小学学校管理的优化对策及价值分析

陈国耀

（云南省丽江市宁蒗县蝉战河乡中心完小 云南丽江 674300）

引言

随着新课改的不断深入，很多学校管理已经摆脱了传统的经营管理方法，形成了更为人文化和科学化的管理方式。在这个新的阶段，作为学校管理者就需要对很多发展策略和实际的措施进行完善，提升学校办学质量，不断激发创新动力，学习更多先进的教学管理理念，优化教学效果。作为教学人员，我们有必要对其进行认真的研究和分析。

一、当前小学学校管理中出现的问题

1.管理者自身的问题

在实际的教学过程当中，我们不难发现，很多教学管理者或者后勤工作人员的年纪偏大，他们的管理思想是有些陈旧和落后的。在改革的问题上，更不愿意去付出时间和精力，这就使得很多管理问题和管理方式都得不到创新，在处理问题上有些墨守成规，这需要我们对其给予足够重视[1]。

2.管理内容不符合实际

在应试教育的情况下，学生需要面对较大的学习压力，很多学校为了促使成绩排名以及升学率的提升，擅改教学内容，促使学生提前对高年级的课本内容进行学习，使得教学内容与学生的成长阶段出现了严重不符，而且也造成了更大的学习压力，对于学生的心理和生理健康都会造成极大的危害。

3.管理方式存在欠缺

部分学校在管理学生的过程当中出现了管理方式不够科学的现象，很多学校将学生成绩作为唯一的衡量标准，而忽略了管理综合的重要意义，而且当学生面对错误时，甚至会出现一些暴力或其他极端的不理性行为，在对待学生的过程当中，也更加关注学习好的学生，这对成绩不好的学生的身心造成了严重的伤害。

4.与家长的协作出现问题

小学生的作业量是非常繁重的，很多学校为了追求学生的成绩，给学生布置了大量的家庭作业，学校之间通过学校的排名不断的去攀比，在这个过程中给学生带来了严重的压力，在这样的情况下，学生的书包越来越重，家长的抱怨也与日俱增，这就使得学校和家长之间也会产生很多冲突，二者之间应该进行合理的沟通[2]。

5.民族地区养成教育存在难度

不同的地区受于各个地方的特色文化以及相关因素的影响，在对学校的管理过程中也存在一定的难度。在民族区域的环境背景下，很多个性化的问题和特殊情况也都会直接影响小学学校的管理，我们也应该对其给予足够重视。

二、小学学校管理的优化对策及价值分析

1.完善学校的各项规章管理制度

小学学校在管理的过程当中，首先需要成立一个完善的管理制度，有了规范，学校才能够高效地运作起来。在这个新的时期，更多的研究者应该去关注学校的规章制度，能够辩证分析学校管理制度中的科学程度以及规范性。针对于教师管理方面，要强化“以人为本”的教学理念，将这种理念与各个规章制度结合起来。在各项制度当中还要采取有效的激励和领导制度，充分调动教师工作的积极性。要不断优化业绩的考核方法，做到量化细化，优化和完善以及丰富管理制度[3]。

2.提升教师的专业能力和综合素养

在学校的教育当中，教师是非常重要而又关键的组成部分，其直接决定了学校的教学质量和综合素养。为此，在小学学校的管理过程当中，教师的综合素养也需要得到充分的重视。首先，我们要提升教师的责任感，我们可以通过制度培养的方法，去优化教师的责任感，优化师资队伍建设，建立教育引导机制，强化教师的忧患意识和危机感，引导教师能够更好地敬业，对教育事业投入更多的感情和热情。其次，要为教师打造终身学习的氛围，在大数据的背景之下，知识也在与日俱增，教师要不断去提升自己的知识和学习能力，打造终身学习的理念，为此学校应该多给教师提供一些学习的机会和一些讲座和研究的机会，以便教师能够做到教与学齐头并进，为教育工作的完善创造更多积极的因素。再次，引导教师提升自己的职业素养，作为教师，不仅要能够正视自己的教学工作，也要能够重视自己在教学中的管理工作，学校应该引导教师长期坚守各个方向的工作，做到综合性教学，提升学生的综合能力。

3.教师应该与家长和学生建立良好的关系

应该鼓励教师与学生建立友好的关系，在友好平等的基础之上，学生和教师才愿意更多地交流，教育的效率和效果就会得到显著提升。与此同时，学校应该意识到应试教育所带来的缺陷，并在此基础上，能够有针对性的去避免这种弊端出现。为此，学校应该加强对学生综合方向的培养，引导教师与家长进行积极的交流和沟通，以便让各方都能统一对人才培养和建设的目标，使得学校管理工作更加健康化发展。

4.社会环境的支持

在民族区域的环境因素影响下，小学学校管理也应该得到社会等多个方面的支持，为此，相关地区也应该意识到小学学校管理的重要性，不断完善社会环境，进而为小学学校管理效果的提升创造更多积极的因素。

结语

综上所述，小学学校管理对于教学质量和学生成长尤为重要，我们要对其给予足够重视，我们可以从制度上和师资队伍建设上以及师生关系相处上等诸多方面去提升教育质量，进而为学生的后期成长和生活创造更多积极的因素。