基于学科核心素养培育的有效教学
——教师怎样上好一节课

张红菊

（长春市一三七中学，吉林 长春）

尊敬的各位领导、老师上午好！

我们所从事的教育是基础教育，与那些前沿科学技术似乎总是关系不大，但有些新发现或研究成果经常走进我们的视野。比如，很多年以前医生只能通过抽取糖尿病病人的静脉血才能了解患者的血糖值。现在呢，各种品牌的血糖仪走进生活，患者可以很方便地随时检测自己的血糖值。还有，现在只要去医院检查，动辄抽3～4管血，再来，科学家们利用一种叫微流控芯片技术的办法，节约样本，抽血少，只要一矿泉水瓶盖的液体样本，就可以做上百万个实验。这些高端的科研工作，似乎离我们很远，但这些工作100%离不开我们所从事的最基础的课堂教学，我们所面对的学生有99%以上都不会从事科研工作，那我们教他们什么呢？只是利用我们精心设计的课堂，教他们学习的方法，用我们自己的智慧想方设法设计好一节课，让我们自己沉醉课堂，让学生参与并享受学习的乐趣。所以教师一定要把这最基础的教学工作做好。

那么我就根据我校学生的学情，结合自己的体会，从上课的一般流程中的几个方面说一说老师怎样备课、怎样反思，才能上好一节课。

一、引出新课

我们拿什么吸引学生的眼球？我校组织进行的青年教师汇报课，郑春昂老师讲的《铁盐和亚铁盐的检验和转化》这节课，她在准备时就很精心，设计用补铁片剂中所含的铁元素价态的检验引出课题，这种补铁片剂就是生活中我们身边的人可能用到的药品，以此来引课，可以让学生亲身感受到化学与生活的联系。这正是联系生产、生活实际的基础上设计多样化教学方式丰富学生的学习经历。针对不同的课型用不同的信息来引课，让学生感受学科的价值，这门学科这么有用，以此激发学生的学习热情。这种引课的形式，我一直在追求并寻找更好的方式或方法来开始我的每一节课，我也建议大家都好好思考，怎样做好每节课这至关重要的这一件事和说好这至关重要的几句话。

二、挖掘自己的智慧，优化教学环节

我认为教学改进的过程就像一个根雕的艺术，需要反复思考和雕琢，所以我想从教学环节实现的形式上，再说一说关于某一个环节的完善。还以郑春昂老师这节课为例，在Fe3+检验这个环节上，也就是在Fe3+与硫氰化钾反应生成明显的血红色溶液的这个实验现象的强化问题上，我当时建议郑春昂老师让学生把自己做完实验的试管都举起来，给所有的同学和老师展示，以告诉所有人我们的实验是成功的，现象非常明显，郑春昂老师也这样做了，效果也确实不错。但是现在我再反思这个过程，如果当时让每组学生举起试管和其他小组做一个对比，是不是更好，学生就能既关注自己组的实验现象，又能关注其他组的实验现象，这种有比较的观察记忆将更加深刻。与此同时，再配一组影音，也就是电影中流血的情景截图或视频。此时，不言而喻，Fe3+与硫氰化钾反应不仅可以用来检验Fe3+，还可以用于电影特技表演中演员受伤流血的道具。（当然，也有的老师用这个镜头来引课）所以，我想只要我们用心思考，认真做事，就一定能把最重要的教学环节设计到最优化的高度，达到最佳的教学效果。

三、建立更好更恰当的知识结构

以我上的一节《铝的重要化合物》再说一说教学方法与策略的调整与改进，建立更好更恰当的知识结构。我讲元素及化合物时一般都是先给学生一条主线：单质—氧化物—氢氧化物—盐，我一直认为这样可以传递一种学习的思路，让学生心中有数，我们都要研究哪些与这种元素有关的物质。比如铝元素有对应的单一的氧化物——氧化铝，有对应的单一的氢氧化物——氢氧化铝，这条关系线就比较简单。那么，对于后边要继续学习的铁及其化合物怎么办呢？多种铁的氧化物、两种铁的氢氧化物，难道只是沿着这条线简单的罗列出各种氧化物和氢氧化物吗？现在我有了新的想法，那就是用二维图呈现铁元素对应的所有物质。这个二维图除了能体现铁及其化合物的类别，还能体现不同化合物间化合价的变化，为我们后边利用氧化还原的原理研究铁及其化合物间的转化做了足够的铺垫。还有上学期化学教研员许丽老师来我校听课时，刘惠影老师利用思维导图上的一节《盐类的水解》的高三复习课，也收到了很好的教学效果，得到许丽老师的高度赞扬。当然，我们无论用思维导图也好利用二维图也好，针对学业水平相对较低的学生，一定要注意由浅入深，深入浅出，保护好学生的学习兴趣，用我们可能用的最恰当的方式或方法来促进学生未来学习能力的发展。

上好一节课，就是用最合理的时间以最有意义的方式，学习最有价值的内容，做教学秩序的把握者和执行者乃至引路人。知识有其本质并蕴涵着某种功能和价值，学生认识发展存在一定规律。只有系统考虑这些方面，从知识逻辑、认知脉络、情景素材、问题线索等方面入手，有效进行整体教学设计，才有可能得到我们自己满意的教学过程，才能呈现润物无声的课堂。尽管有些地方我们的距离只是一步之遥，但可能要花一辈子的时间和精力去收获和感悟。让我们这颗热爱教育的赤诚之心，永远年轻，探索永不止步。

希望我们共同努力，摸索出更好的适合我校学情的一些教学策略和方法，也顺祝各位领导、所有的老师，新年新气象，工作开心，生活快乐！

以上就是我今天要讲的所有内容，一定有很多偏差、不足的地方，希望领导和老师为我批评指正，谢谢大家！