提高中职会计教师教学信息化水平的思考

王薇　罗贤

[摘要]中职校会计教师应积极推进信息技术在教学中的应用，推进信息技术与会计科目的整合，逐步实现教师教学方法和学生学习形式的变革，切实提高会计教学的有效性，促进学生的职业发展和生命发展。

[关键词]教学信息化;中职会计;有效教学

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0113-01

一、案例背景介绍

2017年广东省职业院校教师信息化教学大赛于5月份开始预赛选拔，作品借款费用的处理通过初选，有幸进入6月份的决赛。教师信息化教学大赛分为教学设计、课堂教学等项目。本次决赛分两部分：现场教学设计讲解与答辩。现场教学设计讲解与展示10分钟，答辩时间5分钟。在教学设计展示与讲解过程中，主讲教师需使用自己的笔记本播放PPT、视频等资料，但相关资料中不得出现主讲教师的个人信息;在答辩环节，评委教师会根据主讲教师的展示、讲解内容来提问，主讲教师或团队成员进行回答。

二、赛课过程

作品借款费用的处理主要是学习借款利息资本化与费用化概念以及在具体案例中的运用，在教学设计展示、讲解中，通过教学分析、教学策略、教学过程以及教学反思四个方面来阐述：教学分析是针对教材、重难点、学情等方面进行分析，这是教学设计的基础与前提;教学策略则是在教学分析的基础上，结合以往的经验，采取相应的教法和学法;教学过程则是重点介绍教学实施过程，以及设计理念;最后是课后的反思与总结。在答辩环节，评委问了三个有关信息化的问题：（1）本节课的信息化亮点和特色是什么。（2）如何运用信息化技术突破重难点。（3）教学评价中，如何用信息化手段实现。可见，信息化教学设计比赛注重的是信息化技术如何在教学过程中得到运用，如何解决教学环节中传统教学无法解决的重难点。

三、赛后反思

信息化背景下的教学设计与传统的教学设计有较大的不同，传统教学设计重在教师用说课语言将自己的课堂设计、教学理念、如何突破重难点等内容阐述出来;而信息化教学设计则是强调信息化手段使用，考察教师如何运用信息化手段进行教学，优化教学过程，完成教学任务的能力。

赛后，通过专家点评以及同行的交流，发现此次参赛作品的问题与不足，归纳成以下几点：

（一）信息化手段运用不突出，未能贯穿教学的课前、课中与课后

在借款费用的处理中，课前，笔者制作微课，并上传至云班课APP，学生进入APP预习;课中，笔者使用云班课下发测试，学生在线测试;同时，使用自制动画会计帮帮忙来导入本节知识点;在学生反馈过程使用云班课检测。整节课下来，笔者使用的信息化手段主要是云班课和动画;而从使用环节来看，主要集中在课前预习与课中的检测反馈，未能将信息化技术运用的重难点的突破上，因此，本节课的信息化手段单一，且没有将信息化技术运用于课前、讲授、训练、沟通、反馈中。

（二）教学效果、评价缺少数据等资料的支撑

在答辩环节，专家特地提到教学评价，询问如何得出学生学习效果好的结论，但在PPT展示中，笔者未将学生学习成果数据、学生评价等资料展示出来，只有口头的阐述，使教学评价显得没有说服力。

（三）教学设计展示方法单一，未实际展示使用的信息化手段

在教学设计展示中，笔者是使用PPT进行口头陈述，涉及教学资源、手段上时，未能将相应的资料展现出来。在教学准备中，笔者制作了微课，但在展示中，笔者未将微课内容播放出来，同时也没有将学生使用云班课的课堂记录播放出来，只限于口头陈述，无法证实课堂使用的真实性，在一定程度上削弱了专家对课程真实性的信任。

四、教育信息化背景下促进中职会計教学的方法和策略

（一）重视参赛内容的选择

所选的知识点必须是传统教学难以解决，但信息化手段能够轻松解决的问题。也就是说，信息化教学要优于传统教学，如果知识点用传统教学方法就能轻松解决，那它就不必使用信息化手段授课。

（二）关注科技创新，学习、引入最新的信息化手段

现在科技变化速度快，常用的信息化手段微信、微博、动画、PPT等已无法满足时代的变化，教师要紧跟时代前沿，了解云技术、VR、仿真软件等，将最新的信息化手段融入教学中，使信息化手段多样化。

（三）教学设计展示方法多样化

好的教学设计不仅设计本身出色，教师的教学设计讲解方法也很重要。讲解过程也是信息化运用的展示，涉及的教学资源，如动画、云课堂等，也要展示出来，增加课堂实施的真实性。

现代职业教育的目的要适应现代信息社会对新型劳动者的要求，满足学生的个性发展需求，让每个学生都有人生出彩的机会。中职教育中，学生看技能比赛，教师则是看教师信息化教学比赛。中职学校教师更要义不容辞的加强信息化技术与传统教学方法和内容的整合，提高自己的教学能力与信息化运用能力，让科技带来的便利融入教学中，切实提高教育教学的有效性，为学生的职业教育和生命成长提供良好的学习环境和丰富的人文素养。

参考文献：

[1]张华.经验课程论[M].上海：上海教育出版社，2001.

[2]刘玉廷.论笔者国会计信息化发展战略[J].会计研究，2009（6）.