孩子,你慢慢来,慢慢来

2018-05-10 09:49左静菲谢文华
关键词:歌曲分享名言

左静菲 谢文华

摘要:从选择担任班主任工作起,就注定要面对差异。班级里的每一个孩子都像一朵花,只是一年四季开放的时间不同。本文发挥教师群体智慧,用责任心、活动、分享小甜蜜、唱一支歌曲、每日一名言的方法,帮助一个学困生健康成长,收获幸福的初中生活。

关键词:群体智慧;责任;活动;分享;歌曲;名言

慢养孩子是台湾著名成功学大师黑幼龙先生的家教心得,他说:“养孩子就像种花,要耐心等待花开。”

从选择担任班主任工作起,就注定要面对差异。班级里的每一个孩子都像一朵花,只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时,你不要急,也许你家的花是在夏天开;如果到了秋天还没有开,你也不要着急;真正的园丁是不会在意花开的时间,他们知道每种花都有自己的特点,只是开花的早晚不同。铁树开花是人间奇观,一株幼苗,从栽培到开花需要十几年到几十年,而且花期长达一个月以上。这就是铁树不开花,开花惊艳四方,且炫丽无比。

如果你家的花到了冬天还没有开放,你就要想一想,他也许真是一棵铁树呢!他会开出更加炫丽的花朵,只要你有耐心等待。尊重差异,发展个性,发挥每个人的特长,有信任就会有努力的方向。保持着这种信念,我发现换一个角度,用教师群体智慧,就可以静待花开。 孩子,你慢慢来,慢慢来。

一、案例描述与分析

他叫小桐,军训中我就发现了他的特殊。他黑黑的、个子小小的,并不像一个初中一年级的孩子。军训中并不言语,但在做动作时却总能感觉到他的懒散。因为一些小事还和同宿舍的同学发生了拳脚。于是我有了和他的第一次“亲密”接触——谈话。矛盾解决了,但是我却能感觉到,他骨子里的叛逆。

开学后,开始了学校的集体生活。果然他的学习成绩很不理想,自律能力非常差,上课时、课间里总能听到他大声的喧哗;他喜欢自由、有时懒惰贪玩;有时上课睡觉、上学迟到、做值日逃跑;作业应付,受了批评还要顶撞老师……不到一个月时间,呈现在我面前的就是这样一个,谁见了都头疼的孩子。

通过和他以前的班主任了解,我终于知道了这个孩子学习差和品德差的原因。他有一个特殊的家庭,父母亲在他三岁时就离异了,年幼的他从小就和再婚的父亲到处漂泊,打骂早已经是家常便饭,父亲生意失败后,又带着他回到了延庆,可这时已经丧失了劳动能力,中风瘫痪了。于是在小学六年级时,他又被推回到了已经再婚成家的母亲家中。就这样,监护权在父亲手中,养育却在母亲家中的孩子,他幼小的心中又有多少伤痛呢?于是在我面前就出现了这样一个破罐破摔、不思上进、满嘴脏话,学习成绩极差的小桐。

二、行动干预措施

教师群体智慧一赋予责任感,曾强约束感

面对这样的孩子,我们所有的任课老师,专门召开了一个关于转化学困生的会议,达成了这样的共识:我们认真对待我们孩子时,再调皮的孩子,他也有成功的机会,关键在于我们是否给了他这个机会。每一个特殊的孩子其实就是我们一个财富,我们有时不经意间就把他丢弃,损失的不仅是我们,而且还可能毁掉一个孩子的一生。

午休时,我,英语老师、数学老师和小桐聚在了一起,为孩子讲了这样一个故事:一次海滩中有8个幸存者挤在一个救生艇上,在海上漂流了8天,仅剩下半瓶矿泉水,口渴难耐使得每个人都想立即把它喝下去,其中一个男人更是虎视眈眈。船长不得不拿着枪守着这半瓶水,后来他实在坚持不住了,就在船长昏迷前的一瞬间,他把枪交给了那个虎视眈眈的男人,说:“你看着吧”。原先一心想独自喝光半瓶水的人,枪一到手里,突然感到责任的重大。接下来的4天,他尽心尽力地看着那半瓶水,每隔2小时往每人嘴里滴2滴水,自己也决不多滴。到他们获救时,那半瓶救命水居然还剩下一点。听完后小桐若有所思,他忽闪着大眼睛说:“老师咱们班值周的事,交给我负责吧,我虽然学习成绩不好,但是责任心还是不错的,保证让同学们都到位,不让咱们班扣一分。”

听着这些话,我们几个心头一喜,相视一笑。我说:“好啊,看你行不行。”英语老师和数学老师说:“我相信你能行,加油!”果然,人一旦被赋予了责任,马上就有约束感,仿佛变了个人似的。就这样教师群体的智慧帮助了这个孩子,责任心使这朵花慢慢绽放。

教师群体智慧二润物细无声,活动促成长

美国心理学家马洛斯认为每个人都有归属感的需要,并对他所归属的集体有所期待,希望自己身处于这个集体会感到荣耀。我们所有的任课老师根据马斯洛的心理学说,认真研究每个孩子的特点,体育老师说:“班里的小桐踢毽子非常棒,可以组织踢毽子比赛。我们要抓住各种活动的契机,展现集体的魅力,满足这些孩子对归属感的需求,激发其集体荣誉感,从而自覺维护班级的形象。”果然踢毽子比赛,小桐名列前茅。颁发奖状时我看到了他脸上洋溢着幸福的微笑。

