倾力管理，搭建德育平台 倾心育人，铸就德育品牌

王绪祥，张衍芳

（1.山东省肥城市第六高级中学，山东 肥城；2.山东省肥城市老城街道办事处中心小学，山东 肥城）

培养德才兼备的学生，是学校的天职，更是家长的渴望、社会的重托。作为学校，把德育工作放在突出位置来抓，倾力管理，倾心育人，方可推动学校持续、健康、快速发展，教育教学质量稳步提高。以下是笔者从事多年德育工作的总结和感悟，拿出来与大家分享，望批评指正。

一、搭建实践载体，铸就主题教育品牌

1.树立全面育人思想

建立教书育人、管理育人、活动育人、环境育人、实践育人的工作体制，构建全员、全程、全方位“三全”育人机制。倡导“人人都是管理者”的理念，盘活教师资源，营造全员育人的氛围。突出课堂的主阵地作用，寓德育于各科教学之中，把传授知识同陶冶情操、良好习惯养成等有机结合起来。认真抓好《中学生日常行为规范》的落实，将其融入校规校纪、班规班纪中。任课教师协同班主任自觉参与班级管理，做到“人人有事干，事事有人管”，构筑坚实的安全屏障。

2.开展主题教育活动

围绕学校中心工作，每月确定一个活动主题，形成“月月有主题、周周有重点，班班有特色、人人乐参与”的德育新局面。主题教育活动主要有：行为习惯养成活动、文明礼仪教育活动、红五月系列活动、中华优秀传统教育活动、“祖国在我心中，行动在我校园”活动、“学会感恩，成就人生”活动等。主题教育活动已深入人心，学生在活动中一天天成长，在实践中一点点进步。

3.实施“六好”达标工程

以“上好课、说好话、走好路、做好操、睡好觉、扫好地”“六好”达标活动为抓手，从点滴细节入手，培养学生良好的生活学习习惯。新生入校，积极组织军训、宿舍内务大比武等活动，及时跟进入校教育。规范仪容仪表，利用宣传橱窗展示中学生标准发型发式，每月开展一次仪容仪表检查、文明宿舍和文明教室评比，每学期评比文明学生和文明班级，公开颁发奖状和奖品。

二、鼓励自主自律，铸就自我管理品牌

1.倡导自主管理

开展“自我形象设计、自定奋斗目标、自选人生格言、自树心中榜样”活动，让学生的人生设计变得绚丽多彩。学生自主制订班规班纪，变他律为自律，让班级精神从学生心底唱响。布置德育作业，实行卫生值周班，设立文明监督岗，组织升旗仪式、文体活动和青年志愿者活动等，促使学生自我管理、自我教育，让德育效果在内省体验中变得真切持久。

2.成立学生社团

制定《社团管理办法》，加强对学生社团的引导管理，成立文学社、校园广播站、国旗班、口才协会、书画协会、摄影协会、科技创新协会、环保协会等社团组织。

3.发挥会、团职能

成立学生会，设学习部、文艺部、宣传部、纪检部、生活部等部别，各班建立团支部。学生会、团支部在团委、学工处的具体指导下，积极开展活动，加强校园纪律卫生监督，组织了比赛、献爱心、志愿者等活动，在学生中产生了强烈反响。

三、加强心防建设，铸就和谐发展品牌

1.开办“阳光课堂”

细致排查学生群体中存在的独生子女、贫困生、单亲生、留守子女生、身体疾患生、心理问题生、学困生等“七大特殊群体”，开办“打开心窗，让阳光进来”的“阳光课堂”，实行“一生一策”，有的减免学杂费，给予生活补贴；有的跟踪家访，当场解决难题；有的进行学法指导，提高学业成绩，增强学生自信。

2.加强心理教育

针对有的学生情绪易波动、自控能力差、抗挫折能力弱、虚荣心强等状况，积极开展心理健康教育。主要途径有：利用校园广播、宣传橱窗等做好心理健康教育宣传；建立心理咨询室，开设心理信箱、心理热线电话，配备专职心理辅导教师；开设心理健康教育课程，定期开展心理健康讲座，普及心理健康常识；设置心理发泄室，宣泄不良情绪，疏导学生心理，促进学生健全人格的形成。

3.开展专项治理

重点清查少数学生校园带手机，严重违纪等现象；与学生家长沟通，申明学生校园带手机的负面影响，赢得家长的支持与配合。两休时段，值班人员清点人数，清查手机和违禁物品，督促学生按时作息。学校设置值班室，每晚由两名领导、教师值班，确保学生宿舍24小时有人值守，及时处理各种突发事件。

青少年的健康成长，关系到国家兴衰、民族复兴，只有赢得青少年，才能赢得未来。学校德育工作是一项长期工程，德育效果没有最好，只有更好。今后将积极打造“学生乐学、教师乐业、家长满意”的“幸福学校”，让家长放心，让社会满意，努力开创德育工作的新局面，为国家、为社会培养更多更好的优秀人才。