动画技术对纪录片创作真实性的影响

袁婧艺

摘 要 在数字技术高速发展的大环境下，动画建构真实已不是什么新鲜事。在纪录片创作过程中，通过对形势、风格的把控，动画表现的对象可以扩展到整部影片，让动画成为一种重要的修辞手段，赋予影片以非同寻常的意味。本文从纪录片理论入手，着重讨论动画纪录片的发展、类型及作用，强调技术革新对纪录片创作发展的积极影响。

【关键词】动画纪录片；真实性；三维动画

1 纪录片的真实性

1.1 何为真实

从字面意义上讲，“真实”即符合客观存在，而“存在”则有狭义和广义之分。狭义的“存在”是相对于人的思维而言的， 与“物质”同义；广义的“存在”相对于“无”是与“有”同义的概念，是一切物质现象和精神现象的总和。

从哲学领域去看，由于任何认知都带有主观性，真实是不依赖人的意识而独立存在的，故不同价值观出发得到的真实也不同，因而无法确定。

从心理层面来说，真实是人堆客观世界的反映，依附于人在社会实践过程中所形成的共同的生活经验和创作者的主观意识。

1.2 直接电影与搬演

早期纪录片为最大限度确保真实性，采取以观察者的身份、不介入的态度等待事件发生的方法进行拍摄，也就是现在的观察模式纪录片，又称直接电影。该类纪录片制作者认为摄影机自身完全可以捕捉到事物的真实，故而放弃了大部分可操控的手段，使受众所看到的就是曾经发生的，主张充分发挥摄影机的观察能力，又重视剪辑，沿袭了维尔托夫的“电影眼睛”理论，是利用同期声，无画外解说和操纵剪辑，尽可能中实地呈现不加控制的事件的一种尝试。

随后，纪录片领域逐渐产生了一种对“真实再现”的追求热潮。纪录片创作者以搬演方式对时过境迁的重要历史事实进行展示，以此达到再现特定历史时刻环境氛围的目的 ，其使用的底线是不能违背受众对于历史事实的信念。

1.3 表层真实与深层真实

纪录片具有展示现实的功能，影片中人的生活、采用的手段、影像元素等直接呈现于人们面前的物象需取材真实，即表层真实。深层真实则要求创作者打破虚假或虚构的表象，挖掘被掩盖着的真实真相，从而实现纪录片的揭示功能。由于仅仅达到表层的真实并不意味着能触及本质的真实。因此，纪录片的真实性是超越单纯的表层真实的，且为达到本质真实可以在形式上进行所谓虚构。

2 动画抵达真实

2.1 回归传统

动画源于绘画。

从纪录方式来看，绘画绝对算得上是大前辈了。古代中国，摄影术还未出现，为纪录皇帝每日早朝、出征、后宫佳丽，宫内设有专职画匠，其工作职责类似于今日的随行摄影。现如今我们对历朝历代皇帝形象、生活环境所做的推测，除书籍记载外，最为直接材料就是画像。由此可知，绘画具有仅次于摄影的纪实性，其作品也可以实现相当程度的真实性。

到了今天，电脑三维动画技术的运用是动画创作几乎完全摆脱了光学镜头，影像在电脑中设计、生成，是由动画制作者设计、电脑渲染生成的虚拟世界的映像。可以说，电脑动画正是对摄影术发明前的绘画传统的回归。

另外，影像之所以会使人产生信任，是源于传统胶片摄影的工作原理，即使光线照射在底片上，进而引发溴化银的化学反应来记录图像。产生的“影像可能模糊不清，畸变褪色，失去记录价值，但是它毕竟产生了被摄物的本体，影像就是这件被摄物”。

2.2 发挥优势

从受众定位和受众反应就可以看出，动画与文字相比，在传播范围、效率上是具有一定优势的。相比于传统视听语言，动画则更具间离性、谐趣性和超越性。

到了今天，无论是完全由动画建构的动画纪录片还是以实拍为主穿插动画元素的动画纪录片，越来越多的采用电脑三维动画的形式进行制作。电脑三维技术的广泛使用有效解决了传统手绘动画基于纸稿线描和上色的工艺流程，在互联网在线专业素材市场中进行素材交换的商业模式更是最大限度实现物尽其用。

3 动画言说纪录片

3.1 动画纪录片的发展

一般认为第一部动画纪录片是温瑟·麦凯在1918年完成的作品《路西塔尼亚号的沉没》。这部作品全长十分钟，用动画的方式生动形象地描绘了应该游轮路西塔尼亚号在从纽约去往爱爾兰途中，被德军潜水艇击沉的经过。

事实上，动画比电影诞生的更早。电影诞生之后，动画就一直存在。纪录片大师维尔托夫在《持摄影机的人》中，瓦尔特·罗特曼在《柏林：大都市交响曲》中都曾用动画的方式来表现显示；格里尔逊小组中的两位成员列恩·累和麦克拉伦在二十世纪三十年代也开始尝试在纪录片段落中加入动画进行解释和表现。20世纪八十年代，出现了将动画与正式采访手段相结合的纪录片，使得影片更可能穿过社会生活的表面，进入到对真正社会问题的探讨。

