基于BIM的《项目管理》课程实践教学改革研究

付小凤

（重庆水利电力职业技术学院，重庆 402160）

1 现状分析

实践教学是在一定理论指导下，通过引导学习者的实践活动，从而传承实践知识，形成技能，发展实践能力，提高综合素质的教学活动。它是当前高校教学改革的重要内容，是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。目前高校开展实践教学的现状主要体现在以下方面：首先，实践教学方法单一，形式多于实际，效果不佳。其次，实践教学场地和设备紧缺、经费不足。第三，实践教学师资短缺、队伍建设滞后。

2 基于BIM的《项目管理》课程实践教学改革

《项目管理》课程实践教学的任务及对应的BIM软件如图1所示。

图1 《项目管理》课程实践教学的任务

在实践教学时，由指导老师给出1个实际的工程案例，学生均以此工程案例为基础，提交实践教学的成果。以凯旋门工程为例，如图2所示。

图2 凯旋门工程设计图

图纸说明：（1）每个构件包含3个工序，基础（JC）及柱（D）（钢筋绑扎—模板支设—混凝土浇筑），梁（B）（模板支设—钢筋绑扎—混凝土浇筑），2根柱子的混凝土浇筑完后，其上方的梁方可进行施工。（2）特别说明：①JC-1施工完成后，方可进行D-1、D-2的施工；②D-1、D-2施工完成后，方可进行B-12的施工。（3）工程量表见表1。

2.1 BIM斑马梦龙软件在凯旋门工程中的应用

（1）双代号网络图的绘制。①概况。中文名称：工序中文名称以广联达工程项目管理沙盘对应的工序编号命名，例如：墩1的绑钢筋，填写为D-1-1；临建建造及第一周的钢筋准备填写中文；工程量编码：绑钢筋统一设置为：GCL01；支模板统一设置为：GCL02；浇筑混凝土统一设置为：GCL03；工程量名称：直接填写对应工序的中文名称即可，如工作D-1-1为绑钢筋，直接填写为绑钢筋；计划量：填写该工作对应的计划完成工程量，如工作D-1-1，计划本周完成5t绑钢筋，填写为5，单位上填写中文为t、m2、m3。②横道图及资源曲线的绘制。先将双代号时标网络图转换成对应的横道图，然后再绘制各项资源曲线图：人力资源曲线，包含钢筋工、木工、混凝土工使用的计划曲线图；材料资源曲线，包含钢筋、模板、混凝土或者水泥砂石使用的计划曲线图（备注：模板曲线图仅绘制模板施工当周）；机械资源曲线，包含各类型加工机、发电机、供水泵机使用的计划曲线图。

表1

2.2 BIM三维场布软件在凯旋门工程中的应用

该工程需要符合《建筑施工安全检查标准JGJ59—2011》、《建筑施工组织设计规范GB/T 50502-2009》，符合施工现场卫生及安全技术要求和防火规范。学生需绘制以下内容，同时满足绿色安全文明施工工地的基本标准。办公区、生活区：甲方办公室、分包方办公室、职工宿舍楼、施工方办公室、劳务宿舍、食堂、厕所、浴室、垃圾池、文明标识等。施工区、堆放区：钢筋原材堆场、钢筋成品堆场、模板堆场、砂石堆场、木料堆场、水泥库房、钢筋棚、木工鹏、搅拌站、标准养护室、临时道路、混凝土灌、加工机械。消防安全、水电及其他：施工大门、施工围挡、岗亭、水源、电源、五牌一图、洗车池、硬化路面、绿化、企旗等。

2.3 BIM沙盘策划软件在凯旋门工程中的应用

工程资料。合同预算：合同预算是建设单位和施工单位签署的合同文件的组成部分，也就是双方达成协议的投标报价，是双方支付工程款的依据，见表2。

施工安全危险系数分析见表3；天气分析图见表4；市场资源分析：劳务班组市场可供应数量分析见表5；原材料供应商见表6；成品供应商见表7；机械租赁供应商见表8。

表2

表3

表4

表5

表6

表7

（2）提交成果。根据工程资料，使用广联达工程项目管理分析工具软件GST3．0完成工程项目的策划方案。编制策划方案经历以下5大阶段：初步施工进度计划、按流水作业优化、编制其他计划、测算现金流、按现金流优化、确定最终方案。编制项目策划的顺序如下：编制施工进度计划、编制劳务班组进出场计划、编制材料采购计划、编制模板进出场计划、编制机械进出场计划、编制临时设施建造计划、测算现金流、编制项目融资计划。通过工程项目沙盘策划，培养学生扮演项目管理的5大角色：项目经理、生产经理、采购经理、经营经理、财务经理。

