巧用妙法，盘活初中《道德与法治》的宪法教学

方 霞

（广东省惠州市惠台学校 广东惠州 516003）

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依宪治国是依法治国的核心。十九大第二次全体会议审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，2018年3月11日下午十三届全国人大一次会议，在人民大会堂举行第三次全体会议经投票表决通过《中华人民共和国宪法修正案》。党的十九大明确指出，要加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。[1]

一、宪法在初中《道德与法治》教材的体现

《中华人民共各国宪法》是我国的根本大法，在我国的法律体系居于首要位置。宪法是依法治国的核心。是我国治国安邦的总章程，是一切团体、组织和人们的最高行为准则。[2]

我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民。但是我国幅员辽阔，人民的素质良莠不齐。所以我国制定了人民代表大会制度，这一制度规定由人民代表和国家机构代表人民行使国家权力。宪法的存在保障了权从人民来，权为人民所用。所以宪法是全休公民、一切组织和团体、国家机构及其工作人员的最高行为准则，是所有普通法律制定的依据，在我国的法律体系中居于最重要的位置。

二、多样的教学方式和教学手段深入浅出地进行宪法

教学有法，教无定法。对于初中学生而言，宪法知识离他们的学习生活实际比较遥远，所以学习起来会有一定的难度，为了最大限度地调动学生的兴趣，引导学生学习宪法、遵守宪法，维护宪法权威，在教学中，我灵活运用教材，因材施教，充分运用课堂课下的有限时间，多样化实践，让学生乐于学法，学以运用。

1.因材施教的课堂模式

（1）时政视频法

国内国际的时事大事是《道德与法治》课堂的灵魂，也是《道德与法治》考试的依托材料——中考试卷32题，大多数题目都是把当年的国内省内与国际发生的重大事件作为材料来考查学生运用整合知识的能力，观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。所以在讲“树立宪法意识，维护宪法权威”这一内容时，我播放了近年来我国公民依法行使监督权的视频：在讲“宪法对公民权利的有效保障时”这一内容时，我播放了国家机关工作的宣誓就职视频在讲“宪法的制订修改程序比普通法律更为严格”这一内容时，我播放了2018全国人民代表大会修改宪法的视频。时政视频的播放，一方面调动了学生的学习兴趣，也加深了他们的知识的理解，另一方面也有利于增强学生的国家意识，关心国事，引导学生开阔眼界，树立全球意识。

（2）拼图法——同拼宪法树

拼拼图可以激发孩子推理思考能力并增进手眼协调能力，可以增加孩子对挫折的忍受度，独力思考能力，同时可以培养孩子的观察力，培养耐心、专注力。 在讲“宪法具有最高的法律”我准备了宪法、基本法律、普通法律、行政法规、行政规章制和条例、地方性法规、自治条例、单行条例等拼图，主学生拼成一个金字塔。这一活动，让学生手并用，增强了学生对宪法地位的理解。

（3）思维导图法。

绘制思维导图有助于学生全面系统复习知识，有利于培养学生的归纳能力、逻辑分析能力、审美能力，是各科都在使用的一种方法。所以在学完所有的宪法知识后，我布置了制作思维导图的作业。从学生完成的情况看，对宪法知识的掌握还不够全面。

2.在多样化的活动中巩固宪法知识

（1）演讲法。

在学校中，我们可以围绕宪法进行多种主题的演讲活动，比如围绕“宪法在我心中”为主题在全校进行演讲比赛，要求先在班上进行内部初赛，要求十个人以上参加，让活动参与面更大些，可以让更多的学生参与进来。

（2）知识竞赛法。

竞争无处不在，人与人之间的竞争能够促进个人不断地努力向前，把潜力和创造力都激发出来 让我们更完美。团体之间的竞争能够让团体更有凝聚力，让集体智慧竞相喷发，促进集体的发展壮大，增强集体的核心竞争力。国家之间的竞争促进了世界的经济、政治、文化、科技等各方面的腾飞。所以我们都离不开竞争，我们需要竞争，学习同样需要竞争。为此，在讲完有关宪法的知识后，进行了一次简易的宪法知识竞赛。

（3）同立宪法誓，同护宪法威。

为了强化学生学宪法、护宪法的决心，我让学生举起右手进行宣誓，内容如下：

作为中学生必须做到：第一，认真学习宪法知识，了解宪法组成、地位作用、修改的程序及具体法律条文。第二，自觉遵守宪法。宪法作为自己的行为准则，宪法鼓励的积极去做，宪法要求的一定去做，宪法禁止的坚决不做。第三，自觉宣传宪法和维护宪法权威。主动向身边的人宣传宪法，遇到违反宪法的行为要第一时间向有关部分报告，必要的时候提供的证据。 宣誓完毕后，请所有的学生签名。

总之，在初中道德与法治的教学中，学生要掌握宪法知识、增强宪法意识，必须采用多种方法从不同角度去学习与巩固，在教学的过程中不断改进教学方法和教学手段，让学生有知、有思、有悟、有行，让宪法知识长驻心中！