浅谈中职艺术设计专业一体化教学模式的开展

徐露

[摘要]中职艺术设计专业的教学模式应该在新时期加以创新，学生自身的发展应是专业开设的前提和根本目标，首先分析了中职艺术设计专业一体化教学模式的内涵，然后结合艺术设计专业具体的教学内容和市场需求分析中职艺术设计专业一体化教学的策略，以期促进中职艺术设计专业学生就业能力的提高。

[关键词]中职艺术设计;一体化教学;模式

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章編号]  2096-0603（2018）36-0247-01

中职艺术设计专业中实践类课程所占据的教学比例要大于理论类课程才能够确保该专业的学生具备较高水平的专业技术能力，从而保障学生在未来就业时能够直接进入比较好的企业，并及早上手工作。因此，在中职艺术专业的教学中，教师有必要采取教学研究、校内外实践以及线上线下一体化的教学模式，以促进学生实践水平的提高。

一、中职艺术设计专业一体化教学模式的内涵

中职艺术设计专业一体化教学模式是符合时代发展要求的一种先进的教学模式，其一体化的关键特征在于实现理论与实践、课题研究与学习、线上线下教学为一体，形成与市场接轨、满足学生就业发展的集约化、互动教学模式。该教学模式之所以能够成为未来艺术设计专业的主流教学模式，原因在于其以学生为中心，通过多种教学手段为一体来提升学生的专业理论素养、职业技能和创新思维能力，这比传统的以知识传授为主的教学模式又提高了一个层次。通过一体化教学的开展，教师对学生的能力和水平也可以有更为清晰的了解，因此，中职艺术设计专业一体化的教学更加贴近市场对人才的需求，对中职学生的就业有重要的帮助。

二、中职艺术设计专业一体化教学的策略

（一）基于院校平台，实现课题研究项目的开展

中职艺术设计专业的学生都是从初中直接升学上来的，学生的年龄比较小，对职业、专业方面的认识不够深，很多学生往往只知道在中职学校学习是学一门技术，能够意识到掌握技能的重要性，但是并不认为理论学习也很重要。因而，教师有必要开展理实结合、融合教科研项目的一体化教学模式，从而提升艺术设计学生的综合素养和能力，为学生未来的发展打好基础。对于中职学生而言，专业课题的研究学习是比较陌生的内容，因为理论课程和实践课程在当前的中职教学中都已经开展起来，但是专业课题方面仅限于在教师队伍中开展。实际上，这种专题类型的研究模式可以融入学生的日常学习中，结合小组合作学习的方法，由教师从艺术设计的课程中选取一些案例教学来制作成课题，比如以环保为主题来设计一套公益宣传海报，并按照完整的设计过程来让学生进行体验和学习，提高学生的专题研究能力和设计能力。

（二）基于企业平台，实现校内外教学的融合

传统教学都只是由教师带领学生在校内开展实践，比如艺术设计专业的学生就是在学校内的机房中开展实践课，一般是教师准备相关的艺术设计经典案例，边分析案例的设计步骤和设计方案，边引导学生上机操作、亲身实践尝试，这种教学模式应用广泛，而且具有一定的实践意义，但是学生只能够掌握一般的软件操作功能，还不能很好地和市场中对艺术设计的要求对接起来。因此，为了提高中职艺术设计专业学生的实操能力，中职院校艺术设计专业的实践教学应和校外的一些艺术设计企业进行充分合作，学校为企业提供实践人才，并向企业推荐优秀毕业生就业，而企业以为学生提供实践岗位的方式来进行回报，学校和企业都可以获得双赢。当前，已经有一些中职院校在开展校企合作授课、人才培养的模式，通过聘请专业技术人员来校授课，不仅丰富了教师队伍，还为学生提供了新思路、新知识、新见解、新方法，对学生思维能力和创新实践能力的提高起到了作用。

（三）基于网络平台，实现线上线下互动教学

中职艺术设计专业的教学中，利用互联网信息技术平台来实现线上线下一体化的互动教学也是教学改革的大势所趋。结合艺术设计专业学生的发展要求，教师在课堂上教学的时间有限，但是艺术设计这门课程的教学内容非常丰富，涉及的领域很宽，各行各业都可能与艺术设计产生联系，学生的眼界也必须放宽，只有这样，才能够实现学生职业能力和水平的提升，为学生未来的就业做好充分准备。线上教学的实现需要教师为学生构建在线学习平台，将一些课堂上无法展开的教学内容分享到在线平台中，也可以将一些艺术设计案例分享到在线学习平台中，这样，学生就可以利用课余时间进行自主学习了，而且线上教学资源的分享也有助于实现分层教学的进一步深化开展，不同层次的学生都可以在在线教学平台上选择适合自己能力和水平的学习内容，当学生学习过后也可以给教师留言，汇报自己的学习成果和感受，形成师生之间的在线互动交流，教师可以据此来调节教学内容。

三、总结

综上所述，中职艺术设计专业学生在毕业后不管是到高职院校继续进修，还是走上社会参与工作，都必须有较高水平的艺术设计能力，熟练操作应用艺术设计的相关软件，并具有一定的学习能力和创新能力，比如利用互联网进行自学，借鉴学习优秀作品的创作理念和创作思路等，从而确保其在未来的发展中能够节节上升。

参考文献：

黎芳.高职高专艺术设计课程：《Photoshop》项目实践教学探讨[J].大众文艺，2017（14）：90-91.