浅析卫生职业院校计算机基础教学中的问题与对策

李磊

[摘要]近年来，伴随着众多高科技医疗设备及医学软件在各级诊疗场域的广泛应用，对卫生医疗系统从业人员的计算机能力要求越来越高。中等卫生职业学校作为培养基础性卫生医疗技术人才的主要基地，对计算机教学提出了更高要求。为适应时代发展，卫生职业学校应创新教学方法，更加注重教学内容的实用性，以培养出更多适应信息化时代下医疗岗位所需的高技能人才。

[关键词]职业学校;计算机基础;教学实效性;教学创新性

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0030-01

一、存在的问题

（一）教学内容过于陈旧，不能适应学生需求

信息社会的发展，中小学信息技术课程的开展使学生进入中职阶段之后已经具备了基本的计算机应用能力。但是，大多数中等职业学校使用的教材，仍然停留在计算机文化基础的阶段，教学内容比较落后，比如：文本的录入、字体字号等设置，学生上课没有学习兴趣，不仅浪费教学资源，也谈不上有什么好的教学效果，教学任务难以达成。

（二）教学方法较为落后

虽然国家一直致力于教学改革，但是在实际过程中，中等职业院校的计算机教学依然停留在以教师为主导，学生被动学的传统灌输式教学模式。此外，教师对于创新性教学方法，诸如主体互动的理论探讨、慕课、翻转课堂、项目驱动等教学方法的研究和应用也有待进一步提高。

（三）課程内容设置与专业脱节

不同专业的学生，对计算机应用能力的需求也是不一样的。很多学校“一刀切”，对所有专业的学生授课内容都是一样的，主要讲授计算机的发展简史、Windows操作系统、Office办公软件等知识，没有针对本专业特点设置相应的课程。教学内容缺乏与行业的有机结合，教学过程很少体现卫生医疗系统的行业特点，不能与医院实际相结合。若仅仅掌握有限的计算机基础知识和计算机操作技能，那么医护类学生则很难具备使用计算机对病人进行各检查、诊断治疗、使用数据库相关知识和软件管理分析数据以及用计算机来从事医学信息管理的能力。

二、对策

（一）顺应信息化发展新趋势，不断更新教学内容

根据社会发展对医学信息化能力需求，定期对计算机基础课程的教学大纲进行修订，并适时增加新内容、新知识、新技术，跟上计算机技术发展的新趋势。作为教师，要不断提升自己的专业素养，积极地开发校本教材，尽量实现计算机理论与实践结合，把行业领域的新知识、新技能纳入到教材中，提高教学质量。

（二）创新教学方式方法

要真正发挥“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，而不是继续以教师为中心，理论灌输为主的教学。充分利用新的信息化教学手段，运用项目教学、情境教学、案例教学，任务驱动、探究教学等新颖的教学方法，采用小组合作、自学探究等方法充分激发学生的学习潜能，提高学生的学习积极性和主动性，增强教学效果，真正提高学生计算机实际应用能力。特别是要注意实施分层次教学、模块化教学，针对不同计算机水平学生设定公共基础模块和专业需求模块不同教学目标，针对不同学生开展不同层次教学活动，以保障每个学生都能听懂学会并感受学习的价值。

（三）加强实践教学，强化计算机教学校企合作模式

教学过程中，更加注重实践环节，加强实践性教学内容安排，提高实践课业内容在教学体系中的比重，努力让学生在解决实际问题的过程中，提高知识应用能力，进而提升计算机综合应用能力。教师要努力拓宽教学渠道和教学资源，如通过校企合作模式，为学生提供实践岗位和实践机会，尽可能让学生深入工作场域，深层次感受工作场景和氛围，在工作一线学习卫生医疗系统专业技能以及医疗设备规范性操作流程，以增加学生对计算机操作知识的感性认识，增强学生的自主自学能力。

（四）针对专业特点，合理设置教学内容

在医学信息化过程中，当前的医疗卫生已进入智慧医疗时代，利用计算机对数据进行处理分析，已经成为专业必须技能。使用Excel能够进行一些数据的分析和简单的数据统计，但要进行复杂的医学统计分析就要借助一些其他软件，如SPSS或SAS等权威统计软件。这就需要针对不同的专业特点和就业需求，合体裁衣，合理设置教学内容。教学过程中要强化SPSS或SAS等统计软件包的使用。不同专业，讲解的内容侧重点不同，如护理专业学生主要以菜单操作为主。因此，在教学中，计算机教师和学生都应应定期到医院或企业实践，增强医院信息系统相关知识的了解，如电子病历、PACS、RIS、LIS体系结构等前沿知识，为学生专业技能提升奠定坚实基础。

三、小结

随着信息时代的到来，作为医疗信息化的基础性知识储备，计算机学习具有重要理论价值和实践意义。卫生职业学校的学生掌握扎实的计算机基础知识，提高计算机操作技能，把握一线医疗信息化场景应用，是信息化时代必备的技能要求。而要实现这种要求，需要教师不断提升自身专业素质，在卫生职业学校学生计算机基础教学中突破陈旧教学观念，对教学内容、教学方法和教学手段进行创新，促使各专业学生更好掌握计算机知识与技能，更好地服务于医护行业的需要。

参考文献：

[1]徐宁.中专计算机教学方法和手段的创新[J].黑龙江科学，2017（6）.

[2]沙晶晶，崔岩.卫生职业学校计算机教学中存在的问题与对策[J].医学信息，2010（11）.