小学体育教学中如何培养学生兴趣的策略研究

（山东省淄博市高青县黑里寨镇多星希望小学 山东淄博 256306）

小学体育课教育是小学教育的重要方面，不仅为学生今后人生健康状态及生活习惯打下良好基础，也丰富了小学生学习生活，增强小学生之间、师生之间的沟通交流，同时也为学生心理健康发展提供条件和空间。所以，小学教学中要重视小学体育的教学，要积极拓宽体育教学方式、转变教学模式，让孩子们对体育课产生浓厚的兴趣，从而提升课堂效率和教学水平，实现孩子们综合素质的提高。

一、小学生的心理特征

小学生年龄段基本分布在六到十二岁之间，这个年龄段的孩子对于未知世界有着极强的探索欲并且有活泼好动的特点，小学生这种特征非常符合小学体育课教学要点，在体育课上孩子们不用规规矩矩的坐在教室、不用学习课本知识，体育课能为孩子们带来更多的运动、游戏和玩耍，所以小学生一般对于体育课都有着很大的兴趣。但是，这个年龄段的小学生对于自身缺乏了解、自制力也非常差，在选择体育项目时只是以自己的兴趣为导向根本不结合自身条件，所以体育老师的引导对于孩子们选好体育项目、上好体育课起着至关重要的作用。老师要结合学生的年龄特点、性格特征和自身条件科学的为学生选择体育项目，才能够让学生真正的对体育热爱而不仅仅是一时的兴起。

二、小学体育教学的优化策略初探

由于长期的受传统教学观念的影响，许多的学生家长、学校体育教学的认识存在偏差，认为体育教学不能增加考试分数，体育课是在“浪费”学生的时间，对于孩子们学习起不到作用。其实，一个好的身体素质、心理素质对于小学生的学习和成长才是至关重要的。教师要积极探索体育教学的内容与教学形式存等相关策略，增强体育教学实践中的趣味性，让学生们更加热爱体育，上好小学体育课。

1.培养学生的基础运动能力

小学体育课有很多项目，但是学生的基础运动是最重要的。体育课总体来讲就是让学生进行运动的课，不管是进行足球、篮球的学习还是进行一些体育游戏都是以运动为根本的。小学生对自己缺乏认识、自制力也很弱，对于毫无乐趣可言的运动根本不感兴趣，只会去参与各项体育项目。如果学生没有较强的基础运动能力那么对于其他体育项目的学习也是一时的兴起，根本没有持久的耐性去练好这些体育项目。所以，老师要结合学生的性格、身体素质等特点进行差别化、个性化的教学，利用多形式去激励学生去主动锻炼、运动。比如，让学生进行基础运动锻炼时可以进行竞赛试的激励，进行语言奖励让学生们对于体育基础运动的锻炼产生浓厚的兴趣，增强学生进行锻炼的主动性。

2.实现课堂角色的转变

在传统的课堂教学中，教师承担授课、解惑的角色，在整个课堂中教师始终是课堂的主角，在课堂上说的最多、演示的也最多。但是在体育教学中教师要主动放弃课堂主角的角色，积极的进行角色转换，要积极、努力的把每一个孩子推到课堂中央，让孩子们做回体育教学课堂的主角。在体育教学中教师尽可能的少说少做，把体育中所有的程序、部署都交给孩子们自主独立完成，给孩子足够的自主空间。比如在足球游戏中，要让孩子们自己进行交流洽谈足球角色分配，自己结合自己的爱好、特长来定位，让孩子自己做裁判，只有在足球游戏让孩子们自己完成才能真正做到了让孩子们真正进入游戏，培养孩子们的自我认知能力和体育兴趣。当然教师的引导作用也不能缺失。教师要树立典范，通过自己的行为、言语来为孩子们纠正错误的体育行为和体育观念。教师要把体育规则要进行详细的介绍，并通过讲故事的方式为孩子们讲述每个体育项目中代表人物的励志故事，让学生们在体育学习中能够寻找榜样，树立正确的人生价值观和正确的人生方向。

3.改变传统的教学模式

传统的小学教学模式大多是“汗水”试的教学模式，教师在课堂上多讲、作业多布置、教师多催促监督，学生多努力、多记、多背、多练习。这种教学模式让教师辛苦负担重，让教师教学质量差，学生学习积极性差。小学体育教学更是如此，老师严格依据教学大纲来教学，严格要求学生必须做好哪些项目。这样损害了学生对体育的兴趣，学生的创造力也无法激发，不利于学生综合素质的培养。

要转变传统的教学模式，首先要给学生足够的自由空间，学生可以依据自己的特长、兴趣来学习那些体育项目，不能要求每个项目都做好而加大了学生的压力。其次进行多形式教学，不能让课堂死板化，要积极保持体育课的新鲜度，让学生每节课都能感受不一样的体育课。最后就是要和学生建立良好的朋友关系，不能一味只做严师，让学生看到老师就害怕，这样的话学生学习体育的积极性就会减退，教师要积极的和学生建立做朋友。

4.为学生营造良好的学习氛围

体育课和其他文化课堂有很大的区别，体育课可以利用很多吸引学生兴趣的游戏、活动来营造体育课上活泼、欢快的学习氛围。兴趣是最好的老师，只有良好的学习氛围才能让学生对体育课堂产生浓厚的兴趣。比如，在相关体育游戏上，老师和学生要建立良好的平等关系，要展现老师和蔼、欢快的一面，让学生尽情的投入游戏中。这样老师才能把握住课堂趋势，老师更好地把握住课堂欢快、活泼的课堂氛围。

结语

兴趣是最好的老师，不管是在学习生涯还是今后的工作、生活，如何在学生时代就培养出对事物的兴趣，为学生的人生起步奠定良好的基础，这是教育事业应该关注的问题。培养小学生对体育学习的兴趣，能够引导学生科学地、经常地锻炼身体，促进小学生体质、心理、人格、能力等各方面的素质全面发展。