浅谈初中教学管理面临的问题和策略

（天津市静海区第二中学 天津市 301600）

引言

由于初中时期学生能够普遍会经历青春期这一特殊时期，因此在这个阶段的教育教学中，根据学生的特点运用一些适合的处理方式来解决学生的问题，需要校方和家长都把孩子的教育重视起来才能使教育目标顺利达成。然而，随着社会各方都开始关注起教育事业，许多问题也开始暴露出来，相关的教育工作人员就开始为了完善教育体系而不断的深入研究，希望能够为使教育教学工作能够更加行之有效的进行，促进教育行业的发展，为了中国的孩子能够得到更加优质的教育而不懈奋斗着。[1]

一、中学教育管理中的主要问题

1.不能与时俱进的教学观念

现在许多初中都意识到了教学观念对教学工作的重要意义，也开始革新教学管理，但是许多的工作不能落到实处，没有从根本上改变落后的教学制度，未能实行真正的素质教育，这样教学的管理改革就只是空有其表，对教学的提高事实上没有任何帮助，长久下去就又会回到原本的教学管理制度里，教学管理制度就更加难以改变，陷入僵局。[2]

2.定位不准

某些学校的教育教学目标脱离实际，教学方案设计不合理，对教育教学没有任何的指导意义，不能起到辅助教师开展教学活动的作用，极大程度的反映出了管理人员的专业素质的缺乏，同时也不能站在学生的角度思考问题，无法理解学生的需要，学校没有贯彻以学生为根本的教学理念，不能对学生所受的教育负起责任。[3]

3.不能将教学活动与德育教育相结合

随着行业的不断成熟，人们意识到德育教育对教育工作的重要意义，把它列在校园工作的重要部署中，不断的完善管理，提高教师的综合素质。但从大部分学校的教学状况看来，德育教育流于形式，极易与教学活动脱节，许多学校的管理人员对于这种现象也不置可否，长久下来对教学体系造成了严重的破坏。

4.电子设备对管理工作产生了不利影响

随着科技的进步，时代的房展，电子移动端产品的种类越来越丰富，学生也普遍拥有智能手机和平板电脑，携带智能手机到校园的学生也越来越多，这就导致了学生上课时很容易受到各种外界因素的影响，从而导致能不能够专心的听课，更有自制力较差的学生还会在课堂上玩手机，进而影响其他学生的听讲状态，严重影响了教育教学的进行，打击了教师的工作积极性，破坏了课堂的秩序，对教师的教学工作造成干扰，是教学管理过程中的极大障碍。

二、初中教学管理中问题的解决方案

1.革新传统教学管理模式

首先，从实际出发确立切实可行的管理制度，保障好教师和学生的权益，严格执行管理制度。其次，提高教师的思想文化建设，强调管理制度的重要意义，并要求教师严格遵守，向学生如实通知相关内容。最后，要求学生理解相关制度，并掌握所需的知识。总之，教学工作才是教学管理的核心，所有的管理制度都是为完成教学目标而设立的，不能本末倒置。贯彻国家的相关教育方针，严格按照教学计划开展教学活动，提高学校的工作效率，创造和谐的校园环境，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，为祖国的教育事业添砖加瓦。

2.教师提高自身教学的水平

随着社会生产力的发展社会分工不断精细，各行各业的专业化程度也不断提高，就教师行业而言，为了调动教师的工作积极性，提高我国教师的思想觉悟，激发教师的职业荣誉感，也为了不断的提高教师的教学水平，在教师管理过程中设立考核档案，为教师职务评审和聘任提供依据，这样就可以，进一步加强初中教师队伍建设，提高教师素质，进一步对校园工作产生使命感，积极的去解决学生问题、沟通家长，促进教学工作得进一步完善。同时，保障教师的权益，让教育工作者可以全身心的投入到教学事业里，这就需要有关部门对教师的权利进行维护，为教育教学工作提供帮助。

3.学校和家长要适时沟通

学校和家庭都会对学生的成长产生很大的影响，学校会有意识的对各种影响身心成长的因素进行合理的组织，对学生的成长有主导的作用。而家庭同样也会对孩子的成长起决定性的作用，比如，家长专制，就会使孩子的自尊受到伤害；家长过分溺爱孩子，就会使孩子不能独立自主的思考。家庭成员应该互相合作，帮助孩子克服成长中的问题，使孩子掌握正确的道德观和价值观。由此可见，学校和家庭都对孩子成长起着决定性的作用，所以，学校和家长就更加应该沟通交流，以便能够更有针对性的给孩子更好的关心和教育。通过成立家长群，可以实时的跟家长形成一个沟通的桥梁，以便家长能够更加了解孩子，老师可以更有针对性的对学生进行教育，使学生得到更好的教育的同时，也能够使亲子关系更加和睦，教师的教育水平也可以进一步提高，这对教学管理工作也有着极大的帮助。

4.管理部门对奖励机制进一步完善

学校可以积极鼓励教师参加教学管理的相关培训，并且适时的提供奖励，或者将管理工作的完成水平和工资挂钩，参与绩效或奖金的审核，这样就可以保证教职人员的工作热情，对教职人员定期进行组织培训，鼓励参与竞赛，提供一定数额的的奖励，同时，定期对工作情况进行调查，对表现突出者应及时予以鼓励。这样就能促进教学管理的不断完善，使学校的教育教学工作不断提高，也提高了教师的工作水平，才能使学生在快乐中成长学习，让每一个学生都能够在自己的水平上有所提升，这样学校才能实现教书育人的目标。

结语

在教育备受关注的今天，教育的每个环节都非常重要，但教学管理工作是所有教学环节的基础，尤其是初中生正处在自我意识强烈萌发的这个时期，就更需要合理的教学管理制度，来辅助教育教学工作的进行，这也就要求相关的教育人员，配合相关的管理制度进行教学，对教师素质要求进一步提高，同样的，对于学校管理人员也有一定的素质要求，管理方案制定的要切实可行。必须认真执行管理规定，这样的话就能够促进学生的全面发展。