高职院校思想政治工作有效性的现状调查

徐敏

[摘要]以八所高职院校的大学生为调查对象，通过问卷调查法，将八所高职院校的大学生进行分层抽样，针对高职院校思想政治工作有效性的现状进行调查，得到相关数据与结论。

[关键词]高职院校;思想政治工作;有效性;问卷调查

[中图分类号]  G712                       [文献标志码]  A                       [文章编号]  2096-0603（2018）36-0302-03

一、调查背景、调查目的

（一）调查背景

当前，中国特色社会主义进入了新时代，我们的思想政治工作也需要做到因事而化、因时而进、因势而新，必须坚持把“立德树人”作为中心环节，解决好培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，全面实施全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”模式，实现思想政治工作全覆盖，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供坚强的思想保证和强大的精神动力。

（二）调查目的

通过对新形势下高职院校思想政治工作有效性的内涵、提升有效性的重要性和价值、当前高职院校思想政治工作有效性现状进行调查的基础上，结合社会思潮、高职学生的特点，系统设计新形势下高职院校思想政治工作的内容、方法、途径和效果评价机制，形成新形势下提升高职院校思想政治工作有效性的系统策略和路径，指导提升高职院校思想政治工作有效性实践。

二、调查对象、调查方法和调查地点

（一）调查对象

本次调查对象为湖南铁道职业技术学院、湖南交通职业技术学院、湖南化工职业技术学院、长沙民政职业技术学院、湖南中医药高等专科学校、湖南铁路科技职业技术学院、湖南汽车工程职业学院与湖南有色金属职业技术学院的大一、大二学生。时间为2018年2月到4月，发放问卷400份，收回问卷375份，有效问卷353份，有效问卷比例为94.1%。其中大一学生200人，占56.7%;大二学生153人，43.3%。男生199人，占56.4%;女生154人，占43.6%。其中，湖南铁道职业技术学院49人，占13.9%;湖南化工职业技术学院43人，占12.2%;湖南中医药高等专科学校44人，占12.5%;湖南汽车工程职业学院45人，占12.7%;湖南铁路科技职业技术学院46人，占13.0%;湖南有色金属职业技术学院43人，占12.2%;长沙民政职业技术学院42人，占11.9%;湖南交通职业技术学院41人，占11.6%。

（二）调查方法

本次采用分层抽样的问卷调查，可以对总体不同的层次进行详细了解，降低了抽样的误差，提高抽样的精度。问卷调查以问卷调查的方式将八所高职院校的学生进行分层抽样，每所院校发放问卷50份，共400份。

（三）调查地点

本次调查地点在各高职院校教学楼教室进行，在各校的晚自习最后10分钟进行，在该时段各校学生人数最多，可供调查的时间充足，增大调查范围，保证数据的准确性。

三、问卷调查结果分析

（一）思想政治工作重视力度

在新的社会发展时期下，思想政治工作在整个社会基层发展过程中发挥指导性作用，基层的思想政治工作也面临重大的挑战。而思政教育的发展水平很大程度取决于对思想政治工作重视力度。如表1所示，参与本次调查问卷的学生有10.8%认为“很好”，认为“立德树人、以人为本”的理念深入人心，有利于树立正确的价值观;10.5%的学生认为“差”，认为思政教育理念过于空泛，未贴合学校实际情况。11.6%的学生认为思政教育模式“好”，认为培养技术型、实干型等人才方面较好，贴近社会现实需要;8.8%的学生认为“差”，认为教育模式古板老套，没有创新。23.2%的学生认为思政教育特点“较好”，认为各高职院校与社会企业接轨，校园开放度高;仅有4.5%的学生认为思政教育投入“差”，认为学校对思政教育的重视力度不够，投入与产出不成正比。这表明各高职院校的思政教育理念、模式、特点与投入整体程度比较好。

（二）思想政治工作机制建设

思想政治工作机制建立使党和国家的重大方针政策让人民群众迅速了解、领悟认同、贯彻执行。如表2所示，24.4%的学生认为教育管理机制“较好”，对教育的运行机制、动力机制、约束机制等管理机制的运行比较满意;43.6%的学生对教育考试机制的感觉“一般”，认为教育考试的考风考纪需要严抓，考试的公平公正有待加强。9.1%的学生认为教育淘汰机制“差”，认为教育的淘汰机制严格，淘汰人数较多。而认为教育宣传机制“很好”的学生达到11.6%，认为思想政治工作的媒体宣传、活动宣传、文艺宣传很完善，思想工作宣传很到位。这表明各高职院校的教育管理机制、教育考试机制、教育宣传机制比较完善，教育淘汰机制方面有待加强。

