浅谈孩子的受挫能力

（武功县阳光幼儿园 陕西咸阳 712200）

担任幼教工作已两载有余，可这仅仅两年多的幼教工作让我感触颇深。

在工作中，我们经常看到或听到：孩子在幼儿园里可能被欺负，或被老师批评，或遭遇其它各种挫折，从而心情不畅，就会产生如下表现：懊恼，生气、甚至攻击他人；自控能力弱，情绪掌控能力不佳；或者事事爱争第一，以自我为中心；面对新事物不敢尝试，轻而易举就说“我不会”、“我没学”等种种表现。面对这种表现，我们做父母的，做老师该怎么做，孩子又该怎样引导呢？

两年多的幼教工作实践经验告诉我们：面对这种情况时，我们应先纠正父母的挫折教育意识，让孩子的父母认识到抗挫教育的重要性，把握好挫折教育的时机，并及时帮助孩子正确理解挫折，教会孩子正确看待成败。

“成功”一词历来倍受人们青睐，而“失败”似乎躲之不及，可人人都深知“人生不如意事十有八九”，每个人都是在跌跌撞撞中成长的，不可能事事如意。那么孩子面临的同样是需要自己行走的人生，他虽弱小，但他必须在跌撞中变得强大，如刚长出绒毛的小鸟，在练习飞翔时，伴随它的是艰辛的练习，失败的哀伤以及日益强大的喜悦。

我记着有一次经过一家商店的时候，商店里挂满了各种好玩的玩具，一个小男孩用力的把他们拉扯下来，在一旁的的母亲呵斥他住手，可小男孩根本不听，哭着喊着非要玩具，而一旁的母亲向售货员道完歉拉着孩子就到一旁去了，任由孩子哭叫，直到孩子哭完这位母亲才将孩子拉起。

事后，我向这位母亲请教，孩子的妈妈说；如果孩子不能妥善应对挫折，这样才是毁了他。孩子要从小把应对挫折当成一种人生的技能。如果我们父母纵容孩子，孩子就会无法无天，我的孩子需要学习这种能力，如果认为他是小孩子就不让他等待，我就不是一个好母亲。听完这位母亲的讲述，我深刻的觉得，一位普普通通的母亲，都能有如此高的觉悟，我作为一名合格的老师，如果不能像这位母亲一样引导孩子接受挫折，那么教学还有何意义？

我记得沃尔特·米舍尔曾说过，向小孩子投降，是进入一个危险循环的开始：如果孩子发现当他们被告知要等待，而他们大哭后，妈妈就会过来，等待也就结束了，那么他们很快就学会不去等待。因为拒绝等待、大叫、哭闹，并继续自己的行为，反而能得到纵容。

大家都知道：父母可以给孩子很多很多，但却不能帮他们走路，不能照管他们一辈子。因此，从孩子上幼儿园起，我们就应放开“怀抱”的孩子，让孩子“自己的事情自己做”，让他们自己去面对世界，去领悟人生的酸甜苦辣。其实，对于一个刚融入社会的孩子来说，挫折未必总是坏事，人常说“失败乃成功之母”、“阳光总在风雨后”，说的都是这些道理。

那么如何对待“挫折”呢？关键在于对待挫折的态度。人常说：“态度决定成败”，因此，在孩子遇到挫折时，我们关键要引导孩子有一种正确对待挫折的态度。

究竟如何引导孩子，培养孩子的受挫能力呢？我认为应从以下两个方面出发：

一、从孩子的角度出发

当孩子遇到困难，遇到挫折时，我们应及时让孩子建立自信，并告诉孩子：“失败并不可怕，可怕的是你没有勇气战胜失败”，然后再讲一些小动物朋友不怕困难的故事来鼓舞孩子。如：故事《用脚画画》等，并适时引导孩子要有排除万难的毅力和恒心，你就能创造出奇迹，做到别人做不到的事情，正如用脚画画的人和学筑巢的小燕子。

二、从父母的角度出发

父母不仅是孩子生命中的守护神，更是孩子灵魂的塑造者。因此父母应该让孩子懂得：生活有顺有逆，有苦有乐，要让孩子逐步形成正确看待挫折的态度，学会战胜挫折的本领。记得在“家长半日开放活动”时，我们班级设置的户外亲子活动中，最终获胜者为一、二、三等奖，可以获得“奖牌”，活动时孩子都很积极，非常投入，可谁知活动结束后，有好几个孩子因未获得奖牌 而哭的很伤心。活动后，我告诉他们，人人都拿奖牌是不现实的，虽然你们几个没有拿到奖牌，但是只要我们这次比以前进步了，同样是最棒的，而奖牌，我们可以下次努力争取。当然，我认为要教会孩子正确看待成败，应做到以下几点：

1.父母给孩子树立榜样，培养孩子树立克服困难的信心。

2.给孩子锻炼学习的机会，培养孩子受挫的勇气。

3.尽量放开孩子的手脚，充分利用各种机会让孩子去做自己力所能及的事，为孩子学会独立处理问题充分创造条件。

4.多肯定，多鼓励孩子，但忌表扬过度，表扬要讲究方法策略，要找准鼓励点。

5.懂的关怀，适时疏导，因材施教。

6.要给孩子犯错误的权利，并适当接受一点批评，必要的批评可使孩子在悔悟中锻炼自己的承受力和养成良好的习惯。

记的爱默生曾说过：“挫折是人生前进的动力和重要启示，在逆境中人才能真正展示自身的实力”，孩子只有具备一颗百折不挠的心，才能在失败中勇敢地站起来，才能屹立于人生之巅。总之，每个人的未来掌握在自己的手中，相信：美好的未来属于时刻有准备的人。

爱拼才会赢！