高职院校教师信息化教学能力现状及提升对策

（广东亚视演艺职业学院 广东东莞 523710）

引言

高职院校承担着为社会培养数以千万计的高素质技术技能型专业人才，随着信息教育迅速发展，高职院校需要创新人才培养模式，教师们需要运用现代技术教育手段，强化信息化教学能力，提高教学质量和人才培养质量。教师信息化教学能力是指教师在信息化环境下，具备信息化教学态度、教学理念、教学技能，运用相关的信息资源与信息技术，进行教学过程与教学资源的设计、开发、运用、管理与评价，实现教学目标的教学能力。[1]

一、高职院校教师信息化教学能力的现状分析

为了解高职院校教师信息化教学能力的现状，笔者选取本人工作单位的教师群体进行调查研究，分析教师的搜集信息资源能力、信息化教学设计能力、信息筛选与课堂评价能力、使用与开发信息资源能力。本校共有专任教师72人，按照85%的比例抽样发放问卷，60名教师接受了问卷调查，获得有效问卷58份，有效回收率96.7%。调查结果如下：[2]

1.搜集信息资源能力

91.4%教师熟练使用搜索引擎，62.1%会用图像动画、音频视频处理工具，只有50%能建立教学资源库进行分类管理。说明我校教师具备较强的搜集信息资源能力，但运用较复杂的信息处理工具则比较困难，欠缺对教学资源库的建立与管理能力。

2.信息化教学设计能力

96.6%教师能设计教学活动，91.4%能制作多媒体课件，88%能借助信息技术模拟仿真教学。但只有48.3%教师会用探究式、行动驱动教学法，15.5%会用微课、幕课、翻转课堂教学法。说明我校教师具备较强的教学设计能力，但欠缺信息化教学方法的使用能力。

3.信息筛选与课堂评价能力

96.6%教师能对网络资源进行筛选应用，74.1%能对信息化教学活动进行监控。但只有56.9%教师能用信息技术工具评价学生学习情况，39.6%能用网络数字平台进行评价。说明我校教师具备较强的信息筛选能力，但欠缺信息化课堂评价能力。

4.使用和开发信息资源的能力

98.3%教师能够运用多媒体设备，81%能使用学科教学软件，但只有36.2%教师参与教育技术方面的课题研究，19%开发网络课程。说明我校教师具备较强的使用信息资源能力，但欠缺研究与开发信息资源的能力。

在影响信息化教学因素的调查中，79.3%教师认为是教师信息化技术技能不足，79.2%认为是学校缺乏信息化教学资源。在培训意向中，74.1%选择互动式培训方式，56.9%选择校级观摩学习。

二、影响高职院校教师信息化教学能力发展的原因分析

根据问卷调查结果，笔者将影响高职院校教师信息化教学能力发展的原因归纳如下：

1.教师缺乏信息化教学理论和技能

大部分教师能熟练使用计算机多媒体进行文字处理、演示文稿，但运用较复杂的教学软件进行课件设计、资源整合与素材加工有一定困难，不能积极主动地、创造性地丰富教学资源。

2.学校缺乏教学资源与制度支撑

高职院校办学经费短缺，特别是民办高职院校，不能投入大量资金进行教学资源的建设与更新，导致信息化教学设备陈旧或欠缺，直接影响教师信息化教学能力的发展。此外，由于高职院校领导层对信息化教学的认识不足，缺乏有效的激励措施及制度支撑，教师提升信息化教学能力的动力不足。

3.地方政府缺乏政策支持与保障机制

教育部每年组织高职院校教师进行信息化教学大赛，引导高职院校重视信息化教学的发展，在部分省份起到了很好的带动效果。但我省由于把激励权限下放到学校，加上政策措施倾向于基础教育信息化教学，对高职院校教师发展缺乏相应的政策支持与保障机制，影响着教师信息化教学能力的提升。[3]

三、高职院校教师信息化教学能力的提升对策

1.提升教师信息化教学理论和技能

首先，高职院校教师需要熟悉信息化教学理论和教学方式，注重信息技术推动教学模式和教学方法的改革，运用互联网和数字化教学资源进行课堂教学的延伸，提升信息化应用能力。其次，学校应该加大培训力度，针对学校实际情况开展信息化教学理论、信息化教学方法、信息化课堂管理方法的专题培训，针对网络教学平台、专业资源库的建立与维护进行专题培训，有效地提升教师的信息化教学能力。再次，学校应该组织开展教师信息化教学大赛或教师技能比赛，推动教师把信息化教学能力落实到课堂。

2.学校信息环境的构建与管理制度的完善

首先，学校领导应正确认识信息化教学对增强学校竞争力、促进学校跨越式发展的作用，推动信息化教学常规化的管理评价机制，通过教学改革带动教学、科研的共同发展。其次，信息环境建设是信息化教学的基础，高职院校应加大经费投入，更新信息化教学的资源配套设施，提供数字化信息平台，为教师信息化教学能力发展提供物质保障。再次，完善信息化教学的管理制度，鼓励教师提升信息化教学能力与专业发展，制定相应的配套激励措施，把信息化教学作为学校教学常规检查和教师年度考核的内容，加强制度的宣传教育和引导。

3.地方政府的政策支持与保障机制

地方政府要响应国家教育部的号召，加大对高职院校信息化教学的重视程度，把高职院校信息化教学建设纳入到发展规划中，制定并实行有效的激励保障机制与政策支持。鼓励和支持社会企业参与到信息化教学建设中，引进技术和资金，更新高职院校落后的教学管理配套设施，实现教学管理与互联网的链接，促进教学管理信息化建设的良性发展。

结语

高职院校教师要不断提升信息化教学能力，更新教学观念、教学模式与教学方法，积极探索合适的信息化教学模式，以适应瞬息万变的信息环境下的教学要求，培养出社会需要的应用型人才。