职业高中体育课教学中如何进行正面的思想品德教育

刘勇

[摘要]职业高中学生中考成绩较低，且职高学生三年毕业后面临的是就业上岗，服务社会，因此在体育课教学中执行正面的思想品德教育对职业高中学生的德育教育尤为关键和重要。

[关键词]职业高中;体育课;思想品德教育;正面教育;原则

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章編号]  2096-0603（2018）36-0036-01

一、前言

在体育课教学中进行思想品德教育是我国社会主义教育事业赋予教师的责任和义务，也是检验一个教师是否合格的基本要求。职业高中学生毕业后面临的是就业上岗，服务社会，因此在体育课教学中进行正面的思想品德教育不仅有助于职业学校学生树立良好的思想品德，而且对今后学生的职业发展和社会安定也尤为关键和重要。

二、体育课教学中思想品德教育的正面教育原则

体育教师从正面入手，给学生用摆事实、讲道理、树榜样等教育手段去启发诱导学生自觉参加体育学习锻炼和接受良好的思想品德教育。正面教育原则提出的依据是我国社会主义教育的性质与学校体育的特点决定的。因此，进行正面性教育原则主要从以下几个方面进行。

（一）坚持利用社会主义核心价值观与学生讲道理，耐心细致地引导学生的思想行为

体育课教学具有动态变化与练习实践特点，在这样的教学特点中完全可以进行思想品德教育。如在体育课堂上对学生进行田径单元——中长跑教学中，如何克服“极点”现象不仅是对学生体能的挑战，更是对学生意志品质的考验和提升。学生通过中长跑等课程学习不仅可以增强体质，而且也培养了坚强的意志品质等方面。在教学中，体育教师要从正面入手，动之以情，晓之以理，导之以行，使学生心情愉悦并能主动培养良好的道德品质。

（二）体育课教学中以学生为主，防止冷嘲热讽、挖苦和杜绝体罚学生

由于每个学生个体身体发育和运动兴趣习惯不同，导致学生的智力、体能都存在差异，在体育课教学中教师一定要平等对待每一位学生。对每一位上课的学生都要热情的关怀和帮助，不能讽刺挖苦学生。更要坚决杜绝因学生没有达到教学目标而体罚和变相体罚学生。

（三）根据学生的课堂表现正确合理地进行批评和表扬

体育教师在体育课上要多关注学生的课堂表现和细节。对于在体育学习中表现好的思想和行为的学生，要及时给予学生表扬和鼓励，对后进学生的良好表现更要及时指出加以表扬并进行正面引导和教育。对在课堂上进行违纪现象和不良思想与行为的学生，体育教师也要根据具体情况给予涉事学生及时的点名或不点名的批评教育。

（四）体育课教学过程教师要信赖和尊重学生

尊重和信赖学生是教师进行教育的前提。在体育课教学中，无论是体育骨干，还是体能较差的后进学生，作为一名教师都应该努力保护和激发学生的自尊心、上进心和自信心，充分尊重学生的人格和权利，使每一位学生都能喜欢体育、热爱运动，充分发挥自己的运动潜能。

（五）体育课上，对学生的课堂要求要严格、合理、适当

体育课教学中对学生的要求不仅要严格，更要有严格的道理，通过和学生讲道理，启迪学生能够自觉遵守课堂要求和课堂纪律，调动授课班级学生的学习和练习体育积极性。当然，伴随讲道理启发学生的同时也应该在上第一节体育课时，宣布必要的规章制度对学生的课堂行为和举止进行正面引导和约束，使学生能够健健康康的成长。在体育课教学过程中，既要避免迁就放任，也要防止野蛮不讲道理。

（六）体育教师要树立自身的典范作用

体育教师在学生的内心中的评价大多是管理厉害和不拘小节，时不时地在教育教学过程中发脾气和骂脏话。“学高为师，身正为范”——教育过程中，理论的说服伴以榜样的示范，才能产生出良好的教育效果。在日常的教学中，体育教师要求学生做到的，首先教师自己必须做到，起到为人师表的示范作用。体育课教学中对学生进行思想品德教育，更要“喊破嗓子，不如做出样子”，教师要以身作则，起到典范作用。

（七）体育课教学中要建立必要的规章制度加以约束和引导

在体育教学中，教师要根据国家的教育法律法规和学校的校规校纪制定符合教学班级的课堂制度，使学生在课堂上根据制度要求规范自身言行，并在课堂教学中执行规章制度的过程中把对学生进行文明礼貌、安全教育及中华传统美德教育等内容融入思想品德教育之中，培养学生良好的自觉、自律习惯。

三、小结

通过对体育课教学中思想品德教育的正面教育原则学习研究，结合我十余年的职业高中体育课教学经验总结，在职业高中体育课教学中进行思想品德教育的正面教育原则可以采用从正面入手，用摆事实、讲道理、树榜样、启发诱导和言行一致等手段进行思想品德教育的正面教育原则，不仅能使学生自觉参加体育学习锻炼，而且还能更好地让学生形成良好的思想品德。为职高学生将来走向工作岗位奠定良好的发展基础。

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