浅谈博物馆展览与中小学教育相结合

黄晓方

【摘要】博物馆展览本身具有一定的教育功能，需要将其充分利用起来，应用于中小学教育当中，用以补充其教学资源，创新教学课堂。基于此，本文从教育教学资源、学生学习兴趣等方面出发，对博物馆展览在中小学教育中的功能和作用进行分析。然后结合实际的中小学教育案例，针对博物馆展览与中小学教育结合与互动，在教学上提出相关意见和建议。

【关键词】博物馆展览 中小学教育 功能

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0013-02

前言：

博物馆是重要的文化教育机构和社会公共机构，其陈设、展览的物品，主要服务于教育和调查研究。对于中小学教育而言，博物馆展览可作为第二课堂，丰富其教育资源，在教材内容的基础上进行拓展和延伸，让学生对相关知识有着更加深入的了解，有着十分重要的意义。博物馆展览涉及到人文、科技、历史等多个方面的内容，对于多个学科的学习均有着良好的帮助。博物馆展览与中小学教育的结合具有十分重要的意义。

1.博物馆展览在中小学教育中的功能和作用

1.1教学资源的拓展

博物馆展览和陈列的物品，在人文、科技、历史等多个方面具有重要的价值，并有着全面、详细的描述和介绍。博物馆的物品和资料，与中小学各学科内容有着紧密的联系，可将其作为教材内容的拓展和延伸。中小学校在日常教学的 基础上，定期组织参观博物馆，将其作为第二课堂和社会实践教育基地，实现博物馆与中小学之间的资源互动，在博物馆中获得更加全面、丰富的信息。该过程中，学生的视野更加开阔，对于人文、科技、历史的发展有着更加深刻的认识，对于相关学科的学习有着极大的帮助[1]。

1.2吸引学生学习兴趣

在自然科学、历史等学科的课堂教学中，仅通过语言的描述和讲解，较为枯燥和乏味，且不利于学生的理解和掌握，容易使学生失去兴趣，影响学习效果。但是在博物馆当中，学生能够获得直观的学习体验。在科技博物馆中，学生能够近距离接触实验，观察实验过程中，进而对科学知识和理论进行深入的理解，使学习更有趣。在生物博物馆中，学生能够对古生物化石、动植物标本进行观察。相比于书本上的图片和文字，更加直观、生动，更好的帮助学生了解生物的发展历程，吸引其学习兴趣。在历史博物馆当中，从一件件文物中，感受历史的气息，在精神上受到震撼。博物馆展览与中小学教育的结合，能够吸引学生的学习兴趣。

2.博物馆展览与中小学教育的结合与互动

2.1开设“博物馆课程”

中小学校应加强与当地博物馆的合作和交流，开设“博物馆课程”，让学生走出教室、走进博物馆，为学生提供更多实践与探索的机会。定期组织学生参观博物馆，而博物馆则派出专业的讲解人员，并成为“博物馆课程”授课教师，为学生进行讲解和指导。博物馆工作人员的讲解和指导，能够与教师的课堂教学内容形成配合，进一步丰富了教学内容。

北京市石景山外语实验小学在教学当中，着重强调了实践与探索的重要性，将课堂延伸至故宫博物院、北京海洋馆以及抗日战争纪念馆，学生体验和实践过程中，馆藏和馆内资源成为了重要的学习资料，而学生在博物馆参观、学习的经历，都记录在《博物馆成长册》上。与此同时，由该校五、六年级的学生担任博物馆的义务讲解员，既能够服务于他人，同时还能够得到锻炼，使其对相关知识的了解和掌握更加牢固，对于学生的学习与成长也有着良好的帮助。经过多年的教学实践，“博物馆课程”获得了良好的教学成果，获得了学生和学生家长的满意与肯定。

2.2数字化教学

从某种意义上来说，“博物馆课程”的开展，是在博物馆内建立第二课堂。但考虑到“博物馆课程”的课时较为，则需要应用数字技术，构建新媒体平台，以加强博物馆与中小学校之间的信息交流。在课堂教学当中，利用幻灯片、视频等形式，将博物馆馆藏和馆内资源展示出来，能够获得近似于参观博物馆的体验，将其作为教材内容的拓展，吸引学生的兴趣。博物馆应建立数字服务平台，学生利用智能手机和平板电脑，访问其微信公众号或登录APP应用，能够更加方便、快捷的了解博物馆展品信息。上海市银河空间博物馆则应用VR技术，建立4D情景化交互教学新模式，当地中小学教育提供服务。通过VR设备，学生无需走动，在进入虚拟场景中，能够观察到千余件藏品，能够获得实际参观博物馆的体验[2]。

结论：

综上所述，博物馆展览与中小学教育相结合，能够有效拓展中小学校的教学资源，提升学生的学习兴趣，进而获得理想的教学效果。该过程中，中小学学校充分利用博物馆展览的资源，并与课堂教学内容有效衔接。开设“博物馆课程”，使学生不局限于课堂，进一步开拓其视野，为其学习和成长奠定基础。同时应用现代化信息科学技术，实现数字化的博物馆展览，方便学生的学习，其对于提高中小学教育水平有着积极的影响。

参考文献：

[1]潘新，赵巧凤.发挥博物馆在农村中小学中的教育功能——以淮安地区为例[J]. 淮阴师范学院学报（自然科学版），2016，15（01）：92-94.

[2]朱峤.如何提升中小学教师利用博物馆教育資源的能力[J]. 中国博物馆，2015，33（03）：48-53.