简析具有中国东方特色的体育舞蹈文化的本土化改造与发展研究

云 畅，陈一帆

（河南大学体育学院，河南 开封 475001）

舞蹈是以肢体作为语言的一门艺术，它是人类在源远流长的历史发展过程中所沉淀出来的历史产物。每一种舞蹈产生的背后都包含了一个国家或者一个民族在特定历史时期的故事，不同的舞蹈包含了不同国家民族的文化，不同地区、民族、宗教的生活方式及行为习惯的不同，导致各民族国家的文化也不尽相同。体育舞蹈为艺术的舶来品，其舞蹈文化多受西方宗教思想及社会性质的影响，舞蹈风格有张扬豪放、崇尚自由的特征，在情感表达中多有奔放、激情与挑逗的情绪特点。当前我国对体育舞蹈文化内涵的研究不多，在体育舞蹈教学中也很少摄入对体育舞蹈文化的熏陶，教师普遍只重视对动作技术的表面讲解，很少给学生灌输形成体育舞蹈不同舞种动作的文化背景，很大一部分原因是因为体育舞蹈这种外向的多带有爱情色彩的体育舞蹈文化一时无法被中国大众所接受，因此更透彻地了解西方体育舞蹈不同舞种所代表的具体的文化，并根据中国文化特色进行适当的文化改造，发展具有中国东方特色的体育舞蹈文化，创造人民所喜闻乐见的体育舞蹈表现形式是非常有价值的。

1 体育舞蹈不同舞种发展的历史背景及文化内涵与情感表达方式

体育舞蹈分为拉丁舞和摩登舞，共包括10种舞，由于每种舞产生的区域特征和历史背景不同，使得体育舞蹈的文化内涵丰富多样，本文对体育舞蹈文化内涵的分析以摩登舞中的华尔兹及拉丁舞中的伦巴舞为例。

1.1 华尔兹舞蹈发展的历史背景及文化内涵

原始华尔兹舞盛行于法国大革命时期，受新兴资产阶级打破封建专制统治时代背景的影响，人们思想解放，开始接受资产阶级新兴艺术文化。华尔兹代替原本盛行于欧洲宫廷的小步舞迅速在欧洲宫廷流行起来。华尔兹舞蹈因其身体处于过分亲密接触的位置特性，被欧洲教会和部分大众指为是粗俗和不道德的行为，并遭到谴责，原始的华尔兹舞代表了一种流行、时髦及具有抗争性的庸俗不雅的文化。

1.2 伦巴舞蹈发展的历史背景及文化内涵

伦巴舞起源于非洲，在古巴流行发展起来。原始伦巴舞的起源可以追溯到非洲的宗教和礼仪舞蹈。但随着欧洲贩卖黑奴贸易的繁荣，伦巴舞随着非洲黑人一起传入古巴，在古巴流行发展起来。伦巴舞在当时是以一种哑剧的表现形式，以其夸张的髋部扭动，展现了非洲黑人因远离家乡受到西班牙殖民者的压迫进行劳动，内心对家乡和亲人的思念，并且伦巴舞以女士展现为主，代表了一种女性柔媚、温柔、性感的文化。

1.3 中西方舞蹈文化内涵与表达方式的冲突对比

体育舞蹈属于西方舞蹈，宗教文化一直影响着西方人的思想，更喜欢个人主义，反对集体主义，个性特征中多包涵竞争、对抗的因子。在性格特点上就有张扬豪放、崇尚自由的特征，这种文化特征潜移默化到舞蹈呈现中，就会展露出体育舞蹈特有的奔放、激情与挑逗的情绪特点。女子可以通过性感、富有挑逗性的舞蹈动作来获取舞伴或者观赏者的目光和青睐，男士也可以通过热情、奔放、夸张的舞蹈动作去吸引异性。在中国，儒家思想文化一直占据着我国文化发展的主导地位。以“仁、礼、孝”为本的儒家思想，崇尚“和谐统一”的理想境界。这种儒雅的思想折射在舞蹈文化中，其舞蹈动作就变得含蓄而又充满延伸，更多的舞蹈情感不在舞蹈动作而是在其情感表达上，那种害羞、惆怅、凄凉被舞者表现得淋漓尽致。中西方舞蹈文化的差异使得体育舞蹈只能在有限的范围内发展，无法形成大众广泛接受的艺术形式。因此发展具有中国东方特色的体育舞蹈文化具有重要的价值。

2 发展中国东方特色体育舞蹈文化本土化改造策略研究的重要意义

2.1 发展中国东方特色的体育舞蹈文化对广大师生的意义

随着我国教育部《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》等政策的实施，体育类、艺术类课程教学机制的发展越来越引起人们的重视。体育舞蹈作为舞蹈文化在校园推广和传承中有效的载体，是学校教育的一部分。体育舞蹈课程在艺术类教学活动发展中，要想实现最佳的活动效果，就不能仅仅停留在体育舞蹈技术技能表面传授上，将具体的舞蹈文化内涵融入整个教学机制中，让学生真正了解此项目所代表的深层次的文化内涵，帮助学生正确认知此项目的文化属性，加大对学生的培养效果。而富有中国东方特色的体育舞蹈文化使得学生更容易理解和接受体育舞蹈项目，体会不同舞种文化所蕴含的不同精神情感，帮助大众正确认识体育舞蹈，修正体育舞蹈文化的误区，让大众从主观认知态度上有所改变，树立正确的价值观，理性判断中国东方特色体育舞蹈文化的价值。

