，设置情景的目的是为了吸引学生的注意力，激发和提高学生学习数学的兴趣。比如教师在课堂当中可以设置一些让学生竞赛答题的情景，只要学生可以在竞争当中，学到更多的数学知识，同时在竞争的过程中也可以发现竞争对手更多的优点，这样同学之间就可以互相学习，就可以取长补短。

四、合理使用多媒体教学，提高课堂教学效率

多媒体教学，现在在很多学科的教学当中的应用已经是十分普遍的，那么在小学数学当中，教师也可以利用多媒体教学进行辅助教学，多媒体教学可以更好地激发学生的学习兴趣，因为多媒体教学可以将课堂的教学内容表现得更加生动，能够让学生更加容易的理解。多媒体教学可以将更多的不容易理解的内容表现的更加生动，更加立体形象，更加能够让学生容易理解。并且，多媒体教学可以大大地节省教师的教学负担，可以节省课堂的教学时间，在课堂当中可以提高教学效率，对于学生的学习来说，也可以提高学生的学习效率。总之，教师如果能好好的利用多媒体教学的优势进行教学，那么数学教学的教学效率一定会得到提高的。

五、合理地进行教学评价，鼓励学生学习自信心

在目前的很多小学教育当中，都存在一种教学误区，那就是很多教师和学生都容易忽略教学评价这个环节，教学评价实际上是针对于教师和学生双方都十分有利的一个过程。一个客观的，公正的教学评价。对于老师而言，可以让老师知道自己在课堂教学当中，有哪些方面还做的不够好，这样老师就能够在以后的教学当中改变教学模式，优化教学方式，提高自己的教学效率。那么对于学生来说，教师对每一个学生的一个客观的评价，一方面，可以让学生在学习当中所遇到的不好的习惯和学习当中的错误，及时得到改正，及时地从学习的误区当中走出来，学生可以改正学习习惯，养成更加良好的学习方式。另一方面，教师对于学生肯定的评价，可以给学生一个极大的鼓舞和自信，让学生能够在数学学习当中建立起足够的自信。所以，合理地进行教学评价是提高课堂教学效率中不可缺少的一个重要部分。[3]

结束语:总而言之，小学数学教学的教学效率就是学生学习能力的提高主要平台，课堂教学是教师体现自己教学能力的主要平台，教师一定要从以上各个方面去入手考虑和解决课堂教学中的种种难题，这样小学数学课堂教学中的问题就会得到解决，就会提高课堂效率。教师引导学生进行正确的学习方法，比教师交给学生知识更加重要，学生懂得了学习方法，就会自己去探索相关的学习，就会激发自己的学习兴趣，提高自身的学习积极性，那么这样学生就会更加喜爱学习小学数学，这样学生的数学学习能力自然就会得到提高，那么也就体现了课堂效率的提高。