让学生有“话”说

陈灿

[摘要]

小学的语文教学中，作文是体现学生语文水平很重要的一个方面，作文中学生最需要了解和掌握的就是话题作文，这种形式的作文是考试的重点，也最能体现出学生的作文水平。话题作文相对其他形式的作文要求较严格，审题较难，学生不容易把握话题的中心，不能明确作文的范围，因此，话题作文的写作指导是小学教学的重点。

[关键词]

小学 作文 话题作文 写作指导

语文教学对小学生来说具有深远的影响，作文作为一种体现语文水平，表达自我思想的写作形式，成为了小学语文教学的重点，话题作文形式是写作最常见的形式，话题作文需要学生有很强的审题能力，还要构思能力，以及把握话题的范围和方向能力，这对于学生来说是很困难的，但也是开发学生思维最有效的方法。小学生是初次接触到话题作文，对话题作文仍然有些陌生，所以教师要重点教授给学生话题作文的方法，让学生积累经验，掌握方法。

一、学会立意——把握话题作文中心

话题作文不同于其他作文形式主要在于话题作文有确定的中心，要根据所给中心进行立意，所以写作话题作文时的首要做法是明确中心，明确要求写什么内容，这就是话题作文的一大难度，也是写好话题作文的基础。对于小学生来说，这也可能是最难以攻破的一个环节，部分小学生的自身文学功底不足，不能完全正确的理解所给话题的意思，往往产生一些其他的想法，这样就会造成话题作文严重的失误，导致中心立意偏离所要求的中心，这是话题作文最忌讳的一大问题，立意不正，后期的写作即使再精彩也是无济于事的，所以教师要指导学生对中心进行分析，学生要不断的掌握自主分析话题中心的能力，这样才能不断提高话题作文的能力。

例如，要求以“困惑”为题写作，材料是：社会生活中有不少令人费解的事情，让人困惑。请以困惑为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。这就是简单的文章要求，但是分析材料是关键，这篇文章要求以困惑为题，那么困惑是什么意识，这就需要教师给学生指导，然后写作范围是社会生活中，所以要写实际的困惑，不能写想象的困惑的事，这样的分析后就能基本确定立意的方向，就能做好文章的立意。立意准确了才能进行后续的分析和写作。

二、做好构思——优化话题作文结构

作文的立意是基础，但是如何安排作文的结构则是写好作文的关键，一篇只有创新的立意的文章是不能吸引读者的眼球的，做好立意的前提下，安排好行文的結构和顺序，明确文章的主要框架才是确保行文规范，给人耳目写作指导一新感觉的重要方面。一般的作文结构都是开篇，中间，结尾，但是在安排这些内容时，要安排一条潜在的暗线，贯穿全文，这样就能避免写作时东扯一句，西拉一句现象的出现，也能让全文的结构清晰，不会显得十分混乱。做好文章的行文排布，结构安排需要学生掌握一些写作的技巧，这项工作体现的更多的是学生对自己的一个合理的规划。当前的话题作文结构最主要的是横式结构和纵式结构，这是较常用的俩种结构，也是小学生比较容易掌握的俩种结构安排，学生要明确在写什么样的文章时使用什么样的结构，在这俩种结构的基础上，学生还可以适当的进行创新，以确保文章足够新颖。

例如，在写作以“日子”为主题的话题作文时，给的材料是这样的：日子是时间的流逝，是已成回忆的过去，是末开启的未来……请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。确定立意是以日子为中心，分析材料，可以知道这篇文章应该按照时间的线索来写，以时间贯穿全文，这样按照时间的推移来进行文章的写作是需要按照纵式结构来写作的。经过长期的积累，学生就能掌握如何安排文章的结构，这样文章就会比较清晰完整。

三、展开想象——充实话题作文内容

话题作文是由立意，构思和想象三部分来共同完成的，学生在做好立意和构思后，话题作文的基本框架就完成了，剩下的就是要让文章变的生动起来，这就需要很高的文学素养来为文章进行润色了，文章的内容是读者关注的重点，写好话题作文的最后一步就是充分的发挥自己的想象，围绕立意，进行拓展，尽量把文章的写作范围扩大，让文章的内容覆盖面较广，这就需要学生平时多积累一些素材，比如好词好句，好的小故事之类的，教师在对学生进行指导时可以给学生提供一些当下的时事政治材料，多给学生积累的机会，这样学生就能在写作时充分展开联想。

例如，有这样的题目：一个衣裳褴褛的老者，向你哭诉说，他有好几天没吃饭了，你于是心软了，你给了他钱。可后来你听人说，他是个骗子！一个年轻的腿部残疾者，走过一条崎岖不平的路，你走过去搀扶他一把，他把你一手甩开，还给你一个厌恶的眼神……同情心怎么了？

请以此为话题写一篇文章，不少于600字。材料给的是一些生活中常见的现象，需要小学生阅读所给的材料，根据材料进行联想，明确材料反映出的现象，然后联想自己所见的实际情况，展开想象进行创作，这样才能把文章写的有深度，内容充实。

话题作文相比其他形式的作文是有一定的难度，但是小学生的话题作文是必须的，在进行话题作文教学时，教师要本着让学生立意，构思，想象三个步骤，让学生掌握写作话题作文的基本方法，在不断的写作中积累经验，不断地做好话题作文的写作。