小学体育教学中篮球兴趣培养研究

□ 杨成（贵阳学院 贵州 贵阳 550005）

小学生身体的各个生理系统普遍成长的很快，这个年龄阶段的孩子通常都活泼好动，但是又没有一定的自控能力，因此在遇见一些事的时候，比较容易冲动，缺乏坚持精神。如果要完成某一件事，通常会靠外部的压力，而不是自主性。在日常学习中同样如此，虽然在一开始学习兴趣很浓厚，不过却常常虎头蛇尾，不能坚持下来。所以在新的教程改革中也将发展学生个性作为体育教学的主要任务之一。如何提高学生对某一件事情的兴趣是关键点，在小学体育篮球教学中同样如此，兴趣的作用是无可替代的。分析研究小学生的性格特点，制定属于他们的教学手段。

1、小学生的特点

1.1、生理特征

小学生的年龄阶段一般集中在6-12岁。在这一年龄阶段的孩子身体组织属于快速发展时期。骨骼在这一段时间也急速生长，肌肉随着骨骼的变化而变化，心肺功能增大。心肺功能的提高也让孩子们能够接触一些较为激烈的体育运动，不过和成年人较为完善的身体系统相比，他们的生理结构还未健全。综上所述，从生理角度上来看，虽然发展迅速，但与成年人相比还存在较大的差距，需要在教学过程中注意到这一点。

1.2、心理特征

这段时期正是由幼稚向成熟过渡的阶段，既有儿童的心理也有少年的心理，有一定独立性，但是又必须依赖于成人，这种心理特点交织在一起构成了小学生独特的心理特征。模仿能力强，但是忘得又快，注意力不集中，很容易受到外界干扰等都是他们在学习中的突出表现。而体育课中大多数是户外的教学活动，如果不能正确理解小学生的心理状态，这些教学任务也往往很难完成。

2、教学中篮球兴趣的培养研究

现在很多学校或者教育机构都主攻学生的文化课成绩，在体育运动方面不甚关心，虽然有的学校也会设立篮球课，但是在教师的专业能力以及教课方式上都有很大的缺陷，学生对篮球不感兴趣，不愿去练习。在这个需要运动，性格活泼的年龄阶段却始终被动强迫的学习，也是对学生心理上的压迫。提高学生对篮球的兴趣，在课下活动中多一项娱乐活动，其实是对学生的发展是有益的。

2.1、提高体育兴趣的重要性

兴趣是指一种对某件事或某件事物的积极情绪，从而形成的行为习惯。在体育中想要坚持终生的体育运动，兴趣爱好与兴趣养成则是必不可缺的。进行体育行为的基础是培养体育兴趣，如果学生能够有很强烈的爱好去学习体育，沉浸其中，就会感到乐此不疲，也不需要教师的过分监督，而是把体育运动作为一项生活习惯去进行。

2.2、对学生进行篮球兴趣培养，有利于促进实现学生终身运动

篮球运动本身就是一项快速并且激烈的体育运动，尤其是对于男生具有很强的吸引力。篮球运动能够全方位的锻炼学生的身体，例如跑步，跳跃等能力，同时还能培养学生机智勇敢的个人品质。不过在小学生期间篮球的基本技术对于他们来说还非常生疏，可以在训练初期提出一些有思考性的问题让学生思考，循循善诱，逐步练习。

在小学生的思维中，主要依靠直观形象来建立条件反射，最直接的特点是模仿，直观。在篮球运动训练中，教师应当通过正确的示范动作让学生乐于接受，能够接受。同时，老师在进行示范动作时，能够结合分解示范，慢动作示范等多种训练方式，全方位锻炼学生的视觉，听觉或者动觉，帮助学生建立正确的动作技能，促进学生健康的心理发展。建立良好的运动习惯对于学生日常文化课学习同样十分有帮助，一个良好的体魄是学习的基础。

3、如何提高学生的篮球运动兴趣

3.1、在教师方面要不断提高自身的专业能力

在日常教学中对于篮球的动作以及知识要有准确熟练的把握。能够把枯燥的理论知识用诙谐生动的语言表达出来让学生理解，以此来刺激学生想要试一试的情绪，比如可以说在原地运球时要“眼观六路，耳听八方”，用一些夸张的语言刺激学生的想象力，让他们进入一个快乐的想象世界，而这种快乐的情绪就相当于一剂兴奋剂，使教学产生不可意料的效果。体育教学中同样要育人，注重学生思想品德以及个性的发展。在教学中结合篮球本身的特点，给学生理解运动的价值，让学生理解不同的体育运动，能够给人的发展带来不同的作用，从各个方面让学生激起兴趣。

使学生加强对篮球的了解与认识。普遍的学生认为篮球运动就是随意的打打玩玩，即便不会打也不会产生什么影响，因此教师可以组织学生观看一些篮球视频，例如NBA的比赛视频，姚明的比赛视频等，通过名人的榜样力量让学生提高对自身以及对篮球的认识，刺激学生的进取心。

