高中物理加速度的研究

王宝震

（湖南省益阳市第一中学，湖南 益阳）

一、加速度的基本概念

加速度是指质点速度的变化与所用时间的比值，因为其能用来描述质点速度变化的快慢，所以又被称作速度的变化率。加速度是矢量，既有大小，又有方向，是自然界中客观存在的一种物理现象，并不是人类学者的造物。同时，加速度具有稳固的特点，并以此区分于其他物理知识点。

二、研究加速度的重要性

加速度作为高中物理学中的重要考核知识，深入透彻地研究与加速度有关的内容具有重要意义。一方面，加速度常与牛顿第二定律、直线运动、曲线运动及天体运动等结合起来进行考查，在高考中占有较大比重，是学生学习的重要知识点。另一方面，由于加速度普遍存在且与日常生活有着密切联系，从汽车的启动、刹车，到航空航天、交通运输、相关设备研发、工程建设等方面都需要使用到加速度的知识。另外，加速度这一外在客观表现是自然事物在自然规律的影响下产生的，如果人们能对加速度进行有深度的综合研究，理论上是可以了解到自然界的客观规律的。

三、研究加速度的方法

方法进行前笔者已经分析了加速度的重要性，但是我们到底该如何对加速度进行研究呢？下面，本文将就加速度进行具体研究探讨。

1.结合教材研究加速度

因为高中阶段的学习最重教材，教学材料、教学内容的选取以及教学进度的安排等一切教学活动均需要严格以教材规范为根据。加上教材是教育部门科学地分析了高中生的实际情况之后，经过诸多专家的专业分析、修改、整理编辑而成，具有相当高的专业水平，对知识点的列述、引证都非常全面。因此，结合教材进行研究，不仅有利于总结适合学生的知识要领，有利于高中的物理教学，还能使学生通过对教材的学习，更快更好地掌握加速度这一知识点及相关的内容

2.通过实验研究加速度

由于学校的物理教学不像一般社会活动一样具有充足的实践机会，而物理的学习不仅需要对课本的深入理解和对各种题型的熟练掌握，更需要理论与实际相结合，扎根于实际，应用于实际，从分析研究到总结运用都应当以实际为基础，所以，物理实验操作成为学校物理中一个重要的组成部分，尤其是加速度这种抽象概念的物理知识，如果通过实验来对其进行研究，无疑能帮助学生在学习中更好地透彻理解，牢牢掌握加速度这一重要的知识点。例如在研究匀变速直线运动的实验中，加速度就是利用了加速度的定义，通过适当推导，使用逐差法求得。

3.从习题中总结规律

由于高中的学习和生活充满了挑战性，各门学科知识面广，内容多，因而学习任务重，想学好每门学科，学生必须对各门学科的每个知识点有条有序地快速理解，并熟练掌握，这样才能在高考中有效地取得好成绩。加速度这一知识点在高考中占有较大的比重，但又没有更多的时间另外来学习，且在一个知识点上过多地消耗时间和精力也并非现实之举。何况加速度需应用大量相关的公式，与庞杂的数字计算分不开，因此，如果我们一开始学习加速度时，就能认真思考、及时总结，从平时做题中寻找学习加速度的规律和技巧，便能更快更好地掌握教育趋势，改变相应的方向和学习方法等，从而提高学习效率！

四、加速度在高中物理阶段的应用

前文已经提到，加速度可以与大量知识点进行综合考查。因此，学会灵活地应用加速度对于高中物理的学习是大有裨益的。以下为笔者对加速度在高中物理中的应用举的两个例子。

1.加速度在运动学中的应用

由于加速度是表示速度变化的量，与速度密切相关。因此在有关运动学的题目中，利用加速度与速度的关系可以帮助学生解决问题。另外，加速度其他运动学参量的联系也可能是解题的关键，所以有一些非常重要的推论需要学生掌握。

2.加速度在力学中的应用

牛顿第二定律是力学基本规律之一。牛顿第二定律将加速度与力学结合起来，所以熟练地掌握加速度对物体受力作用的影响及灵活地运用是解决某些力学问题的关键。如：一小车以2m/s2的加速度由静止开始向左运动，小车顶部用一轻绳悬挂质量为m的小球，设重力加速度为g，求轻绳对小球的拉力T是多少？如果本题中不考虑加速度，将计算出拉力T等于mg的错解。只有正确处理了加速度与受力的关系并结合牛顿第二定律F=ma，才能求解得出正确答案：拉力T=m4+g2

高中物理是门理论和实践性较强的学科，在人们的学习和生活中物理现象几乎无时无刻不在发生，起着重大作用。学习和研究物理是为了使人们深入了解、认识和掌握自然规律，并且能合理地应用。本文写作的目的在于探讨研究高中物理学科中的加速度，通过本文，笔者希望读者能对加速度及其研究有所了解。作为高中物理中的重点和难点的加速度知识，在高考中占有比较高的分数，在生活中更是有广泛的应用。只有正确理解加速度的概念和有关理论并结合实际，熟练掌握解题技巧和研究方法，才是切实掌握该知识点内容并灵活应用的最有效的途径！