中等职业机械制造教学有效性策略探讨

吴昊

[摘要]如今中职学校有很多，大部分机械专业的学生需要学习相关的技能操作，我国机械制造业近些年发展较快，要想更好地实现可持续性发展战略，就应注重人才的培养，教育部门应加强对中职院校学生综合素质的培养，注重对学生实践操作技能的培养。针对中职机械制造教学策略等内容进行分析，希望为中职机械教学带来一定帮助。

[關键词]中职;机械制造;教学发展;策略研究

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0137-01

中职学校所培养的人才大部分为技能型人才，其中机械制造是学生的必修课，该门课程具有极强的实践性，毕业后就业范围也很广，如今我国很多企业缺乏技能型人才。而中职机械制造课程的开展能够更好地满足企业发展的需求，为国民生产和经济发展贡献自己的力量。机械制造课程涉及了很多内容，例如机床操作、仪器分析、农业机械、冶金矿山机械等，这些都需要专业的技能型人才操作。要想实现机械教学的高效性、统一性，就一定要完善现有教学目标，多为学生设置一些实训课，让学生找到课堂与实际工作之间的差异性，认识到实践操作是至关重要的。

一、加强机械教师专业素质建设

高素质教师是提高教育质量的保障，如今很多中职学校存在着师资力量薄弱、教师专业性不强等问题，而要想更好地提升课堂效率，就一定要加强对教师师资力量的培养，重视人才教师的前提是重视师资力量建设。学校领导可以定期组织技能强化培训课，让教师不断的提升自身的教学理念，完善现有操作技能，只有不断地丰富自我能力，才能更好地适应未来社会的发展，为我国培养更多高素质、多元化人才。中职学校可以从企业或厂矿引进一批经验丰富的工程技术人员，让其做课程技术指导，这样可以完善实践教学。中职机械制造教学对于教师有着非常严格的要求，因为其不仅要掌握扎实的理论知识，还需要具备熟练的技能操作能力，只有双项具备，才有资格教学。相关教育行政部门应定期带领教师到教育相对发达的地区求学，在求学途中往往会有非常多的收获，对开阔眼界、完善教学方法等都有很大帮助。

二、注重学生实践操作

机械制造是一门操作性极强的课程，该门课程不仅仅要具备理论基础，还需要拥有实践操作能力，只有将理论知识充分应用到实践操作中，才能够发挥其教学作用。中职学校的学生大部分理论基础较差，缺乏自主学习能力，这就要求教师要懂得如何增强课堂乐趣，教师可以将学生带到企业中去“教学”，让学生在操作中摸索理论知识，在操作中积累经验。面向机械加工企业，通过科研和实践教学中的联系，收集更多富有特色的适合课程涉及的典型零件，这对扩大现有设计题库具有很大帮助。机械制造教学是一门技术性极强的学科，如果单单凭借理论知识教学，就是“纸上谈兵”，并不利于学生未来就业和实际发展，只有结合实践操作，才能够更好地实现技能型人才培养。教师可以安排学生定期到工厂参加训练，这样也会减少教学中的盲目性、随意性，为提高教学质量奠定坚实基础。

三、科学有序的课程设置

科学有序的课程设置是提高中职机械制造教学的关键，为了增强学生的学习积极性，教师可以将实验课设置为考试科目，据有关研究结果调查研究显示，中职阶段的学生具有较强的操作能力，其动手能力极强。教师可以抓住学生的这一特点进行教学，在此过程中教师一定要做好示范和引领工作，通过组织学生多进行相关实验课题的讨论和研究，进而弥补教学漏洞。将枯燥的教学内容变得更加丰富多彩。中职机械制造课的设置一定要科学合理，学校教师应多关注社会对人才的需求，进而及时调整教学计划，加强专业课教学，对一些先进技术，教师一定要多学习、多研究，跟上时代发展的步伐，只有这样才能保证中职学生学有所用。

四、充分运用现代教育手段

如今多媒体技术已经广泛的应用于教育行业，并深受学生和教师的喜爱，多媒体技术能够弥补传统教学的缺点，将视频、声音、动画结合到一起，能够让学生有较强的视觉享受，这对提升学生理解能力，完善现有教学效率具有很大帮助。中职教师可以利用多媒体教学的优势来进行机械制造教学，很多时候，学生面对书本中的理论知识往往会感到枯燥、无味，甚至厌倦。这时候教师可以将其以动画的形式展现出来，这样可以将复杂的理论知识形象化，有助于学生理解和“消化”，将复杂的知识变得简单化，这对提升中职机械教学效率具有很大帮助。

综上所述，本文主要论述了中职机械制造教学策略等内容，通过分析可以发现，在现代化的教学中，中职机械教学应不断完善自身教学体系，注重对传统教学漏洞的弥补，定期更新自身教育理念，引进先进教学设备，注重师资力量积累，只有不断地突破自我、强化教学体系，才能够实现与时俱进的教育步伐。为我国未来社会和企业的发展输送更多技能型人才。

参考文献：

[1]蒋文洋.浅谈中职学校机械制造专业教学的改革与创新[J].学周刊，2015（9）：123-128.

[2]李凡.新课改下中等职业教育机械制造技术基础教学的几点思考[J].职教幼教，2016（8）：117-121.