网络环境下高职思政教学探析

柴忠元　王晓晖

[摘要]在当今的互联网时代背景下，互联网技术为高职思政教学既带来了机遇，也带来了挑战。一方面，通过先进的互联网技术能够有效拓展学生对思政信息的获取渠道，还可以基于互联网组织学生进行自主思政学习。另一方面，网络中的信息鱼龙混杂，虚假信息、负面信息会在一定程度上影响学生的思想状况。如何有效利用网络环境的优势，避免网络为学生带来的副作用，从而促进高职学生的思政学习，正是需要认真思考的问题。

[关键词]网络环境;高职思政教学;互联网;新媒体;网络聊天软件

[中图分类号]  G712                       [文献标志码]  A                       [文章编号]  2096-0603（2018）36-0261-01

高职思政教学是帮助高职学生树立正确的世界观、人生观、价值观、的重要教学过程。在当今的信息时代背景下，高职思政教育工作者要与时俱进，积极利用网络促进高职的思政教学，从而使学生的思想政治觉悟得到有效提升。在网络环境下，我们应以积极的主旋律倡导学生接受正面的信息，有效避免学生接触网络负面信息，培养学生的信息辨别能力，从而让学生在基于网络自主学习的框架下，更好地进行思政课程的学习。

一、通过组织学生浏览官方网站有效获取思政信息

思政学习离不开时事政治学习，在促进学生进行网络时事政治学习的过程中，我们为学生推荐了大量的政府官方網站，使学生通过网络环境有效掌握时事要点，并将自身的思政知识与时事要点相联系，从而使学生加深了对我国当前总体政治状况的理解，加深学生对中国特色社会主义制度的认同，掌握我国以及世界的最新政治动态。在引导学生接触正面内容的同时，我们也为学生明确了网络信息的复杂性，让学生尽量避免浏览来源不明的网站和信息，从而有效提升学生的信息辨别能力。

如我们在引导学生进行时政要闻的学习过程中，推荐学生浏览央视网进行学习;在学生学习纲领性政策的过程中，推荐学生阅览人民网、新华网;在帮助学生进行对思政知识的理解过程中，推荐学生浏览光明网。通过将这些时政学习的主流网站推荐给学生自主学习，使学生能够有效掌握时政要点，从而促进他们思想政治水平的提升。

二、有效利用新媒体平台为学生及时推送思政资讯

随着移动互联网的快速发展，新媒体平台已经成为一种重要的信息传播媒介。新媒体平台以简洁的信息表现形式、便捷的信息浏览途径，基于手机网络进行传播，是一条快捷有效的信息获取途径。现在的高职学生人人都有手机，也习惯进行电子版阅读，我们应该有效利用新媒体技术，为学生进行思政知识的推送。

如我们为学生创建了思政学习公众号，学生通过关注公众号，就可以每天定时接收我们为学生推送的思政学习资料。我们在思政学习资料的编辑过程中，注意结合新媒体平台的特点，有效精简了思政学习资料的内容，并适当地为学生添加了配图，使学生能够更加高效地进行思政学习。学生对这种新颖的思政学习模式更加乐于接受，使他们能够通过手机，随时随地进行思政学习，而且能够通过新媒体平台的留言功能，对学习内容进行评价和反馈，从而有效促进学生的思政学习模式创新。

三、借助网络聊天软件帮助学生在线解答学习问题

在学生进行高职思政学习的过程中，常常会遇到学习问题，如何有效帮助学生及时解决学习问题，成为高职思政教学的一个重点。为了帮助学生随时解答学习问题，我们通过网络聊天软件随时与学生进行交流，从而使学生能够有效解决问题，并可以通过网络聊天软件与教师交流学习经验，沟通师生感情。我们在与学生进行网络聊天的过程中，还可以利用网络聊天软件为学生传输思政学习课外电子书等学习资源，让学生能够通过网络沟通，在课内外都能有效提升学习质量。

如我们建立了高职思政学习交流群，在我们的学习交流群中有大量的思政学习拓展资料，教师随时在线与学生进行互动式讨论，学生也可以基于思政学习交流群交流彼此的学习经验。通过我们的思政学习交流群，不仅能够及时有效地帮助学生解决学习问题、拓宽学习视野，还拉近了师生间的距离，使学生能够更加乐于与教师进行情感沟通，真正在主观上认同教师，从而能够使他们在今后的学习中更加努力。此外，我们在高职思政学习交流群中，还定期组织互动性讨论，就大家关注的思政问题各抒己见，丰富了学生的课外学习生活。

总而言之，我们在高职思政教学过程中，积极利用网络环境所带来的便利，有效促进了学生的思想政治学习。学生对这种新颖的网络学习模式十分认同，有效提升了他们对思政课程的学习兴趣。在网络思政学习的过程中，作为高职思政教师，我们为学生推荐了大量的主流网站，通过新媒体平台为学生推送了大量的思政学习资料，还通过网络聊天软件在学生的课下思政学习过程中随时帮助学生解决学习问题。我们利用积极引导的方式，为学生明确了如何在网络环境中分辨信息的方法，从而使网络环境有效促进高职学子的思政学习。

参考文献：

[1]李成霞.网络环境下高职院校思政课堂创新研究[J].教育教学论坛，2018（11）：47-48.

[2]郑静.网络文化环境下高职院校思政工作对策研究[J].智库时代，2018（1）：89-91.