去年的教师节,我们过得很特殊,善于针线活的小桐提议说:“亲手为老师们送上祝福更真诚。”我说:“好啊,那由你来组织好不好。”小桐这回可高兴了,和班干部们一块讨论,他们决定6人分为一小组,不同分工,用家里的废旧布条和棉花,亲手为老师缝制椅垫,献出一片感恩之心。教师节前的周五,这几个孩子去找美术老师协商要来一节课,美术老师看到是这几个孩子要组织活动,也痛快的答应了下来。这几个孩子凑成了一组,他们已经提前准备好了针线、布、棉花,顶针。组长一声令下,就亲手缝制了起来,不到两个小时,6个小组,6个椅垫全部缝好。情意就在这一针一线中传达。在活动中孩子们的主动性与积极性空前高涨,动手能力、合作能力,都在活动中得到提高。9月10日,我们还和任课教师共同召开了德育活动课《我用真心谢师恩》。我想多年后,他也会记得这个难忘的教师节礼物吧。活动使这朵花慢慢绽放。

教师群体智慧三分享小甜蜜,体会赏识乐

美国心理学家威廉﹒詹姆斯指出:人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。渴望成功,渴望得到重视,这是每个人的正常心态,谁会拒绝欣赏自己呢?

每天放学前,我们几个任课老师都会聚会在一起,说一说这几个学困生谁的进步大。放学后,值日班主任在总结时,我就会和孩子们一起分享今日的快乐。语文默写全对的同学有了小桐,英语默写全对的同学有了小桐,数学、物理作业全对的同学有了小桐……进步最大的同学,我都会亲手喂他们吃上一块奶糖,甜蜜需要辛勤的付出,努力才会有收获,在无声无息中,这小铮竞争的意识更强了,学习兴趣更浓了。看着小桐甜蜜的笑容,我们的心也乐开了花。赏识使这朵花慢慢绽放。

教师群体智慧四每周一支歌,励志又快乐

每个孩子都能成为第一,只要我们愿意为他另起一行。这天音乐老师来到了我的办公室,对我说:“咱班学困生的那几个小伙子,别瞧学习成绩不太好,唱歌可真是挺棒的,咱们可以让他们每周回去学一支健康向上的歌曲,来了教班里同学唱,尤其是小桐。可别小瞧音乐哟,好的歌曲可是能催人向上的 。”说干就干,在音乐老师的帮助下,我们共同挑选了这些歌曲,《怒放的生命》、《飞的更高》使孩子们志存高远,期待绽放;《感恩的心》、《母亲》使孩子们更明确了什么是孝道,如何用学习来报答父母;《隐形的翅膀》、《阳光总在风雨后》,使孩子们知道了付出才会有收获,一首《兄弟》让同学们的关系变得更加融洽。就这样,一首首健康向上的歌曲陪伴着他们,健康快乐每一天,在歌声里,我们发现孩子们变了。歌曲使这朵花慢慢绽放。

教师群体智慧五每日一名言,名人指航程

面对这样的学困生,免不了要做好多苦口婆心的教育疏导工作,以帮助他们在人生的十字路口找准方向,迈出坚实的脚步。面对思想渐趋成熟的初中学生,我们常常用“此时无声胜有声”的格言教育来潜移默化地影响着他们。

下半学期开学初,我们几个老师商量,为他们推荐了这样几句格言“谁升起谁就是太阳”、“浪费时间、无异于浪费生命”、“天道酬勤”、“维护宁静的环境,是一个人高尚的表现。”第一句话暗示他迅速确立奋斗目标,以便在激烈的竞争中像太阳一样冉冉升起;第二句话是想告诉他时间的紧迫性,只有我们科学合理的分配它,才能产生很高的效率,这就是在延长我们的生命;第三句话在告诉他科学地付出,一定会有丰硕的回报,我给他解释时说“勤”有几层内涵:即勤学、勤思考、勤总结、勤问老师。记住了这几句格言后,小桐的心灵受到了感染,个人的节奏明显加快, 潜移默化中,在心里暗下决心:“一定要好好学”,用自信和高效的行动拉开了一学期的开始。俗话说:“好的开头等于成功的一半”,其他老师也纷纷表示孩子有进步,小桐的家长也打来电话,惊喜的对我说:“自己的孩子懂事了,知道学习了。”

随着时间的推移,小桐的学习态度明显好转,因为几个学困生都有了学习兴趣,带动整个班级的学习氛围也越来越浓。渐渐的积累在小本子上的“名言”也越來越多。有好多话语,小桐在作文中还经常引用呢!至此我们才明白:走进心灵的教育拒绝陈腐的说教。有时候,针对具体情况,我们在悄无声息中用苍劲有力的大字给学生们写下一句属于自己的“名言”,往往能起到“润‘生细无声”的效果。名言使这朵花悄然绽放。

三、成效与反思

花开花落间,三年的初中时光已经过去。今年教师节 ,我正在操场上看操,一个清瘦的穿着校服的身影,走到了我的跟前,深深额鞠了一躬,“老师,谢谢您,没有您我就考不上高中,我来看您了。”看到这个画面,我的心醉了。现在的他是这样一个阳光少年,自信、乐观、有着自己的梦想,期待着他能有一片更广阔的天空。

慢养孩子,静待花开!

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