初中体育教学提升学生主动参与度的策略

彭光伟

（彭州市三界镇初级中学 四川彭州 611930）

随着素质教育的改革与不断深入，当前对学生的培养要求越来越高，也给教师的教学带来了极大的挑战和要求，培养德智体美劳全面发展的现代化人才是教师在教学中重要教学目标。初中体育教学对学生的发展有着重要作用，但是学生在课堂中主动参与度不高，不利于学生的自身发展，为了优化初中体育教学，强化中学生体育技能和身体素质，提高学生对体育课堂学生的参与度是非常重要的。只有学生积极主动，有兴趣，有信心的投身与体育课堂实践，才能有效促进学生身体素质和体育技能的提高，为学生综合素质的提高提供有利保障。[1]

一、初中体育课堂提高学生主动参与度的重要性

尽管素质教育已经不断深入，但关于体育课的重要性的认识上，还有部分学校、家长、老师以及学生受传统观念的影响，认为体育课是一门可有可无的课程，认为学生上体育课占用了学生学习知识文化的时间，或者轻视体育课堂作用，将体育课看成是学生放松玩乐的，这些根深蒂固的体育观念在很大程度上妨碍了体育课程重要性的发挥，在学校，体育课程不受重视，课时安排过少或被占用，教师积极性不高等都会给学生造成一种体育无用的错误认知，长此以往，学生参与体育课的积极性受挫，兴趣降低，在体育课堂表现出消极怠学的状态。为了扭转这些情况，教师必须对这些体育课堂问题进行关注和重视，提高学生课堂主动参与度。这样可以促进初中体育教学的发展，同时真正让学生获益，帮助学生树立锻炼身体的意识，在体育课程中培养完善学生的体育基础知识，将体育意识贯穿学生日常生活；此外，还可以帮助学生在繁忙课程中真正有效的放松身心，以饱满的精神状态和强健的身体素质投入学习，促进学生的全面发展。[2]

二、初中体育课堂提高学生主动参与度的策略

1.转变课堂观念，提高学生意识

现在大多数初中体育教学中，学生不积极主动参与课堂的原因，很大程度上是学校、教师，以及家长的重视程度不够高，没有充分意识到体育课堂的重要性。尽管体育是中考中的考试内容，但是学生认为其占比分低，或者部分学生仗着自身身体素质好对体育课堂的重视程度不高，学生对体育锻炼的认识不到位就不愿意主动参与体育。体育教师首先要增强学生主动参与的意识，要让学生认识到体育课堂的重要性。体育课程的有效学习不仅能培养学生运动兴趣，提高学生身体素质，此外培养学生良好品质等，学校领导要提高对体育课堂的重视，合理安排体育课堂课时，并保证课堂的有效展开，此外，定期组织学校体育教师进行培训学习，提高教师对体育课的重视程度，转变教师消极观念，提高教师专业发展水平，此外学校教师方面还应积极寻求与家长合作，家校共育，自上而下的加强学生对体育的重视。

2.丰富课堂活动，培养学生兴趣

学生对体育课提不起兴趣还有一部分原因是当前初中体育课堂模式单一，教学内容重复枯燥等引起的，传统的体育教学课堂上，采取教师讲解，学生活动的课堂模式，而教学内容大多数是跑步、跳远、跳绳等体育项目，教学流程则以热身，活动，解散几步完成一节课，这样的课堂模式单一枯燥，缺乏良好的课堂氛围，学生没有兴趣参加。因此，教师要通过丰富多彩的教学形式来增强体育课堂的趣味性，激发学生主动参与的兴趣。教师要在课堂上结合教学内容以丰富的教学活动来营造良好的课堂氛围，吸引学生的注意力，让学生体会到体育课程的乐趣。例如，在进行“行进间运球”教学过程中 就可以采取游戏教学如“运球接力”、“篮球竞赛”的游戏教学方法，让学生分小组站立，教师发令后，各队排队向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后，依次进行，先完成的队为胜队。这样既提高学生竞争意识，又让学生在游戏中体验运球的要领。

3.有效教学设计，强调学生地位

学生才是课堂学习的主体，然而许多教学课堂中，教师的教学设计容易以自身出发，在课程中注重基础知识的讲授，忽略了在教学过程中教师和学生应有的沟通和交流；以及教师过于注重知识的讲解、动作的示范和对整个教学过程的控制，导致学生处于被动的地位，学生的重要性没有彰显出来，这就导致多数学生不愿意主动参与到教学活动中。一些体育课堂看上去热热闹闹，但对学生来说，没有真正习得有效的体育知识和体育技能，学习效果不明显，那这堂体育课就是不合格的。因此，教师在教学中应当充分尊重学生的主体地位。例如，体育教学中要贯穿体育运动实践，老师可以“放权”给予学生一定的课堂自主权利，学生在练习排球传送的过程中可根据自己的实际自主选择：练习手段、练习难度、自我选择合作伙伴，甚至在教学允许的前提下，可选择适宜的运动项目、练习内容，让课堂“活”起来，尊重学生主体地位，让学生的“自主学习”能力和自觉性最大限度地释放出来。[3]

结语

总之，初中体育课在当前素质教育改革深入的背景下，对社会人才培养以及学生自身发展或是推动体育教学事业等各方面都有着重要的课程价值和课程地位，因此，社会各界应该加强对体育课堂的重视，让学生明白体育学习对学生具有重要的意义，为了让学生主动参与体育课堂，要求教师必须转变教学观念，在体育教学过程中应该以学生为主体，此外，积极探讨多种有效措施，提高体育课堂的趣味性，营造良好的课堂氛围，真正让学生主动愿意的，满怀热情的展开体育的学习，发挥体育课程作用，提高教学质量，促进学生的全面发展。