影响中职体育教学质量的因素及对策

（包头服务管理职业学校 内蒙古包头 014030）

随着我国中职院校的发展和建设，国家教育部门和社会各界对其教学质量的提高也越来越重视。体育作为近年来的重点发展学科，在中职院校的教学中也在不断的进行创新改革，在此过程中，暴露出了一些影响中职体育教学质量的不利因素，阻碍了中职体育的发展。基于此，文章通过对中职体育教学的存在问题进行讨论探析，并提出了几点应对措施，希望能够更好的解决中职体育在教学中的存在问题，改善现阶段中职体育教学的发展现状。

一、中职体育教学存在问题的探析

1.对中职教师体育教学素养和专业意识的探析

想要提升中职学生的体育素养，首先就要构建具有高素养的体育教师团队，教师的教育素养直接影响到了学生专业技能的掌握和提升，中职学生的健康发展也离不开教师专业的道德修养。据调查研究表明，现阶段中职体育教师的教学素养从整体上来说属于较低水平，造成这种情况的原因主要有：对工作岗位的轻视、对教书育人的认识不全面、没有做到严谨治学等，这些原因的产生都直接或间接的影响了中职学生的健康发展。就目前中职院校的体育教学现状而言，大多数体育教师仍然没有意识到一个强健的体魄对于学生学习来说的重要性，片面的认为体育只是给学生用来放松紧张心情的课程，根本没有引起重视。

2.对中职体育教师教学方法以及教学内容的探析

现阶段大部分中职体育教师的专业能力都没有得到充分发挥，放任式的教学方法不仅降低了学生对体育学科的重视程度，还在一定程度上影响了教师的专业教学能力。很多体育教师仍然沿用着传统的教学方式，对学生进行机械化的训练和教育，不仅让中职学生彻底失去对体育学科的热爱，甚至因为体育课程的自由散漫，影响到了其他学科的学习，直接或间接的阻碍了中职院校的长远发展。对学生来说毫无吸引力的教学方法和教学内容，不仅无法激发学生学习的热情，一成不变的体育项目更是让中职学生逐渐感到厌烦，不利于现代青少年的全面发展。

3.对中职学生对体能训练的主动参与意识的探析

由于中职院校对学生专业技能的培养或许重视，忽略了其他次要课程的教学，使中职学生对于体育课程中体能训练的主动参与意识越来越薄弱。在中职院校的体育课程中，我们常常可以看到学生要么三三两两的在树下乘凉，要么在一旁听歌玩游戏，从来不参与正规的体能训练活动，而教师对于这些现象也仿佛习以为常，这些现象都极大的影响了中职院校的体育教学质量。除此之外，家长对学生的溺爱，也或多或少的对中职院校体育教学活动的开展产生了一些阻碍，使得学生对体育活动的重视程度越来越低，取而代之的只有散漫自由，完全无视了体育课程的学习任务。

4.对中职院校体育教学环境以及教学资源的探析

据调查，我国大部分中职院校的体育教学环境和教学资源有着较大的差异，发达地区的教学环境以及教学资源相对来说比较丰富，而一些经济不发达的地区，其中职院校体育教学环境的构建和教学资源的应用就比较简陋，层次不齐的教学资源使得不同地区中职院校的体育教学水平也存在很大的差异。对于一些不发达地区来说，由于教学资源的缺乏，很多基础的体育活动都无法开展，极大的影响了中职体育教学质量的提升。

二、强化中职院校体育教学质量的有效方法

1.提高体育教师的职业素养和教学水平

提高体育教师的职业素养和教学水平对中职院校体育教学质量的提升具有重要的促进作用。而强化体育教师职业素养和教学水平的有效途径可以从以下四个方面开展：首先，落实常规教学的工作任务，加强监督和管理学生的力度。其次，提高对教师二次教育的重视程度，让教师在长期的教学工作中，保持着崇高的教学初心，并且热衷于教育事业，不断创新教师的专业理论知识。再次，构建激励机制，通过竞争的手段优化提高整个中职体育教师的教学水平。最后，构建师资储备体系，提高对教师学历的要求以及继续教育的进修标准。

2.以中职院校的教育改革为核心强化师资培训

体育教师的专业培训要建立在中职院校教育改革的基础上，通过观摩学习、进修以及专业培训等方式，对教师有关学科的基础知识、专业体育理论的掌握程度、文化修养的以及思想境界和觉悟进行有效的提高，构建体育理论基础的科学化体系。让专业人士走入中职体育课堂，对教师的教学进行评价，通过专业引领的方式，对教师教育理念的转变进行正确的引导，使教师的专业能力和教学水平能够得到有效提升。除此之前，国家相关部门还要提高对广大体育教师群体的重视程度，激发中职体育教师对教育教学质量提高的主动性，使教师团队越来越稳定。

3.以增强学生的身体素质为主要目的，树立健康教育的体育理念

体育学科的教学原本就是建立在提高学生身体素质的基础上，而教师对教学理念的不正确，没有真正实现体育学科在中职院校中的教育价值。通过健康教育理念的树立，强化学生对健康的认识，使其充分了解到强健的身体对社会、家庭以及人生所起到的积极作用，从而实现增强学生身体素质的主要教学目的。所以中职院校的体育课程应该将更多的健康教育内容融入其中，在强化学生身体素质的过程中，也促进了学生心理素质的全面发展。

4.科学利用体育教学资源，合理配置教学器材

体育教学器材的合理配置能够确保中职学生体育活动的顺利开展，而教学资源的科学利用也可以缓解我国中职院校体育教学水平参差不齐的教学现状。中职体育教学质量的好坏直接影响到了国家下一代人的身体素质，因此在中职院校体育课程的教学过程中，要充分发挥体育教学器材规范、评价、督促学校体育教学工作的职能，根据中职学生的身体需求，构建合理、健康的体育教学计划。

结语

总的来说，优化种植体育教学的主要途径要根据学生的实际发展情况以及教师的教学漏洞来进行优化，从两方面出发提高中职院校的体育教学质量。