关于全国职业技能大赛促进教育教学质量提升的研究

周全

[摘要]随着当今社会对技能型人才在数量及质量上的需求日益旺盛，在职业教育中，技能教育是非常重要的一种活动，也是体现职业教学成果的一种重要方式。当前已经成为教学部门对职业教育进行评估的一种重要模式，技能大赛在职业教育方面具有非常好的导向作用，如何真正做到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，值得我们去做深层的研究。重点对全国职业技能大赛促进教育质量提升方面进行研究，以供参考。

[关键词]全国职业技能大赛;教育;教学质量

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章編号]  2096-0603（2018）36-0002-01

全国职业院校技能大赛已开办多届，在此过程中，笔者作为指导教师，指导学生多次参加省赛及国赛的多个比赛项目，主要包含了“制冷设备组装与调试”“中央空调安装与调试”“液压与气动设备装调与维护”“通用机电设备装调与维护”“建筑设备安装与调试（给排水）”等赛项的比赛。基于此，笔者对全国职业院校技能大赛如何促进教学质量提升方面进行研究。

一、当前职业院校教育教学改革的要求

国务院的相关规定明确指出，现代职业教育必须以社会岗位需求为导向，一定要进一步加强校企合作，产教融合，服务社会，实现人的全面发展，所以一定要做好相关对接工作。首先需要注意产业和专业设置的对接，另外，课程内容需要和职业标准进行对接，还要注重生产和教学之间的对接，需要让学生既有毕业证，又有职业资格证，加强终身教学。可以发现，在教学的过程中，一定要融入校企合作、产教融合的精神，大力发展职业教育，提倡一种以实践创新为本质的教育模式，以培养先进技术、操作能力的人才为核心，为了让改革创新得以实现，一定要将原有的教育思维打破。在教学计划和教学大纲设置的过程中进行探索，对教学模式进行创新，保证与企业接轨、与市场接轨、与时代接轨，构建出一套与学生职业教育发展相融合的教育机制。

二、全国职业技能大赛的内涵和特征

举办职业技能大赛就是对职业教育中技能教学重视的一种体现，通过参与技能大赛，做到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，把职业院校毕业生培养成与时俱进、适应企业岗位需求的工匠型人才及技能型人才，将职业教育的魅力展现出来。由于大赛理念不断更新，举办经验越来越丰富，大赛的促教、促学、促改作用明显显现，参与（承办）大赛逐步变成职业院校在办学过程中的一个热点。大赛具有与时俱进的特点，大赛在专业赛项设置及设备选择方面，往往以社会岗位需求为导向，尤其是在专业方面往往与生产实际相衔接，大赛会接触到一些专业、先进的设施设备、先进的技术水平，在奖项安排和任务设置方面依照企业生产的实际需求来进行判定，做到与企业接轨，并且注意学做合一、教学合一。在大赛举办的过程中，为职业院校办学提供了丰富的经验和先进的教学理念，通过参与大赛让学生更好地对理论和实践进行结合，并且以赛代练、以赛促建。

三、关于全国职业技能大赛促进教育教学质量提升的研究

（一）形成亦师亦友、教学相长的教学氛围

大赛需要加强场景的建设以便更好的突破原有的教学模式，更好地优化选拔机制，加强全省集训，让一对一、一对多的师徒关系得以实现，让教学模式更加灵活。在进行师徒结对的过程中，一定要让学生更好地在学中用、在用中学，在培训中要做到师生融合，在训练时多交流互动，打破原有的传统的师生教授关系，使师生成为伙伴，增强团队的竞争力和凝聚力，提升教学效果。另外，还要打造出一支能挑大梁的教师队伍，加强职业院校教师的发展。

（二）加强对接企业、基于社会进行教学

大赛不单单需要注意竞赛的本身，还需要注意更好地服务于教学，服务于人才的培养，职业院校的教学需要注重实践，需要进一步与企业对接，融入社会，所以大赛也需要注意将这一理念贯穿其中，未来大赛发展的过程中，要成为院校和企业共同完成的任务做到相互融合，达到双赢的目的。

（三）改革和完善课程内容、教学资源和教学设施

职业院校在教育教学中，要本着服务企业、与企业对接的理念，另外，还需要注意研究一些先进的设备和技术、学习前沿理论，丰富课程体系。首先，进一步对系统化教学进行完善，加快大赛的成果转化速度，丰富课程资源库，依照课程实践教学的要求培养学生的自主学习和终身学习能力。此外，添置相应的实训设备，营造出一个优质的教学氛围，注意开拓资源教学设备进行完善，以达到以赛促改，以赛促教的目的，更好地让企业和社会重视职业教育的发展。

总而言之，全国职业院校技能大赛需要进一步与教育改革相融合，加强工学结合、产教融合，进一步提高人才培养的效率。大赛不单单是职业教育成果的展示，更需要注意拓展职业教育的深度和广度，让教育回归本身，使大赛成为一种教学的实践展示平台。

参考文献：

[1]徐桂庭.精彩十年：全国职业院校技能大赛[J].中国职业技术教育，2017（16）：114-119.

[2]程宇.“国赛”十年：将职业教育改革进行到底[J].职业技术教育，2017（18）：21-27.