让思想政治学科为高中班主任工作助力

禹万利

（甘肃省天祝藏族自治县第一中学，甘肃 武威）

学生思想道德品质和意识水平的提升通常都是依靠思想政治学科来进行的，因此，作为担负高中班主任的思想政治教师，可以借助思想政治学科中的相关内容，对学生进行一定的教育与管理，使班主任的管理工作得到显著的提升。

一、思想政治学科给高中班主任工作带来的原则启示

新课程的提出，使高中思想政治的必修板块发生了相应的变化，通过对其实质和核心的深入研究与把握，笔者认为，新课程下的高中思想政治必修版块可以给班主任工作带来一定的启示，即必须坚持公平性、民主性、时代性原则。具体来讲，首先，对当下市场经济有充分的了解是经济生活的关键所在，市场经济环境下要求人人平等，因此，班主任在工作过程中要严格遵循此原则，避免出现因学生成绩差异、家庭情况差异而对学生进行区别对待，这是作为班主任最基础也是最重要的原则之一。其次，对民主政治具有深入的了解是政治生活的关键所在，民主是保证社会逐渐进步的重要前提。在此背景下，高中班主任工作想要取得成效，就要始终坚持民主性原则，缩小自身与学生之间的距离，从而为后续的管理和组织工作奠定良好的基础。高中生由于自身所处年龄阶段的特点，对外界新鲜事物有着极强的好奇心，因此，政治教师在班主任管理工作过程中应充分把握学生的特点，坚持时代性原则，避免出现古板落后的情况。

二、思想政治学科助力高中班主任工作的措施

1.利用思想政治学科，帮助学生树立价值观与人生观

处于高中阶段的学生对未来有着美好的憧憬，但是随着时代的不断发展，一些负面情绪和事件都会对学生的心理健康产生一定的影响，对班主任的管理工作也会产生阻碍。基于此，教师可以利用思想政治学科中的内容，帮助学生树立良好的是非观、人生观和价值观，使学生以一种积极向上的状态面对生活与学习中的困难与挑战，为高中班主任的管理工作提供良好的基础。例如当下一些高中生认为学习是无用的，个人奋斗对自己未来是没有帮助的，基于此，班主任可以利用思想政治课中《实现人生价值》这一章节内容，为学生介绍名人依靠自己的努力奋斗获得巨大成就的人物事迹，如钣金快速修复法发明者王洪军、阿里巴巴的创始者马云等，帮助学生清晰认识到，无论自身家庭是否富有，无论是从事何种行业领域的工作者，都需要依靠自身的专业知识和能力去解决生活和工作中的一系列问题，从而在不同领域内实现自身的人生价值，同时引导学生要立足于当下自身实际，以个人特点和爱好为依据树立个人理想，并以此为导向不断充实自己并努力奋斗，在正确的价值观和人生观的引导下为社会发展作出贡献。

2.利用思想政治学科，帮助学生正视心理压力

高中生的生理与心理方面日趋成熟，个人意识也逐渐强烈，如果班主任在日常管理工作中一味采取灌输式和说教式的方式，不仅不能够使学生信服，而且还会滋长学生的逆反心理，不利于班主任工作的顺利进行。在此情况下，班主任可以深入剖析当下学生的心理特征，有针对性开展管理工作。据了解，当下高中阶段是学生学习生涯中的一个重要转折点，学校和家庭对学生学习给予了过多关注。加之，高中生由于受成长环境影响，其交往能力也会稍有欠缺，这些都会给学生造成一定的心理压力。在此环境下，班主任可以借助自己担任思想政治学科教师的优势，利用思想政治《文化对人的影响》这章的内容，帮助学生提升事物分辨能力，学会利用生活中的文化元素对自身的文化素养进行塑造，避免出现在较大压力背景下自暴自弃或选择逃避的方式来对待问题，而是在遇到问题与挫折的过程中能够始终以冷静、乐观的态度去正视压力并寻求解决策略，利用自身坚强的抗压能力逐渐调整自身心态，从而快速走出心理压力给自己造成的影响，保证了学生的心理健康，有利于学生的自身发展。

3.利用思想政治学科，推动学生思想道德素质水平的提升

学生思想道德水平的好坏与学生自身发展乃至社会稳定都有着直接联系，作为高中班主任应始终把提升学生的思想道德水平作为重要工作内容来对待。具体而言，班主任可以将思想政治学科中《中华文化与民族精神》的内容与班主任工作结合起来，帮助学生深刻认识到我国源远流长的中华文化和民族精神，学习其中蕴含的优秀思想道德内容，并以此为基准对自身行为进行约束，从而有效推动学生思想道德水平的提升。

综上所述，担任高中班主任的思想政治教师要善于利用学科优势，以学生的心理特点为依据，充分剖析当下高中生的思想状况，从而有针对地将思想政治学科与班主任工作更好地结合在一起，为班主任工作的顺利进行贡献力量。