浅谈高中生物学习中如何提高效率

（蚌埠第二中学 安徽蚌埠 233000）

引言

我国在全面推进新课程改革的同时，重视各个学科对学生综合素养的提升较为明显。生物课程与社会生活实际的联系较为紧密，因此高中生物教师在关注高考目标的同时，加强对人才的全面培养也是十分必要的，学生在这个课程学习的基础之上，具备知识探究以及学科的思维能力，继而为大学阶段的课程深度学习打下基础，也能具备良好的社会适应能力。对此本文将对高中生物的学习效率提升展开如下讨论：

一、对生命认知提升

生命活动、病种形成、生长条件等都是与生物学科知识紧密联系的，因此我们高中生在探究生物有效学习方法的同时，应该结合生物课程与生命之间的关系，始终对生命抱有一种敬畏的心理，这样就能保证在生物知识学习阶段，具备良好的课程学习态度，也能从反复的探究与实践探究过程中，获得生物学习的兴趣。比方说对酶这种物质的学习阶段，首先可以结合其与人类生命之间的关系，思考生物这门学科的起源以及如何去学习生物课程，这样就能在探究生物课程价值的同时，通过分析和轮转声将自己的认知与理解能力提升，从而将未知的知识领域探究的过程以及途径建立起来。通过对酶的知识学习，能够将生物课程的价值以及意义有所了解，在充分认识到生命形成的不容易，对于我们高中生来讲也是实现对自我生命的爱护以及维护，形成良好的、积极的性格品质的基础性条件，对于面对日后的生活问题以及艰难困苦，都能始终保持一种积极的心态。

二、建立创造性的问题学习引导模式

对于我们高中生来讲，在进行生物课程学习阶段如果将自己所学到的基础知识应用提来，并形成一种发散性的处理问题的思维能力，就是实现对基础知识的有效转化的途径。考虑到生物课程的实际性质，其对实验探究的环节要求相对来讲比较多，所以建立一种问题意识，形成一种创造性的生物课程学习模式是非常必要的。对于及其个人的求知欲望以及探索欲望都能形成一种积极的促进作用。所以在进行物理课程学习阶段，结合不同的课程学习目标，将实验的数据以及器材进行积极的利用，通过实验探究的形式体现出来。比方说对气体产生、生命活动进行探究，了解物体变化的基本条件以及最终形式，高中生就能从问题思考的角度出发，将创新思维模式作为一种实际性的工具，这样就能在反复的实验活动中将个人的学习效率提升。当然我们高中生在进行实验探究的环节，需要根据老师的正确引导，在此基础之上加入问题探究模式，就将自主探究活动中可能出现的偏差避免。

三、参与生物知识的探究与发现过程

物理知识学习阶段，笔者认为对于我们高中生来讲有效的知识学习方法，就是了解生物知识的形成与发现过程。通过对这部分内容进行探究分析，可以实现对生物基础知识的二次加工，进而了解到生物课程学习知识一个基础，只有通过创造和利用才能实现基本的课程学习目标。具体的探究过程可以从生活中常见的时间入手，比方说对碳酸饮料的气泡产生、水的气味、酒的形成等知识进行探究，进而了解每一种饮品的不同特质，在此基础之上就可以根据我们的个人理解，结合校本教材的基础内容，实现对生物知识的探索研究，通过实验或实践的行为引导，能够将其基本构成以及特性分析出来，如果实在课堂学习环节之中，这样的学习方法也是活跃我们班级学习氛围的有利形势，对于我们高中生来讲，良好的学习环境能起到事半功倍的效果，了解物质的基本构成就会将生活实际的趣味性、丰富性进行探索发现，在热爱生活的同时也会将自己的生物学习的兴趣与积极性增强，进而起到提升生物课程学习的效率的基本目标。

四、掌握多样化的、有效的生物学习方法

要想实现对高中生物学习的效率提升，必须要将生物课程的科学、实际的学习方法与教学目标进行结合。具体的实践学习阶段，可以根据一些实际性的生物知识案例来促进学生，不仅仅能够起到拓展生物基础知识的目的，对于我们高中生来讲也是激发学习兴趣的有效方法。所以进行课程学习阶段结合实践探究与生活实际，就能将生物知识与个人的实践生活紧密结合起来。对此进行课程学习阶段可以结合教师所给予的学习方法，通过对周围事件进行探究利用，就能实现对高中生物学习的多样化学习方法的早呢更加。另外从现代生活的实际入手，同学们可以结合多媒体、计算机等网络信息平台基础，以一种更加直观形象的图片、视频等知识内容呈现，去了解生物知识的形成过程，尤其是目前的网络资源以及平台建设都比较完善，所以在进行多样化的生物课程学习方法探究的过程中，结合生物学科的实际情况，对于提升个人 的学习效率以及学习质量都有着积极的作用。当然我们高中生的认知与理解能力有限，需要在资源整合的过程中，积极借鉴教师的意见，从而将一些不确定性的生物知识进行梳理与判断，促进个人的物理综合能力提升。

结语

高中生在进行生物知识学习阶段，需要结合生物课程实际将实践探究与教材基础紧密的结合起来。重视个人的实践探究与情感带入，就能将生物知识的形成以及应用充分的考虑起来。在此基础之上对生物知识进行探究发现，就能将生物课程的有效学习方法找出，如果能够对个人的实际情况有所了解，也能在知识学习中不断挖掘自己的学习潜力，提升生物学习效率。