用心唤醒，让学生在参与中成长

马 玲

（湖北省襄阳五中实验中学，湖北 襄阳）

“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在教育教学过程中，我全力做好学生思想教育工作，努力为学生搭建成长舞台，给学生提供展示的空间，帮助学生唤醒自我，认识自我，成就自我，超越自我，取得了较好的效果，为学生更好地实现人生梦想奠定了更好的基础。

一、通过主题教育活动，培养学生良好品德

作为一名普通的历史教师和班主任，我多次带艺术班，艺术班学生的文化知识较差，入校成绩也参差不齐，给教学和管理带来了很大的难度。然而，不管成绩如何，良好的品德都是必须的。“立德树人”，我在教学和管理中，狠抓学生的思想道德建设。

每次开学伊始，我就特别强调先成人，再成才。先后通过理想教育、班规班训主题班会、文明礼仪学习、成人礼、父亲节、母亲节感恩父母、参加主题书信大赛等活动，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；以团校、诗会、运动会、广播站、LED显示屏、黑板报等载体，全面提高学生的思想素质；开展丰富多彩的活动，给予学生足够的鼓励，对学生的优点和提高及时发现，有针对性地进行引导和指导，从而帮助学生提高自信心，形成良好的行为习惯。为此我先后举办了“我的高一（1）班，我的梦想起点”“创建文明校园 争当文明使者”等演讲比赛，“诵读文学经典，品味诗歌魅力”朗诵比赛，“我为班级写班训”“新年新气象，做更好的自己”，背诵社会主义核心价值观、观看励志视频等活动。

在对学生品德的培养中，我还时时反省自己，积极寻求机会，锲而不舍，不断学习，先后赴南京、石家庄、绍兴、武汉等地，参加包括“国培”在内的各种培训，全力提高自己的教学和管理水平。在“教学相长”的推动下，从在教学、管理、谈心、对问题学生的处理中，努力从学生出发，为学生服务，不断提高自己的思想意识和服务水平。在学校和教学评比和征文活动中，我也多次获得一等奖，在市教研室组织的公开课和说课比赛中，也多次获奖。

二、带领学生参加各项活动，帮助确立人生航向

近几年来，为进一步开阔学生眼界，在学校的支持下，我积极开展了“成长心连心”家校亲子教育活动，“走进图书馆”书香校园活动，“清明祭英烈”祭奠英烈活动，远足踏青活动，走进美术馆、展览馆、图书馆，感受文化魅力，走进社区，宣传创建全国文明城市、全国卫生城市、全国森林城市等活动。在活动中，引导学生走出自我的狭隘圈子，在积极的社会生活中感受社会正能量，感受美，从而帮助他们自觉抵制歪风邪气，树立正确的人生航向。

在校领导的支持下，我还主持了“名家进校园”活动，先后邀请闻扬春、王化容、曲孝先、刘水露、涂廷多、席星荃、刘发武等文化名人到学校开讲座，让学生在校园里就能够感受名家风采，从他们身上汲取积极阳光、健康向上的力量。

三、搭建学生成长舞台，成就学生梦想

为学生搭建广阔的活动平台，让学生能够有更多的表现机会，在活动中展现自己的特长，提高自己的能力，从而培养学生的自信心，一直是我积极配合学校开展活动的目的和出发点，也是延续这个既定思路，我带头积极组织形式多样的活动，让学生有一个空间，去勇敢飞翔，追逐自己的梦想。

在担任团委负责人的期间，我积极开展形式多样的社团活动、丰富多彩的文艺汇演。先后举办元旦文艺汇演、“五月诗会”大型诗会，“特色现在，精彩未来”社团汇演等学生活动，并引导学生参加“校园书信大赛”“中华魂”“五好小公民”“美德少年”评比等各种竞赛，先后指导金××、张××、张××、李××、张××等学生在省市比赛中勇夺一等奖；在学生干部的培养中，以人为本，我同样不遗余力，培养和指导了潘××、何××、汪××、张××等优秀学生干部。

自己也因为努力，先后获得市级德育先进个人、湖北省校外活动先进个人、全国演讲比赛优秀指导老师等荣誉称号。《教育家》《德育报》、襄阳电视台、《襄阳日报》《襄阳晚报》等媒体均报道过我组织的多项活动，《楚天快报》专门以“努力为学生成长搭建平台”专题报道过我的成绩。

四、重视班级文化，陶冶学生心灵

班主任是班级的核心，对于班级文化建设和教学管理至关重要，要想做好工作，必须自己带好头。在班主任工作中，特别是在班级文化建设中，我身先士卒，和年级主任一起，努力帮助新班主任做出表率。

让班级文化建设走在年级前列，提出了“做最好自己，做最优班级”，购买了李开复的《做最好的自己》《心灵鸡汤》《成长读书课 做最好的自己》等班级文化书籍，强化班级量化考核，增强班级集体荣誉感，在高中部举行的首届诗词大赛中，班级以255的高分获得团体第一名，同时《罗密欧与朱丽叶》获得首届双语剧特等奖。

在学生培养上，努力发现学生的闪光点，给学生展示自己的平台，唤醒学生的内在动力，帮助学生塑造自信，在班级里找到属于自己的位置。学生陈××获得首届市级羊祜杯书法大赛一等奖，张××、金××等人获得二等奖；在羊祜文化节会徽比赛中，卢×、唐×等同学获得一等奖、特等奖；在蒲公英美术作品比赛、“素质星奖”全国少年儿童书画评选等活动中，班级多次获得金奖、一等奖，可谓异彩纷呈。

总之，我总是千方百计创造机会，通过形式多样活动的开展，给各种层次的学生展示的舞台，让每一个学生都能够找到属于自己的空间，启动他们心灵的引擎，从而激发他们内在向上向善的动力，为实现他们的人生价值创造了更多可能，践行“一切为了学生，为了一切学生”的理念。