表8

表9

2.4 BIM5D软件在宏泰休闲度假山庄中的应用

2.4.1 模型导入

2.4.2 流水段划分

（1）按施工方案的要求，基础层作为整体流水施工。（2）1～3层分为2个流水段施工，1区为1～13轴，2区为13～24轴。（3）4、5层作为整体流水施工。（4）流水段命名要求（命名必须与试题要求保持一致）：基础层命名，自定义分类为基础层；流水段名（0）；①1层命名，自定义分类为F1；流水段名（1-1、1-2）；②2层命名，自定义分类为F2；流水段名（2-1、2-2）；③3层命名，自定义分类为F3；流水段名（3-1、3-2）；④4层命名，自定义分类为F4；流水段名（4）；⑤5层命名，自定义分类为F5；流水段名（5），其要求是在划分流水段关联构件时，选择全部构件。

2.4.3 进度计划

（1）整个项目分为：基础、1层、2层、3层、4层、5层。其中基础层、4层、5层作为整体流水段进行施工，1～3层需划分2个流水施工段进行施工。根据表9完成斑马梦龙进度计划的编制。

（2）编制说明。①首先需要完成双代号网络图的编制；②1～3层为整体流水施工，编制完一层1区的工作项后，通过使用梦龙软件自带的流水功能进行流水施工的编制，如3层、2段，在软件中流水段数输入2，流水层数输入3，直接自动生成进度计划即可；③接下来转换成横道图，并按照表9的顺序（上→下，左→右）调整横道图中各工序的顺序。

（3）绘制完成后保存文件，将梦龙网络进度计划导入至BIM5D中，并把计划与模型进行关联，要求将进度计划中的工程任务项与土建模型进行关联。

2.4.4 清单关联

（1）将下发的工程文件包中的“宏泰休闲度假山庄工程量清单计价文件．GBQ4”导入至BIM5D的“合同预算”模块中。

（2）要求将土建模型中的工程量清单与《工程量清单计价文件．GBQ4》中的工程量清单进行自动匹配，对不能自动匹配的清单项目，要采用手动匹配的方式进行匹配。

2.4.5 高级工程量查询

查询类型按流水段查询：查询1～3层的1段清单工程量，并导出相应的查询结果信息。导出“清单工程量”相应的excel表信息（汇总方式为按清单汇总；预算类型为合同预算）。

2.4.6 流水段提取

导出根据流水段划分要求中所有流水段的excel表，并保存。

2.4.7 资金查询

时间范围为计划时间2016年10月22日～2017年1月7日；资金曲线设置查询方式为按周统计资金，并导出资金曲线汇总excel格式列表。

2.4.8 物资查询

自定义查询,按楼层查询4层的物资量（汇总方式为：按材质汇总），并导出相应的excel表查询结果。

3 结语

基于BIM的《项目管理》课程实践教学改革研究，在实践教学过程中，引入实际的工程项目，进行任务分解，运用广联达BIM沙盘策划软件、BIM斑马梦龙软件、BIM施工现场三维布置软件、BIM5D软件。为学生搭建一个进行实践创新能力的舞台，将知识传授与创新能力的培养有机结合起来，保证学生参与实践，在实践中巩固理论，发展理论，有利于学生自身条件的个性化培养，充分展示出各自的才华。通过实践教学，提高学生学习的兴趣、增强学生自我思考和实践动手的能力，同时还能增强学生的成就感、自豪感与参与感，让同学们在活动中尽情施展所长，解放天性，勇往直前。同时还培养了学生不怕失败，迎难而上的拼搏精神。

[1]刘成．基于BIM的工程项目管理沙盘模拟实践教学研究[J]．实验室研究与探索，2012，（10）．

[2]张辉等．基于项目管理的创新实践教学研究探讨[C]．黑龙江省高等教育学会2016年学术年会暨理事工作会，2016，（12）．

[3]马辉等．工程项目管理实践教学模块化设计与实践平台构建[J]．高等建筑教育，2012，（5）．