浅议小学体育教育中如何加强应急救护教育

冯 宇

（顺庆区李家小学 四川南充 637000）

引言

小学体育课程是每一个小学生在小学阶段的都会经历和学习的课程，在体育课程当中，学生们会学习到各种各样的锻炼技能和娱乐游戏。这些技能都能够强身健体和休闲娱乐，但是学生们在玩耍的过程当中难免会出现这样或那样的问题，而教师又不能够面面俱到，这就埋下了潜在的安全危机。再加上小学生的安全意识在这个时期又非常的淡薄，发生事故的概率就会大大的提高，所以加强小学生的应急救护能力不仅是对于科学体育的需求，更多的是培养学生正确的应急救护安全意识，能够及时的对突如其来的事故做出正确的应对措施，这对于提高小学体育课程的质量，创造安全课堂和快乐课堂有着非常重要的积极意义。这些教育都是非常有必要的，在事故没有发生的时候就做好准备，这是未雨绸缪，一旦事故发生，就可以采取相关的措施将损失降到最低，保证人的生命安全。

一、小学体育严防意外事故发生

小学体育课堂意外事故的发生，往往都是很多种复杂的因素综合起来才会导致最后事故的发生的，所以教师要清楚这一点，在开展小学体育的教学活动的时候，就要做好相关的预防准备工作，将这些可能出现的危险苗头及时的予以掐灭。小学体育教师应该要对课堂纪律做出非常严格的声明和规范，让学生知道在小学体育课程当中哪些事可以做，哪些事情是被明令禁止的。体育课程不同于其他的课程，体育课程具有相当大的自由性和开放性，并且在教学和学生学习训练的过程中伴随有身体上的接触和对抗，教师要对一些动作和活动进行约束，将这些不良的行为进行制止。比如说有的学生喜欢上体育课的时候相互之间打闹，乱扔东西等等，这些现象一旦出现，教师都应该立即进行制止。小学体育教师还应该对学生身体素质进行专项加强训练，事故的出现还有一部分原因就是学生的体质太弱，比如说长跑，一些学生还没有达到跑步路程的标准就开始出现晕眩等身体不良反应，说明了学生的体质不行，教师可以根据实际的情况进行专项的体能训练，提高学生的应急能力。此外，教师进行教学之前，还要让学生对自己所拿到的体育器材进行检查，教师要对学生进行示范，怎么样才是标准的检查，让学生养成良好的习惯，防止使用体育器材的过程中事故的发生。[1]

二、小学体育教育需加强学生应急救护意识

意识影响人的行为，不能要求体育老师时时刻刻陪在学生的身边，所以增强学生的应急救护意识是非常重要的一件事情。学生拥有较强的应急救护意识和安全意识不仅仅对于体育课程有用，在生活当中也是具有很大的实用价值的，能够预防事故的发生。小学体育教师在上课的时候，要对学生进行严格的安全教育和相关的训练，比如说可以开展一些安全教育的问答活动等等，出现了一些特殊的事故应该怎样处理，另外还可以给学生讲一些最近的真人真事，这些安全案例都可以讲给学生们听，来提高学生们的安全防范意识，增强学生的应急救护意识。体育教师如果能够经常性的对学生进行类似的教育，那么就可以加深小学生们的印象，潜移默化的产生对危险的预知能力和防范能力。

在体育活动中，每一项内容都要求学生进行规范的操作，对每一个体育器材的使用都不能超出其使用的范围。只有这样才可以促使学生明白安全的重要性。增强学生应对紧急情况的素质，并不是一朝一夕的事情，而是一个长期的过程，教师应该言传身教，作为学生的表率，就应该在平时的操作当中严格恪守操作规范和遵守安全纪律。[2]

三、小学体育教育应加强学生应急救护技能

增强应急救护意识是为了防止意外事故不会发生，但是我们要知道的是，防止事故并不能真正的将事故发生的概率降为0，所以当事故真正发生了之后，我们还需要具体的应急救护技能，只有具备这些应急救护技能，才能够在体育课程上发生意外的时候，应对自如，最终提高小学体育课程的质量。小学体育教师培养学生应急救护技能的方式多种多样，需要告知学生的是，要根据不同的情况来采取不同的应急救护措施，比如说遇到大面积火灾的时候，就要及时的打电话119，或者求助学校的安保部门，但是遇到的是较小面积的火灾的时候，并且有一部分学生在场，那么就要学生如何正确的使用灭火器以及采取其他的正确的灭火措施。再者，如果说遇到了一些动物咬人的情况，除了紧急对伤口进行处理，接下来就要送同学及时到医院进行救治。除了以上的情况，教师还需要对特殊的紧急情况应急救护技能进行培训和说明，比如说人工呼吸和紧急止血等技能，当有学生溺水或者出现了较多的出血现象的时候，应该如何正确的操作。[3]

结语

应急救护教育是小学体育老师进行体育教育的一项重要内容，其重要性不能忽视。小学体育老师需要在体育课堂上做好突发事件的预防工作，对学生课堂活动加以规范和约束，检查器械安全性，将风险降到最低。除此之外，具体的应急救护措施和技能不能忽视，传授学生紧急止血等方法，让学生面对野外、家庭以及户外紧急情况时知道如何处理，从意识到能力上加强学生应急救护教育。