关于情景教学对高中数学教学的积极影响

（湖南省永州市道县第一中学 湖南永州 425000）

在枯燥的数学课上开展情境教学新模式，更好提升整体学习水平。高中数学学习过程中枯燥无味，内容比较抽象，前后的知识也比较连贯，很多学生不理解前面的学习内容就导致下面的学习更加迷茫难懂。融入情景教学能更大程度激发学生对数学的学习兴趣，依据学生的自身特点，开展学生们感兴趣的情景教学，让课堂形式丰富多样化，使每位学生都可以加入到这一学习氛围，提升了课堂活跃度，加强实践性的锻炼，让其真正进入到老师讲解的课程内容中。情景教学的进行纠正了学生学习数学的态度，促进学生学习到更多的数学知识，提升学生的学习成绩。[1]

一、情景教学在高中数学教学中的应用

1.切合实际的开展情景教学。高中数学作为主要的大学科，关乎到学生的升学问题。因为他复杂难懂、内容抽象、逻辑思维强，大多数的学生都认为是最难的学科。实际的数学课堂中教师教学过程快，依据教材强行灌输知识点，一些学生吸收不了内容，怠慢了学习数学的兴趣。面对这样的情况，课堂中开展情景教学，结合每位同学的实际情况，采用更多元化的情景教学，拓阔学生视野同时，也提升了学生思维想象力，拓宽数学的知识认知领域。还要结合每位学生参差不齐的学习成绩，关注其生活、心理的发展变化，结合学生不同的学习成绩、性格特点、生活环境等，制定切合实际的情景教学办法，要符合全体学生的心理需求，做到让每位学生都能跟上学习的节奏。在锻炼学生实践能力的同时，加强了学生对问题的思考能力，巩固对知识点的认知能力，逐渐的提升学习成绩。

2.借助生活、科技更好的开展情景教学。借助情景教学模式，把枯燥难懂的数学知识转化到实际生活的应用当中，把知识点采用多样化的形式展现出，让学生更容易理解，更好认识到数学知识在实际生活中的运用。现在是科技创新的新时代，我们也要结合新的教学标准，合理的利用多媒体工具。在多媒体化的数学教学课堂中，例如，针对立体几何的学习，可以通过电脑软件绘制3D图像，还可以通过图片、短片介绍，培养学生的立体思维。在进行依据教材讲课的同时，可以适当的给学生观看视频分析数学知识点应用，和知识点的幻灯片。让学生能直接的了解知识点在各方面的应用，更好的理解认识掌握这知识点，调动学生学习数学的积极性，提升独立自主的学习能力，这样一来可以慢慢提升整体的教学水平。

3.结合实物营造情境教学环境。数学知识特别的抽象难懂，尤其是女同学对其理解不到位，这就影响着对知识点的理解认识。所以在课堂上开展情境教学，要结合生活的实物为学生营造亲切、轻松、熟悉的环境，让学生更容易学习数学知识点，提升整体学生的数学学习质量。[2]

二、情景教学对数学教学的积极影响

1.课堂中融入情景教学能激发学生学习数学的兴趣。教学的目的是对学生进行知识教育的同时培养学生的全方位素质、能力。以往的高中数学课堂主要是老师讲学生听的模式，让学生养成了对老师教的依赖性，没有自主学习能力，形成了惰性的思维能力，懒于动脑筋。随着时代的不断进步，对教学有了新的要求和标准，学校提供了新的教学设施，为学生提供了新的学习环境，利于教师开展新的教学模式。教师要重视高中数学课堂开展情景教学，更好的利用其发挥最大的作用。在活跃课堂气氛的同时带动全体学生进入到学习的情景中，更好的让学生积极的学习数学知识，丰富了自己的数学知识，也提高自主学习性、自主创新性、实践能力等。让学生体会到知识的力量，体会到其真正的乐趣。[3]

2.提升教师的整体教学效率，带动全体学生提升数学学习成绩。在情景教学的进行过程中，让学生扮演主角，在课堂情景在发挥出自己的能力，创建出一个轻松、和谐的学习氛围，把注意力都集中到学习的过程中，让全体的学生都能参与到这个学习环境中来。相比传统的教学模式，原来学生学习成绩高低不同、对知识点掌握不牢等问题来说，数学情景教学的开展，把知识点变得灵活、简单易懂，进而更全面的掌握知识点，让每位同学都不在掉队，跟上整体的学习步伐，提升整体的教学质量。[4]

3.加强了师生之间的沟通，提升了师生感情。情景教学的开展是以学术为主教师为辅的形式开展教学活动，这一过程就加强了教师和同学之间的沟通交流，增进了彼此的了解，情景教学在课上的深入发展，慢慢的拉近了学生与老师之间的关系，学生更好的适应了教师的教学方法和节奏，进而也提高了学生的学习成绩。[5]

4.更好的培养了学生自主学习能力。数学情景教学进行之后，学生要结合课本内容和情景所讲知识点开始独立自主的研究，更好吸收所讲知识点。每一堂情景模式教学过后，都给学生留出独立自主思考问题的时间，依据自己所掌握的程度，对所学知识点做进一步的延伸，养成自己独立发现问题、解决问题的好习惯，开拓了思维，激发对数学学习的兴趣，锻炼学生的各项能力。

结语

由此看来，高中开展情景教学是教育事业发展的必然趋势。情景教学的开展提升了高中数学的整体教学水平，推动管理高中数学教育质量迈向新的台阶。转变传统古板的教学模式，充分利用生活、多媒体设备等多方面资源，开展多种情景教学，以灵活多变的形式让学生接受复杂的数学知识点，让学生改变对数学的认识，不再是复杂的公式、难懂的函数，对数学知识有新的框架结构，逐渐的形成良好的学习氛围。把情境教学应用到实际的课堂教学，是目前提高数学教学质量的重要方法，能最大程度激发了学生对数学的学习热情，提高了数学学习成绩同时，也提升了学生的各项素质，把学生培养成需要的新型人才。