浅谈学前教育教学环节的德育渗透

（湖北随州随县厉山镇中心小学 湖北随州 441300）

一、道德渗透在学前教育中的重要性

当前，社会素质教育居于主导地位，道德教育一直受到人们的高度关注，应予以重视。德育，是指在满足社会要求的前提下，对具有目的性的思想品德和政治素质的受教育者的教育。在这个道德高尚、人格健康的重要时期，我们必须搞好道德教育，给儿童一个健康的童年和美好的未来。然而，在当前形势下，德育渗透却不容乐观。目前家中的孩子大多是独生子女，在家中地位很高，父母大多有重智轻德的观念。因此，儿童得不到良好的道德教育。大多数独生子女都有不同程度的不良品质和性格，如过于以自我为中心、不与人分享、不接受批评、固执、哭泣、逃避困难等等。这将是非常糟糕的孩子。古人云：“少若成天性，习惯如自然”。这表明道德教育依赖于幼儿教育。如果这一时期做得好，就可以通过在这方面加倍实现这一目标而努力。另一方面，如果你这样做不好道德教育，养成早期的坏习惯，将来就很难改变。

二、幼儿教育道德教育渗透的主要途径

1.在教学活动中的道德渗透

有针对性的教学活动是渗透德育的重要途径。在儿童早期，教师应特别重视儿童道德教育的培养，开展更有针对性的教学活动，培养儿童正确的思维方式、思维观念和人格，提高幼儿的整体水平和素质，也提高了幼儿的综合素质。大部分幼儿在幼儿时期是活跃的，具有强烈的好奇心，爱玩耍，好玩的因此，教师可以在教学活动中根据这些特点设计相应的游戏，以提高幼儿的积极性和兴趣.从而提高他们的学习兴趣。各个方面素质，比如扔沙袋，可以培养孩子的团队合作意识：带玩具去公园，带书去公园可以培养孩子的共享意识。另一方面，还有教师也可用于教学活动中音乐教学和故事模拟，介绍一些弘扬中国传统美德、尊重老人、关爱儿童、引导儿童热爱生活、热爱祖国的歌曲和故事。培养孩子的思想感情，使孩子具有良好的品德。

2.合理的教育教学方法

幼儿有强烈的求胜欲望和好奇心。他们心智不成熟，易受外界干扰。因此，教师应根据幼儿的这些特点，采取合理的教学方法进行道德教育，以提高其道德素质和精神素养。在教学活动中，教师应从不同的角度思考，从儿童的角度看问题，模仿儿童的心理和认知，为儿童创造和树立良好的榜样，鼓励儿童向更好的方向发展。例如，教师可以让孩子讲述自己出色的表现，并给予相应的奖励和赞扬，引导更多的孩子学习，然后给孩子正确的概念。

3.要不断提高教师素质，努力培养高素质、高学历的师资队伍。

①利用多种形式组织教师专业学习、专业评估，定期开展丰富多彩的教学观察和讨论活动，提高教师专业素质。4月份对教师进行外出观摩培训，使教师在教学的水平进一步提升。

②重视教师的继续教育学习，鼓励教师深造，学历层次进一步提高。

③本学期，我们开展了“安全伴我行活动”，“体育特色活动”，得到了家长们的一致好评。

④师资建设：我园的师资队伍是一支比较年轻的队伍，一方面加强教师的业务学习，鼓励新教师多向老教师学习，多听课，多参加教研活动，另一方面加强教师师德建设，以《教师道德规范行为》要求自己，做到爱岗敬业，为人师表，科学育人，倾注爱心。一学期来，教师的教育教学水平得到提高，学园的幼儿教育得到广大家长的认可与好评。

幼儿教师是幼儿的领导者。只有具良好的职业素质和职业道德能更好地指导孩子。为了为保证教学质量，幼儿园教师应不断反思自己，提高实施能力和教学能力。因此，在教学过程中，教师要主动关心和照顾儿童，与儿童沟通，让儿童感受到爱，学会传承爱，使爱得以传承，使良好的品质和美德得以传承。

4.家庭与社会对儿童的影响

家庭环境对孩子的成长非常重要。家庭是儿童接触的第一个环境。家庭教育将对儿童的未来成长产生深远的影响。因此，学校应认识到和家庭合作完成道德教育的必要性。学校应积极与家长沟通，使家长能更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，协助家长培育新的教育理念，加强幼稚园教育、教师、家长的沟通，更好地实现家庭合作教育的目标。在母亲节即将到来，为了促进孩子与妈妈之间的情感交流，5月11日中班开展“我妈妈最棒”亲子废物制作、大班“风筝飞起来”；5月30日在学校操场举行六一文艺汇演，家长与孩子们同台演出，为孩子的童年留下美好的回忆。反思孩子的状况，鼓励家长为子女创造良好的家庭环境，并为子女树立榜样。同时，还应邀请家长参加教学活动，使家长有正确的育儿观念，通过家长让孩子在家帮忙做家务，自己处理事情的方式来培养孩子，同时也要邀请家长爸爸来参加教学活动，让家长有正确的育儿观念，通过家长让孩子在家帮忙做家务，以自己的方式处理事情，培养孩子的工作能力，养成良好的卫生习惯和礼貌。例如，在养老院探望爷爷奶奶、给交通警察送爱心等活动，可以引导儿童爱护老人、尊重老人、遵守交通规则等，进而给予儿童更正确的观念，促进健康和爱的成长。孩子们。总之，德育渗透在儿童学前教育中阐述着重要作用，儿童必须给予正确的道德教育指导，无论是家长还是教师，树立正确的榜样，树立正确的教育观念。养成良好的行为习惯，树立正确的思想道德观念。使儿童得到全面、健康的发展。

学前教育是中国教育教学的重要组成部分。也是教育教学的基本阶段。随着社会的快速发展，人才需求量越来越大，对人才的竞争也越来越激烈。在当前的教育环境下，教育应从儿童开始。学前教育开始，幼儿时期是形成儿童人格、品格和道德价值观的重要时期。现阶段儿童的素质直接影响着他们未来的学习和成长。因此，将道德教育渗透到幼儿教育中，不仅能够帮助幼儿树立正确的三种价值观，而且能够促进幼儿在知识学习中的快乐成长和健康发展。