在我的舞台上尽情“秀”

2018-05-10 09:49高飞
关键词:班集体舞台班级

高飞

摘要:班级管理最主要的就是发挥学生的主观能动性,为学生提供展示的平台,给他们展示的体会,让他们能够尽情的秀出自己的闪光点。本文就这一方面阐述怎样结合现代社会,结合“时髦”因素为学生搭建平台的具体做法,

关键词:自主管理;展示

把班级当作舞台尽情“秀”,秀出自己,秀出风采,这是我在班集体管理中的一贯做法。为学生提供了充分展示自我的舞台,充分发挥民主,在学生自己当家作主的舞台上尽情的展示,让学生充分展示自己的风采。

一、班级生活我做主,秀出自我

班级是一个温馨的家,在这个家中,其中的每一个成员必须懂得互相尊敬、关心,共同进退,对彼此抱有责任感和义务感,能荣辱与共,在这个家中班主任是谋划者,参与者之一,并不行使特权。在我们的班级生活中,每周利用班会时间都要给大家开一个会,把自己的心事、心得、建议、意见都讲一讲。总结一周以来的得失。

班中每一个学生都在班级中有一个合适的位置,担负一项具体的工作。在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。大到班会有人主持,小到花草由人管理。

学生在班级内找到了自己的位置,能够体现出自己的价值,望着自己管理的结果,不论是长势茁壮的花草,还是一尘不染的窗台,他们感受到展示自我的喜悦,体现的是班级责任感,为班级可持续的发展埋下富有生命力的种子。

二、班級文化我做主,感染大家

“环境造就人。”布置好教室环境,不仅仅使学生身心愉悦,更能形成一股无形的教育力量,往往起到"随风潜入夜,润物细无声"的作用。结合学生的年龄特点和学习特点,我们围绕“养成教育” 对班级进行了整体布置。班级布置小组总是集思广益,各抒己见,为班级出谋划策。评比专栏“小组评比”“比比谁最棒”为学生树立了学习的榜样和努力的方向;学习专栏“好书推荐”“美文佳句欣赏”在开阔学生视野,丰富知识的同时,极好地培养了读书的兴趣;教室后面的墙报上是学生的作品,把好的学生优秀作品定期向班级展示,让更多的学生享受到创造的热情和成功的喜悦……通过班级文化的自主创建,教育不再空口说教,而是在日久天长中受到潜移默化的熏陶和感染。

三、德育活动我做主,秀出班级凝聚力

没有活动的班级是不灵动的班级,良好的德育活动能够有效地凝聚班级。在我的班级中,我们开展了大量的活动,这些活由学生策划、实施。为学生提供了展示自己的舞台,同时也提升了班级凝聚力。

1.小书虫义卖会。

在“小书虫义卖会”的活动中,同学们积极的参与,在班主席的带领下,登记图书,进行分类,摆摊布置,轮岗义卖,他们做得井井有条。他们那认真的神态以及卖力的身姿,让人感觉到那是发自内心的快乐,体验到自己动手的快乐和成就感。

2.争做传承小达人。

中华民族的传统文化源远流长,在班级中我们召开了一系列德育活动课主题活动。这些活动完全由学生在班主席的带领下进行精心策划,有步骤实施,学生在活动中各自发挥自己的所能,有的秀出包粽子绝技,有的秀出美妙的“针线活”,有的秀出美妙的歌声,他们在秀场上诠释着自己对传统文化的理解,用行动传承者中华精髓。

3.各种形式班会课,找准学生需求点,为学生提供秀出自我的平台。

从班集体刚组建开始,我们的班会课就在班主任的帮助下开展了。集体刚刚组建:《一个温暖的家》、《一个进取的团队》;学生上课不会听讲:《学会倾听》、《40分钟收获了什么?》;学生交往出现问题:《让你的语言美起来》、《今天你笑了吗?》;遇到节日:新年伊始《年年岁岁,岁岁年年---我生命中的关键一年》、雷锋纪念日《永远的丰碑---雷锋》,先后学生在自己主持的班会课中收获了多多,充分秀出了班级体的凝聚力。

四、学习生活我做主,激发战斗力

《礼记.中庸》第十九章有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”中这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。就是学习要经历“广范猎取,不懂就问,考察分析,辩之则明,知行合一”。作为学生最重的任务就是认真学习。班级中形成良好的班风才能让学生形成良好的学习习惯。

每个学期都组织班级里品学兼优的学生对全班同学进行汇报总结,让全班所有同学都能建立起良好的学习态度,让大家能够有一种学习的荣誉感,让大家携手共同努力,努力建设学习型专研型的班集体。在班级中树立学习的标杆,成立学习互助小组,由学习优秀者担当责任人,带领小组成员共同进步。并积极开展学生之间的互助活动,让每一个学科中表现优秀的学生对学科表现较差的学生进行辅导,达到学风中的最高标准。

五、班级公众号我做主,秀出创造力

随着现代信息技术的普及,人们的生活、学习和沟通都离不开网络。班级公众号应运而生了!这个公众号由教师进行管理,学生担当小记者,搜集各方面的资料并进行组编,设置了多个栏目,有秀秀我的朗读,有班级大讲堂,有班级趣事等。学生在这些栏目中尽情的展示自己,定期的内容更换,家长们的及时评价,极大地鼓舞了学生的积极性。同时开展“获得点赞数量”开展比赛,获得数量多的同学获得喜报或者奖状。这样家庭学校联动的方式,极大程度的激励了学生的积极性,使得学生越来越愿意展示自己。

随着学生的熟悉,这项任务渐渐地由学生担任,他们在这个平台上发挥出了自己的童趣的特点,内容活泼可爱。

同时我们还组建了班级微信群,利用手机特有的功能,学生们在微信中利用荔枝FM秀出自己的朗读,利用美篇秀出自己的生活,利用播课秀出自己的智慧。他们在互相学习中学会了正确使用手机,纠正了坏毛病,秀出了自我。

为学生提供展示的舞台,秀出自己,凝聚了班集体,调动了学习积极性,使学生的智慧和能力发挥到极致。只有这样才能够激发学生新的智慧,让他们全身心的投入到班级中来。这样的集体还需要过分的管理吗?答案是肯定的:不用。

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