《和巴什尔跳华尔兹》于2008年上映，这是第一部完全由动画建构的动画纪录片。导演阿里·福尔曼，出生于以色列海法，身兼导演、编剧、制片多职。19岁时，福尔曼作为以色列士兵亲眼目睹了1982年黎巴嫩贝鲁特萨巴拉与沙提巴勒斯坦难民营大屠杀。二十多年后，福尔曼通过与当年的战友、朋友、心理医生与亲历惨案的军人与记者的对话采访，试图回忆起屠杀的真相。柬埔寨导演潘礼德2013年导演的影片《残缺影像》获得戛纳电影节“一种关注”单元大奖。韩国导演金基德也在私纪录片《阿里郎》中使用动画元素，他解释道：“我向大家展示的，并非一幅画面，而是用电影手法对调查过程加以记录。某些画面本应缺失，由其他画面来代替 ”。

4 动画纪录片的分类

4.1 无法拍摄到的宏观或微观景象

这类动画纪录片主要集中在科学纪录片中，通过动画技术，展现如太空、宇宙运行、星系作用、原子、粒子等无法拍摄到的景象。

4.2 无具体形象的主观世界

这类动画纪录片强调用动画表达难以通过实拍影像表达的观念、情感、精神状态、心理活动、抽象思想等。

4.3 无法同步记录的影像空白

一方面，随着数字化时代的到来，数码技术对历史与现实图景的超强虚拟功能，弥补了时过境迁的重要历史事件原始材料匮乏的不利因素。

另一方面，一些解释型动画纪录片因无法找到相关的视听现实支撑，不得已采用动画制作。

4.4 特定社会文化对摄影机的制约

除了来自时间、空间的限制以外，特定的社会文化也会对摄影机的拍摄造成制约。如宗教禁忌、法律规定、未成年人等。这时，动画是一个可以考虑的替代手段。

5 对真实性的强化

5.1 同期声

在“直接电影”和“真实电影”时代，一些导演，如美国人约翰·赫布利，尝试用同期声加动画的方式来表现现实生活及人物。由于声音能够逼真的还原现场，即使没有画面，也是纪录。

5.2 真实影像

在片中假如真是影像资料也是强化真实性的 有效方式。以《和巴什尔跳华尔兹》为例，影片声音源于真实采访，由于全片手持拍摄，不足以支撑九十分钟的纪录片，故以动画技术代替画面部分。影片最后的百分之十则是真实的影像资料。该片在似与不似之间形成自己的风格，用动画元素努力还原现实，虽动画的夸张程度较重，且增加了效果声，感觉像是剧情片，但最后的影像资料证明了基于真实事件的探讨和梳理。

5.3 发行机构、奖项

挪威学者阿里尔德·法特维特指出，在数字技術高速发展的大环境下，我们不 能再以技术作为依据，泛泛地评判摄影影像的可靠性、证明力。这其中，影像的创作者、创作机构、播出机构本身的权威性、可靠性将扮演非常重要的角色 。

另外，相关奖项的设置也不断为动画纪录片的真实性正名：莱比锡电影节从1990年开始便为动画纪录片开辟了一个很大的板块 ；2001年，英国谢菲尔德纪录片电影节开辟的动画纪录片单元；2007年，阿姆斯特丹国际纪录片节设立“部分或全部由动画片构成的纪录片”展映单元。

6 动画纪录片的审美价值

动画片与纪录片的结合看似矛盾（我们习惯认为动画片是夸张的、虚构的，而纪录片则被称为是“现实的严肃话语”），但事实是，动画纪录片扩大了纪录片的界限，丰富了纪录片的创作手法，展现出在传统视听语言难以企及的诉说魅力，在无法拍摄的事物和不可言说的情感面前具有独特潜力，在时间、场地、器材等技术设备方面也更为自由。不可否认，“动画纪录片为我们重新检视自己对于纪录片的认知、理解提供了一个新视角，也为我们趋近纪录片这一概念的本质提供了一条新的进路 ”。

对于受众来说，动画技术介入纪录片创作够唤起了我们对银幕上所看到事物的反应，把所看到的动画与现实世界进行联系、思考、想象，不仅是对观看体验的丰富，更扩大了我们获取知识途径，这个实拍所达不到的现实世界，正通过动画的方式吁请观众发挥想象，将个人经历与屏幕上所看到、听到的一切建立关联。

7 动画纪录片的潜在隐患

未来，动态视频的动画合成加工将愈发容易，纯粹的三维动画就有可能创造出具有照片真实感效果的人物和环境，由此得到的动态视频画面如果广泛应用在现实题材的纪录片中，且不向观众作明确提示的话，就是非常危险的 。到那时大概就会像钟大年强调的，纪录片创作的真实性只存在于创作者的良心之中 ”了。

参考文献

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[5]刘艳.论动画纪录片的真实性及其创作特征[J].传媒（下半月刊），2015（01）.

作者单位

重庆大学美视电影学院2016级戏剧与影视学 重庆市沙坪坝区 400030