助爱留守儿童

罗丽

随着农民外出务工人数的增多，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，他们由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。山西省吕梁市岚县上明明德小学是一所农村学校，现有学生89人，其中留守儿童32人，留守儿童中单亲家庭的就有28人，为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，学校按照“留守儿童之家”的工作要求，开展了一系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。

在采访中，一位在教室上课的老大爷引起了记者的注意，原来73岁的李玉珍老人是岚县上明村人，年轻时曾是乡村文化站的文化辅导员，爱好拉二胡、书法，是村里多才多艺的乡村文化发揚人。今天他出现在上明小学的课堂上是发挥余热，李大爷热情地跟我们讲述着自己的故事：“作为一名乐器和书法爱好者，我年轻的时候曾在村里的文化站工作，现在年纪大了，村里的年轻人都外出打工了，文化活动也少了，我就主动和学校联系，给娃娃们每周来上一节书法课，一节二胡课。”据学校副校长胡连海介绍，二胡和书法用品是慈善总会捐助的，孩子们可以免费使用，每次李大爷来上课，教室都坐得满满的，孩子们学习压力大，学习二胡和书法，可以丰富他们的课余生活，调节他们的精神压力，好多孩子都表现出了极大的热情，通过学习，他们已经可以拉出几首曲子了。

五年级的刘文浩就是二胡班的学生，在教室里我们看到他坐得笔直，皮肤黝黑。与他交谈时感觉他还是比较内向的。记得当时问他一些情况时，他会犹豫会儿再说，有时只是点点头回应，也可能是怕生吧。不过，他始终都是带着可爱的笑容。当记者问到他学二胡的情况时，他腼腆地介绍起了李老师是怎样教他们乐理知识和指法，他已经学了有半年多了，当我们提出让他来拉一曲时他不知道是谦虚还是害羞，表现出了迟疑。聊到他的家庭情况，他告诉记者，爸爸在太原打工，一年也见不上两次，周末是在姑姑家住，姑姑、姑父对他还是挺好的，当我们问到他周五怎么回姑姑家时，他朴实地回答：“跑着回家！”要知道他是住在离学校十几里外的村子，没有人来接他，他沿着村边低头跑半个多小时才可以到家，可是他从没觉得累，也没觉得怕，他小小的年纪已经习惯了独立，习惯了没人陪伴。好在学校对留守儿童给予了充分的关爱和帮助，他们可以在学校吃饱穿暖，可以接受教育。从他坚定的眼神中，我们可以感受到孩子的坚强和独立。

李莲是六年级的一名女孩，今年12岁，在和记者的交流中，她说话总是哽咽的，总是强忍着眼角的泪水，她和弟弟都在上明小学读书，作为姐姐，她最担心的就是弟弟，因为她马上就要毕业升初中了，不能和弟弟在一个学校，不能继续照顾弟弟了。她强忍着泪水说：“上了初中，照顾不了弟弟，我也没办法！”这种无奈和不舍，让我们看到了姐姐的担当和成长。爸爸妈妈在弟弟两岁的时候离婚，妈妈狠心地和他们不联系了，爸爸外出打工，他们和爷爷相依为命。在家里，李莲不仅要帮助爷爷还要照顾弟弟。她学习成绩优秀，每周都来上李大爷的书法课，在她看来能改变命运的就是知识，只有自己好好学习，才能改变现在的生活现状，让爷爷和弟弟过上更好的生活。

我们虽然不能使他们的父母长留身边，但是我们可以用行动，让他们体会到社会上还有人关爱着他们，这世界是充满爱的。走出这所学校时，“留守儿童”在我心中不再是一个简单的概念，一个简单的特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活！我愿有更多的人能够关注起留守儿童的问题，加入到助爱留守儿童的行列中来，让他们感受到更多的温暖。endprint