如何对小学体育教育进行客观有效的评价

吴大龙

（吉林省农安县三盛玉镇中心小学 吉林农安 130200）

素质教育的一项重要内容是让学生拥有健康的体魄，在教学改革不断深入的过程中，专家和教育学者都越来越重视教学评价工作。教学评价对于整个教育流程来说都极为重要。现阶段，小学体育教学工作采用客观、公正的评价体系极为重要。有效的教学评价工作可以公正评价学生原有的知识技能，激发学生的潜能，在帮助学生认识自我的过程中，建立起良好的自信心。学生的自我发展可以呈现出更多的自主性。有效的评价体系同时也是对教师工作结果的反馈，可以帮助教师认识教学中的不足，使教师能够及时对教学工作做出调整。以下，我们将会对小学体育教学工作的评价体系做出分析，希望一次作为和同行交流的参考材料，和同行一起学习，共同进步。

一、小学体育教学评价的基本特点

教学评价体系是在深入研究教学目标和教学原则的基础上制定出来的。所谓的评价就是对体育教学工作的整个流程包括教和学两个部分进行量化后的价值判断。通过判断结果，我们可以看出这个过程包括老师的教学环节设计，教案等的事物评价，其中也包括对教学对象等的评价。总结来说，小学体育教学工作的评价体系是对教师的评价，也是对学生的评价。这个评价体系主要具有以下几个特点：

1.评价具有激励性和制止性

任何一个学科的教学工作，最主要的评价标准就是看教学取得了什么样的教学效果，学生学习体育的目的之一，是能够通过学习掌握体育技能，并且一次达到终身体育锻炼的目标。体育评价在帮助教师评价教学结果的时候，也可以让学生明白哪些是正确的体育规范动作，避开体育伤害。同时鼓励学生积极参与体育运动的过程中，激发学生的学习兴趣。

2.评价要注意全面性和个别性

教师的教学对象是全体学生。要想开展对学生的客观评价，就要关注学生学习的每一个细节，需要及时了解学生对体育技能的掌握情况以及学习过程中暴露出来的问题。以学生学习的结果为评价依据，但同时必须关注学生学习的过程，我们所提倡的素质教育，是一个关注结果也关注过程的体系，在学生掌握知识的过程中，也对学生的感情进行培养。

小学阶段的学生心理素质和身体素质都存在差异，在教学的过程中，学生所表现出来的各方面的差异包括运动能力、身体素质、心理承受能力等，在教学的过程中，关注学生的个体差异，对不同的学生提出不同的要求，使不同个性的学生都能得到发展，学生在体育测试的过程中，在运动项目上逐渐摸索出规律，找到与自己兴趣相一致的锻炼项目。

3.要以学生的健康及发展为准

体育评价包括两方面的内容，一项是对短期运动做出评价，一项是对长期运动做出评价，对于短期项目，有些当堂就可以做出评价，当堂评价的内容对于学生来说，会形成一种心理的紧迫感。短期评价项目学生接受快，但不能形成从长久技能。有些运动项目需要长时间形成运动技能，虽然需要时间，但学生容易形成长期技能。对于这类项目的评价，我们应该有长效的评价机制，不能凭借短期的或暂时性的评定结果来下长期的结论。

二、实施好评价体系的一些措施

我们在开展评价体系的过程中，主要的评价啊目标是学生的发展情况，我们可以依据学生自评、互评和老师评价等集中不同的模式。评价的目的是总结之前的教学过程，分析问题，在激励学生的过程中，指出学生的不足，并且帮助学生建立起自信。

1.以学生为中心开展评价

我们提倡|“以生为本”，是为了把课堂交给学生，以激发学生听兴趣为主要目标，实现学生的自主学习。只有体现出学生的主体性，我们的评价体系才是正确的。我们以往评价教师的教学，是看教师对课堂流程的设计，同时看教案的准备情况。评价教师设计的教学目标和内容是否合理。在这个过程中，也看一看教师设计的教学重点难点是否科学。我们往往忽略了对学生在课堂上获取知识的过程及技能的获得情况。这其实是一个忽视学生主体性的过程，不利于学生综合素质的提高。我们评价学生，必须从学生出发，以学生为主体，规范学生的行为，使教学取得真实的成果。

2.采取多样化的评价方式

评价体系的另外一个特点，是我们强调对学生全面性发展水平的评价。我们既要注重学习过程，有要注重学生获得的知识和技能。在新的课标要求之内，还应该注意学生情感态度和价值观的培养。在小学体育教学过程中，我们就是要形成这样一种评价体系，关注学生的全面发展，使学生带着兴趣学习，注重学习的过程、态度和方法。

为了解学生学习的真实状态，在对学生进行评价的过程中，要采取自评、互评和教师评价相结合的方法，我们这样做的目的，是通过全面的分析，可以了解学生学习的真实状态，既是对学生学习过程的评价，也是对教师理解教育理念和课程标准的评价。这个评价体系能够帮助学生在体育实践中提升判断能力，也可以使学生的主观能动性得到更好地发挥。

3.评价后的反思

评价的目的之一，是使学生能够掌握更科学的评价方法，使教师能够更好地调整教学状态，在教和学的过程中，更注重学生的主体地位，我们在实施科学评价的过程中，教师更注重目标的达成，学生在学习的过程中，无论是运动项目的选择、运动过程中的要领的学习，都更加规范，学习能够达到更有小的成果。在学习的过程中，学生的综合能力可以得到有效的提高，能够充分认识到体育锻炼在成长过程中的作用。在参与体育锻炼的过程中，也可以建立更强大的自信心。我们进行有效评价，是要改变评价目标，成绩永远都不能作为唯一的评价标准。在课堂教学的过程总，给予学生更充分的肯定，为他们营造更轻松有趣的学习氛围。尤其是小学体育课，可以使学生从语文数学等学科压力更大的学习中解脱出来，将学生从脑力劳动中解脱出来。

结语

我们对学生开展科学评价，为的是实现客观、公正、有效的结论。这个评价机制，可以打破传统教育理念的束缚，打破原有的体育知识技能的束缚，在更为科学的范围内激发学生的潜能，帮助学生实现自我认知，建立自信，同时也是对教师教学工作的一个有效评价，让教师能够实现更为有效的教学。