（三）思想政治工作队伍建设

新时期加强思想政治工作，必须建设一支“政治强、业务精、作风正”的思想政治工作队伍。如表3所示，参与调查问卷35.4%的学生认为教育方式单一，思想政治工作队伍需朝着多形式化、多方向化发展。31.7%的学生认为教育者的个人修养“較好”，教育者的教学的态度直接影响着教师的教学和学生的学习。只有10.0%的学生认为教育者工作经历“差”，工作经历影响着教师是否可以更快地带领学生进入课堂、进入学习。15.0%的学生认为教育者的文化程度很重要，认为教育者文化程度的高低影响着学生学习所能到达的水平高度。这表明教育者的教学方式、个人修养及工作经历对学生的思想政治工作引导起关键因素。

（四）思想政治工作内容建设

思想政治工作是党的工作的重要组成部分，是实现党的领导的重要途径和社会主义精神文明建设的重要内容，也是搞好经济工作和其它一切工作的有力保证。如表4所示，11.9%的学生认为理论指导作用“较好”，认为坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力;7.4%的学生认为理论指导作用“很好”，认为理论對人生起着指向性的作用。31.7%的学生认为教师对传统内容的补充“较好”，认为优秀的传统文化是中华民族的五千多年的文明精髓，我们需不断地继承和发扬中华民族的传统文化。15.3%的学生认为实践教育活动进行得“很好”，各项活动开展的比较积极，活动内容丰富，形式多样。只有9.7%的人认为时代精神教育“差”，对时代精神的理解不够透彻。这表明学校对理论指导和传统内容的补充有待提高。

（五）思想政治工作载体建设

为适应新时代与社会的发展，各院校均深入开展了教育教学改革。对在我国教育领域占有重要地位的职业院校而言，面对诸多问题，必须全面加强师生和职工的思想政治工作。调查显示（见表5），44.2%的学生认为家庭载体对思想政治工作载体“一般”，认为一个人成长大部分与个人因素成正比，所以大体来说，个人因素是影响自己的决定因素。33.4%的学生认为社会载体“一般”，社会载体以直接与间接两种方式影响着大学生，直接影响着大学生通过学校生活、教学途径等人际关系等方式对社会认识的态度，间接影响着大学生的思想观念，影响着大学生对社会的整体认识。34.8%的学生认为院校载体“较好”，认为校园载体是培养人才的重要途径，在院校内增进思想教育、文化艺术、学术科技等研究，增进自我的课外学习和自我学习能力。仅1.4%的学生认为家庭载体“较好”，认为家庭载体直接影响学生个人的发展，应重视家庭载体建设，一个家庭的教育直接影响个人的发展，好的家庭家风带给学生的就是具有正能量的影响。22.7%的学生认为个人因素“很好”，这说明，目前大学生对学校载体比较依赖，应加大对家庭载体和个人载体思想工作建设。

（六）开放式问题

为了获取更加深入客观的信息，本次还设立了两个开放式问题，分别是“你认为在学校中如何提高思想政治工作的有效性？”“你认为现在高职院校思想政治工作有效性还有哪些因素起作用？”由于是开放拓展性问题，得到的答案多种多样，为方便研究，现在将每题回答情况简述。第一个问题的调查结果显示，各高职院校大学生学校应该加强对思想政治工作的重视力度和投入、以人为本、促进人的全面发展、加强思想道德建设和宣传力度等;第二个问题调查结果显示，国家的政策扶持、社会整体的思想道德素质的水平、高职院校的教育水平都能提高职院校思想政治工作有效性。

四、结论

本文思想政治教育学理论为基础，以大学生思想政治教育传播的有效性问题为研究对象，通过对大学生思想政治教育有效性的影响因素分析，结合大学生思想政治教育传播现状与问题的实证调研，提炼归纳出大学生思想政治教育有效性的内在联系，构建出大学生思想政治教育传播的有效模式和实现路径。

高职院校是一种新型教育，是我国高等教育的重要组成部分。高职院校提供大量符合社会发展需要的实干型人才，缓解了社会中基层的人才需要。所以，高职院校的人才培养问题需要放在高职教育的首位，而思想政治工作关系着大学生思想道德素养水平的高低，关系着人才质量的高低，关系着社会能否持续发展和实现中华民族的伟大复兴。高职院校思想政治教育要实现有效性，加强思想政治工作重视力度，完善思想政治工作机制建设和思想政治工作队伍建设，不断进行思想政治工作内容创新建设，重视思想政治工作载体建设。必须从多角度加强高职院校大学生思想政治教育工作，为高职院校大学生文化素养和职业技能的提高打下坚实基础，顺利地与社会岗位对接。

参考文献：

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