另外所学生的年龄阶段正是对学习信心不足的阶段。信心与兴趣是学习的基础与动力，对篮球同样如此，小学生虽然喜欢篮球，但是在刚刚接触这一运动时，会缺乏竞争意愿以及胜利的信心。针对没有自信的同学，要突出篮球运动的特征，并结合小学生的特点。从篮球游戏出发激发学生兴趣。与此形成训练合力。利用游戏，把篮球的基本技能以及战术有效的结合在一起。

3.2、创新篮球体育教学方法

尤其是体育教学中很常见的教学手段。体育游戏相比于普通游戏更加富有教育意义以及娱乐性，是能够同时锻炼学生的体力与智力的活动。采用各种形式的运球练习，篮球看似是一个有趣的体育运动，但是也需要基本功练习，基本功练习通常是单调无味的，特别是各种脚步移步等练习。不过正是因为篮球技术的多种多样，能够让学生在日常的训练中把单个技术动作变为多种训练形式。小学生天性活泼，喜欢钻研。喜欢接触新颖的知识与教学手段，这些都对学生的求知心理和练习积极性有很大的促进作用。

例如，让学生在熟悉球性的练习当中可以采用不同的运球手段。要学生用布把眼睛蒙起来进行运球或者双手同时运球进行练习；随着几何图形运球并追逐跑，或者在一定范围内运球并拍其他人的球等。并且根据学生的实际状态增加或减少难度。用学生没有见过的新鲜方法能够让学生好奇感倍增，随之提高篮球练习的积极性，教学质量自然也就提高。一个技术动作会有各样的训练手段。而每一个教学手段的优缺点也是明显，因此作为教师要善于总结，根据练球的实际状态多法结合，灵活使用，才能达到好的教学效果。

3.3、愉快的课堂氛围非常重要

一些动作技术要领，主要是可以编程简单易懂的口诀，例如，拍球后上方，球弹同腹高，落点侧前方，人行一线，球行一线，以此来表达，行进间高运球的内容 除此之外，篮球的场地与器械都要干净整洁，周围环境对学生的影响也很重要，所以在上课训练之前应该把场地，清理干净，让学生一进入课堂就有一种愉悦的气氛包括教师在，纠正学生的错误，做法是，也应该，尽量用和谐，鼓励的语气。

3.4、游戏与比赛

传统的训练手段对于学生的技术能力绝对会有提高作用，但是问题也同样突出，学生根本对于训练过程不感兴趣，都是在被动练习。同一个练习动作反复多次的进行会让学生产生抵触心理，即便最开始有浓厚的兴趣，也会慢慢磨合掉。适当的进行竞争比赛是一个好的训练方式。比赛过程中学生能够感受到比赛乐趣，同时也能够发现自身的缺点。例如在进行身体素质的训练时，为了一直让学生保持新鲜感，保持兴奋，就可以采用游戏或者比赛的手段，例如曲线追逐，躲闪追逐，侧身跑接力比赛等。在一个快乐竞争的氛围中，学生更能够全心投入其中，提高训练质量。

在篮球训练中需要注意的问题。根据实际状况增加或减少难度。尤其是对小学生来说，才刚刚学习篮球技巧，接触比赛，很容易出现两次运球或者带球走的违规现象，这时候就可以“睁一只眼闭一只眼”，给学生讲太多的篮球规则反而会影响学生们的积极性，可以在后期学生逐渐掌握了篮球技巧，专业能力也逐步提高时再进一步规划比赛难度，提出规则。

3.5、建立良好的师生关系

篮球运动是集体运动，打好一场球或者赢得一场比赛更多的是发挥集体配合的作用。所以在日常篮球教学中，教师不应该只注重技巧与训练的练习，团队合作精神以及怎样做人才是篮球教学的重要关键点。教师应该从篮球训练中和学生进行交流，了解学生的真实想法，在这个基础上才能理解学生，从而建立良好的师生关系。除此之外，每个学生都有自身的个性与特点，就是要有目的的针对性的启发学生，激发积极性兴趣，促使学生主动的去接触并进行训练。

综上所述，在小现阶段学阶段的篮球课教学方法都过于简单传统，缺少娱乐性与游戏性，不利于调动小学生的篮球兴趣。过于循规蹈矩，形式化的教学限制了学生的主动积极性，篮球运动与学习是同一个原理，只有通过老师通俗易懂的讲解与有趣的训练两者的结合，才能够激发学生的兴趣能力。

同时基础设施不足，篮球教学场地十分简陋，只是水泥场地加两个篮球框。对于场地设施的管理也不到位，并没有定期去看护修理，导致场地损耗非常严重。这些都是由于学校或者教育机构对篮球运动不重视的原因。培养训练好学生的篮球兴趣，也需要学校的重视，几方面互相配合才能让学生在体育锻炼中享受到运动的乐趣，让学生不仅在文化成绩上有所建树，同时也能够思想品德，身心素质等多方面发展。

4、总结

小学阶段的题教学应该注重对学生能力的培养，促进学生综合发展，如果忽视学生的兴趣，单纯的按部就班的训练是不能奠定学生终生体育，都爱好与习惯的，能力兴趣习惯等多方面，虽有一定的联系，有共同点，但是本质上是有区别的，并且不能够互相替代。