高中历史的有效学习方法与备考策略探讨

周家玉

（莒县一中高三二班文科2016级，山东 莒县）

高中历史属于一门基础性的人文学科，对其学习最为直观的体现便是记忆，虽然从表面看学习较为简单，但是在高中阶段真正学好这门学科的同学却较少。许多同学没有掌握正确有效的学习方法，单纯地对其进行死记硬背，使得高中历史学习显得十分枯燥乏味，且表现出来的学习效率较低[1]。基于此种情况，笔者结合自身的一些学习经验，对学习高中历史的方法和备考策略展开探讨。

一、高中历史的有效学习方法

许多学生在学习高中历史知识时进入到一个误区之中，单纯地认为通过记忆历史知识点，便能够获得较好的学习效果，但是从实际的学习情况来看却并非如此，采用死记硬背的方式取得的效果往往较低。

（一）科学地背诵记忆

首先我们在背诵和记忆高中历史知识点时也需要讲求一定的方法，采用更加科学高效的记忆方法。如：在对重大事件发生的时间记忆时，如果单独进行记忆，较容易造成记忆混乱，很难真正记住发生的时间。因此，在记忆的时候可以将历史教材中的重大事件按照时间先后顺序进行归纳排列，然后统一进行背诵和记忆，这样取得的记忆效果往往更好[2]。又如：在对历史基本事件进行记忆时，我们并不需要对其进行逐字逐句的背诵，往往只需要记住其中的一些关键性词语，然后在答题的过程中用自己的语言进行组织，只要不偏离主要的内容，都属于正确的解答。很明显这种记忆方式更加简便，在记忆背诵的效率上也更高。

（二）不断丰富历史知识

历史知识所包含的内容十分广泛，高中历史教材中讲述的历史知识只是其中较小的一部分，因此我们在学习高中历史知识时，还需要注重丰富自身课外的历史知识。从自己感兴趣的历史事件入手，通过网络设备寻找相关的历史内容进行学习。这种学习方式不仅丰富了我们的历史见闻，而且也加深了对历史事件的记忆。再就是在当前的考试中，所出的考题往往不再局限于课内的知识，我们在学习过程中对所学知识进行拓展，也更有助于解答关于课外的一些历史考题。

（三）掌握做题技巧

在高中历史学习中，做题是最为常见的学习方式之一，我们每日都要做大量的习题，但是许多同学在做题的过程中却单纯地为了完成任务而做题，并没有从大量的习题练习中掌握做题的一些技巧，也在很大程度上影响到高中历史的学习效率[3]。例如：我们在做题时，应当尽量避免翻看书籍，按照自己背诵记忆的知识进行做题，这样既能够巩固自己记忆的历史知识点，又能够从中发现自己记忆上存在的不足，让自己对历史知识的学习变得更加全面。除此之外，我们在选择做题资料时，也应当具有一定的针对性，选择一些较为高效、精练的题目进行练习，同时结合自己所掌握知识情况做出选择，切忌盲目性做题。

（四）加强知识点的复习

复习是学好高中历史的重要基础。当我们在记忆一些知识点

作者简介：周家玉，女，出生年月：2001年4月，籍贯：山东省日照市莒县。较长时间之后，记忆会逐渐变得模糊，如果不能够及时对其进行巩固，那么在对该知识点进行考核时，我们也很难做出正确的解答[4]。而复习主要是将以往已经背诵记忆过的知识点再重新观看或者背诵，完成对知识点的强化性记忆。为了能够更好地突出复习的效率，我们在学习的过程中，应当注重对各章节知识点进行归纳，例如：可以将各知识点对应章节制作成表格，在不断的积累过程中，会让我们的复习变得更加高效。

二、高中历史备考策略

在当前的高中历史学习中，考试成绩是检验我们学习效果的主要方式，为了能够在考试中取得较好的成绩，笔者认为主要应当从两方面加强备考工作。

（一）注重对命题方向的分析和预测

在考试之前的复习过程中，牢记日常学习的基础知识点，对知识结构进行概括和梳理，然后对历年来的高考题目展开分析。对常考的历史知识点、常见的历史出题思路、常见的高考历史题型等有较为清晰的了解，从而让自身在复习的过程中有较为清晰的思路，能够充分把握考试的重点，提高自身复习的效率。

（二）调整心理状态

良好的心理状态有助于考试中更好地发挥，从历年的高考成绩来看，往往存在部分学生平时考试成绩较好，而在高考时发挥不出自己正常水平的现象。对于这种现象的出现有着很大部分原因来自于考生的心理问题[5]。许多同学在面对一些重大考试时便会变得十分紧张，无法有效调节自己的心理状态，使得考试时发挥失常。因此在高中历史备考阶段，我们还应当注重调整心理状态，让自己能够更好地面对接下来的考试。

高中历史知识的学习，关键还需要我们自身保持较高的自主性，产生对该学科学习的兴趣，积极主动地去学习和探索相关知识，才能够在学习上表现出较好的效果，高效的学习方法必须建立在积极主动参与的基础之上。除此之外，在参加考试之前，需要积极做好备考工作，加强重点知识的分析与概括，调整自己的心态，才能将自己所学真正发挥出来。