让学校成为立德树人的沃土

贾宗兴

（环县第三中学，甘肃 庆阳）

在“培养什么人？怎样培养人？”这一教育的根本问题上，我们学校始终坚持“以德立校，全面育人”的办学理念，以“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”为目标，以社会主义核心价值观为统领，以“创学生喜欢、教师幸福、家长认可、社会满意的学校”为办学宗旨，以“深化课程改革、创新育人模式”为突破口，以加强教师队伍和德育骨干队伍建设为重点，积极构建“全员德育”“全程德育”的工作体系，充分发挥学科育人、文化育人、活动育人的功能，不断健全工作机制，做实工作常规，创新德育形式，切实增强工作的针对性和实效性。

一、敬业的教师是立德树人的关键

立德先立师，树人先正己，培养和造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，是立德树人的关键。我校教师秉承“育人第一”的教育观，真心实意热爱每一名学生，欣赏每一名学生，尊重每一名学生，用浓浓的师爱关怀学生、感染学生、影响学生。全体教师以班主任为核心、以学生为单位，人人担任学生的人生和知识导师。与此同时，积极倡导教师建立“终身学习”的理念，博采众家之长，不断增强自身教育和文化素质。学校定期选派相关教师参加省市县组织的各种培训学习，如组织教师赴庆阳五中、柔远初中，泾川二中等学校，学习他们先进的教育模式和教学理念，聆听各校一线教师的经验之谈。学校通过网络视频，听取和观摩专家报告会、班主任经验交流会，名家名师的示范课等。

二、高雅的文化是立德树人的灵魂

文化是无形的“场”，是学校的“灵魂”，具有独特而强大的育人力量。我们学校大力推进校园文化建设，以“底蕴深厚，主题突出，和谐高雅，积极进取，充满活力”的校园主流文化蓬勃发展，深入人心，彰显出文化育人的强大功能。在校园的显著位置悬挂大型宣传版画，在教学楼、办公楼悬挂师生书画作品，在校门口设立国学文化长廊。根据学校实际，组织开展班级文化建设活动。通过规范教室物品摆放，美化教室内外环境，征集张贴学生的手抄报、誓词标语，进行文明班级流动红旗评比等，创造和谐温馨的环境。与此同时还加强班级文化和学生宿舍文化建设；教学楼前的主题展板，呈现着我们的精神风貌和文化品位，彰显着我们的办学理念和办学特色。校园中的每一座建筑、每一处景点，都成为一种思想的传递，一种文化的表达，优美的校园环境总能以“此处无声胜有声”的育人效果，时刻熏陶感染着学生，丰富浸润着学生的心灵。行走在优美的校园里，有心人或许便可感受到环境中浓郁的人文之美和润物无声的力量。用文化传播文明信息，用文化诠释教育真谛。

三、规范的管理是立德树人的核心

为了使德育工作渗透到日常教育教学管理的各个方面，学校在加强制度创新的同时，更加注重情感管理，坚持人文关怀，关注每一个学生的全面发展。学校经常召开学生座谈会，征求学生对学校教学、管理、服务等方面的意见和建议。建立师生结对帮扶制度。每名教师与三至五名学生结对，定期与学生交流，帮助学生解决在学习、生活、思想等方面的问题，营造和谐温馨的育人环境。加强德育管理队伍建设，倾力打造“学校、班级、学生”三个层次的德育管理网络。精心挑选责任心强、综合素质高的教师担任班主任。加强对班主任的培养和考核。每月按时举办文明班级和纪律、卫生、宿舍流动红旗评选，通过树立典型，促进优良班风的形成。注重发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。由班主任推荐、政教处考察、学生竞选，成立学生会。充分发挥学生作为管理主体的作用，从而达到了使学生“管理上自理、行动上自律、评价上自省、心态上自控、感情上自悦”的教育管理目标，使学校德育工作展现出了全新的风貌。

四、丰富的活动是立德树人的载体

活动是育人的有效载体，体验是成长的重要途径。丰富多彩的社团活动，成为学生成长发展的“第二课堂”，为学生的课余文化生活提供了多样化选择，也为他们的全面发展提供了平台，学生在积极参与、展示风采中发挥主观能动性。每年新生入学教育，培养学生的组织纪律观念，引导学生养成良好的学习、生活和卫生等习惯；每周一次的升旗仪式，开展国旗下演讲、宣誓、表彰奖励等活动，增强了学生爱国主义和集体主义观念；每季一次的法制安全教育活动，公安干警等现场说法，通过生动鲜活的事例，教育引导学生警钟长鸣、防微杜渐，增强遵纪守法意识和安全意识；每年一届的体育运动会，培养了学生不怕苦、不怕累、顽强拼搏的精神；每年三月份的“校园文明月”，以“文明语言、文明仪表、文明行为”为主题的系列活动，有效净化了校园风气，提高了学子们的文明素养。

立德树人是学校教育的根本问题和永恒主题，在全校师生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩，教育教学质量有了明显进步，师生面貌焕然一新。我们全体师生为了心中共同的梦想，有决心风雨兼程，将用热忱和执着谱写出环县三中更加美好的明天!