以“阅读分享”活动促进班级管理的研究

2018-05-10 09:49赵祎瀛
关键词:阅读班级管理

赵祎瀛

摘要:班级管理对于班级实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展起关键作用。健全的班级管理制度,不仅让学生乐于在集体中学习生活,也能有效促进教学活动的实施。本文从以下几方面进行研究:一、当前我国学校班级管理中存在的问题;二、本班班级管理现状;三、以活动促进班级管理机制;四、研究成果初现;五、研究困惑。通过几方面来探索班级管理制度的方法。

关键词:班级管理;阅读;营造环境

班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动。这一活动的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。它是一个动态的过程,是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。而班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量。因此,作为一名一线班主任,我一直把班级管理放在极其重要的位置上。同时,对于班级管理艺术的摸索也是我在担任班主任工作中一直不停研究、完善、进步的重中之重。

一、当前我国学校班级管理中存在的问题

(一)班主任对班级管理方式偏重于专断

长期以来,很多学校由于分数和排名仍是学校和教师工作业绩的衡量指标,大多数班主任老师也是学科教师,这就导致了班主任高度重视课堂教学和考试成绩,而忽视了学生的内在需求。班主任一直在做程式化的教育教学工作,他们最关心的是如何让学生在考试中获得好成绩,确保班级的成绩在学校中的排名和让学生服从老师,以维护教师的权威不受侵害,使学生服从教师指挥,学生必须被动地按照教师的要求去做,缺乏自主性。

(二)班级管理制度缺乏活力,民主管理的程度低

在班级中设置班干部,旨在培养学生的民主意识和民主作风,学会自治自理。然而很多中小学的班干部相对固定,是一些学生形成了“干部作风”,不能平等地对待同学,而多数学生却缺少机会,学生在社会环境及部分家长的影响下,往往把干部看成是荣誉的象征,多数学生在班级管理中缺乏自主性。

二、本班班级管理现状

本班由38名学生和1名班主任组成。班级学生热情有活力。男生比较多。

本班有如下问题:

(一)学生活跃、比较自由散漫。

(二)小干部管理能力有待提高,在班中管无人听,听不落实。

(三)班级服务岗制度不健全,难以为继。

三、以活动促进班级管理机制

针对以上问题,我对班级管理大胆整改。结合自身学科优势以及个人喜好,以读书交流活动,健全班级管理机制。正所谓“书犹药也,善读之可以医愚”。读书之于人一生的意义,是一种探索人生的态度,更是一种对自己的人生观世界观不断修正的过程。古人云:“与善人居,如入兰芝之室,久不问其香,即与之化矣。”读书于人生的作用是实在是潜移默化的。小学处在人生发展的关键启蒙阶段,培养读书的兴趣则变为学校育人的重中之重。抓住此点契机,作为班级管理的铺路石。

(一)打造“书香”班级,创建静雅环境

在班中设置“读书空间”,“质疑交流板”,空间内图书均为学生自愿提供。鼓励学生在课间、课后休息时在读书空间借阅、交流、分享书籍。以两月为期,更换一次。保证书籍的“新鲜度”。,

(二)“一期一会”读书交流会,创建自主环境

输入为的是更好的输出。学生在阅读完书籍后,自主开展多种形式的读书交流会。以PPT讲解、说书、表演等形式,对所读书籍中的重点情节进行分享。边分享,台下的同学可以边提问。这样的形式既增强了上台学生的自信心,又丰富了知识、台下同学更是能认真倾听,积极思考。学有所获。更是在参与的过程中,激发了自主能动性。

(三)健全“书香班级服务岗”,创建责任感环境

为弥补班级小干部人数固定,无法让更多孩子有锻炼机会这一不足,我班建立了“书香班级服务岗”,既能维持班级图书空间及交流会的正常使用,让学生自身得到极大的锻炼,又能培养学生为班级出力的责任意识。具体我班设立了:图书管理员、借阅图书记录员、秩序管理员、读书交流会策划组(统筹人员、组织人员、协调人员)。

四、研究成果初现

以“阅读分享”促进班级管理的研究以一年有余。通过上述的阅读活动,激发了学生的阅读兴趣,提高了阅读水平。更从一定程度上弥补了本班班级管理的不足之处。人人既是参与者,人人又是管理者。在参与活动,收获知识的同时,又在责任感。担当意识上有所提升。

五、研究困惑

实施此项举措,在一定程度上提升了班級管理的水平。但实际操作中还存在两个问题:1、学生的管理水平参差不齐,在管理中仍有摩擦。2、经过几次图书交流会,学生发言的水平达到瓶颈状态,难再超越。

正所谓“好的开始是成功的一半”,把阅读这件既快乐又令人受益终身的事融入班级管理中,作为一名班主任,我既骄傲又幸福。虽然前行的路上还不是一帆风顺,但只要有益于班级和学生的成长进步,我会不遗余力地寻求办法,一路前行!

参考文献

[1]李学农.《班级管理》.[A].高等教育出版社.2010-08-01.

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