2.2 发展中国东方特色体育舞蹈文化对体育舞蹈竞技选手的意义

体育舞蹈自20世纪三四十年代传入中国，于1991年成立中国体育舞蹈协会，随着体育舞蹈在中国迅速的发展和普及，其2002年被国际奥委会所承认，成立中国体育舞蹈联合会。2010年广州亚运会被批准为正式比赛项目，并且中国队在亚运会体育舞蹈项目上获得10枚金牌，实现大满贯。但中国体育舞蹈的优势仅限于在亚洲范围内，其与世界先进水平还存在一定的差距。除了选手自身身体素质、技术技巧外，文化差异对体育舞蹈的发展有较深的影响。目前，我国其他竞技体育项目的发展已经深入到了文化层面，国家篮球管理中心主任李元伟教授在北京体育大学研究生导师培训班讲课时，不止一次提出了“篮球文化”的问题。体育舞蹈作为一个外来文化产物，一个艺术的舶来品，其传入中国的仅仅是动作的技术特点，而并非带有本身浓烈的思想感知和艺术文化。体育舞蹈选手在舞蹈表演中可以选用一些中国特殊的花样、图案来表达中国元素的服装，使中国选手的表现力加强，进而使我国体育舞蹈竞技水平得到提高。

3 发展中国东方特色体育舞蹈文化的途径

3.1 结合中国东方特色的音乐

通过建立属于本民族特色的体育舞蹈音乐，经中国东方特色融入体育舞蹈中，尝试将东方音乐文化中的气息与和谐与西方音乐文化中的力量与节奏恰当地结合起来，将我国的优秀音乐改编适用于体育舞蹈之中。例如，在英国黑池国际舞蹈节中出现的运用中英文歌混编的集体舞曲引起好评，我国著名音乐《梁山伯和祝英台》《十面埋伏》改编的舞曲创编出具有中国特色的体育舞蹈，也引起世界体育舞蹈家们的关注。拉丁群舞《西部放歌》也注入了浓浓的西部藏族民族曲风。以四川康定的一首情歌《康定情歌》为主要乐曲，在歌词“跑马溜溜的山上，一朵溜溜的云哟”中体现出音乐背后中国民族民俗特色文化的背景。

3.2 中国东方特色的体育舞蹈服饰

体育舞蹈服饰中国化在国内已有不少成功的先例，如成兵、瞿娜佳演绎的经典拉丁舞剧目《别》。在舞剧中，瞿娜佳身穿宝蓝色打底衣，并以橘色与紫色大花为点缀的斜肩侧开叉长款旗袍，发型以单侧波浪贴脸盘头；成兵着V领衬衫配黑色西装，梳大奔头，运用的道具是编制方形手提箱。舞者的服饰符合当时中国大上海滩的时代背景主题，更容易带领观赏者进入舞蹈情境中。服饰选取会直观的影响舞蹈中心的表达，给观赏者带来直观的视觉感受，直接影响观赏者对作品的认识。将具有中国东方特色的舞蹈服饰融入体育舞蹈中，使得表演者的演绎作品更容易被观众理解，也使得体育舞蹈服饰更受广大群众喜爱。

3.3 演绎中国东方特色的体育舞蹈主题

中国历史上著名的经典剧目众多，在民族民间舞、芭蕾舞等舞蹈的演绎下，《梁山伯与祝英台》《红色娘子军》《映山红》等作品在民间广泛流传。体育舞蹈的表达主题也可以根据中国东方的文化，演绎经典历史典故，形成主题鲜明的具有中国东方特色的体育舞蹈剧目。

4 结论与建议

4.1 结 论

4.1.1体育舞蹈各个舞种都有其独特的体育舞蹈文化，广大从事体育舞蹈的教育工作者应认真了解各舞种的文化内涵，将文化教育贯穿技术动作中，使得学生深刻理解体育舞蹈的动作特征。

4.1.2发展具有中国东方特色的体育舞蹈文化可以从音乐入手，将中国传统音乐与诗词歌赋进行创意性改造，与体育动作相结合，促进体育舞蹈在中国的传播发展。

4.1.3发展具有中国东方特色的体育舞蹈文化可以根据舞蹈服饰为切入点，将中国古典元素的图案、服装款式与体育舞蹈服饰相结合，设计出既能体现中国唯美含蓄，又能体现西方热情奔放特点的舞蹈服饰。

4.1.4发展具有中国东方特色的体育舞蹈文化可以通过演绎中国经典的历史典故，用体育舞蹈的动作表达中国的历史典故，使得中西文化完美结合。

4.2 建 议

要发展具有中国东方特色的体育舞蹈文化，就要对西方特色传统体育舞蹈理念进行大胆的创新和改革，致使中西方文化融合渗透，相互碰撞，取其精华，使其形成更加符合中国大众的审美要求的中国东方特色体育舞蹈文化。本文因是初次研究对促进体育舞蹈在中国的发展还有一定的局限性，为推动中国体育舞蹈迈入世界发达水平，发展中国东方特色体育舞蹈文化还有很大的研究价值和研究空间；对体育舞蹈音乐中国化、服饰中国化还有待更深层次的研究；对体育舞蹈主题表现中国化、情感表达中国化还有待创新性发展。