职高语文教学中对学生自主学习能力的培养探究

余丽君

[摘要]随着新课改的不断提出和实践，中职教育越来越受到人们的重视，而如何对中职学生的自主学习能力进行有效的培养，也就成为不少职高教育者非常关注的问题。因为培养学生自主学习能力的目的，是为了更好地满足社会的用才新要求。鉴于此，在中职语文的教学过程当中，语文教师就要利用好语文这门学科的优势，对学生的自主学习能力进行培养和提高，最终让中职语文教学获得更好的发展。

[关键词]中职语文;自主学习;培养

[中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0286-01

在素質教育当中，中职教育也是其中最为重要的组成部分之一，它需要中职教师在课堂中充分尊重学生的主体地位，成为学生的指导者，并努力培养他们的自主学习能力和探索精神。除此之外，语文教师也要让学生掌握好语文技能，让学生通过正确的自主学习方法，提高语文综合能力。

一、如何培养学生的自主学习能力

（一）对学生的自主学习兴趣进行有效激发

只有学生对语文知识产生了一定兴趣，他们才会进行主动探索和学习。然而如何让中职学生对语文这门课程产生浓厚的兴趣，就需要语文教师通过渲染课堂气氛，让学生从中受到熏陶和感染。在语文教学过程当中，教师要多给学生一些探索的时间和空间，可以让他们通过小组学习，从中深刻感受到学习语文其实是一件很轻松、很快乐的事情，这样有利于对他们的自主学习兴趣进行激发。

比如教师在讲到中职语文苏教版的《拿来主义》这篇文章时，首先就要为学生创设具有历史氛围的教学情境，先让学生对这篇文章的历史背景、中心思想以及作者的思想情感有一个清楚的了解，然后再把送去主义和送来主义这两个观点作为课程主题，让学生可以通过这种辩论赛的活动形式来发表自己对拿来主义的理解和看法，这样的教学模式就能让学生的探索欲望不断加强，让他们的自主学习能力得到有效提高。

（二）培养学生主动提出问题和解决问题的能力

要想让学生的自主学习能力可以得到有效的提高，语文教师就需要在课堂上引起学生更多的思考，通过引导式的提问让他们敢于发表自己独特的见解和看法。比如教师在讲到《劝学》这一个章节内容时，教师就可以提问，在劝学这篇文章里表达了作者怎样的精神呢？作者的学习态度是否值得大家去学习呢？通过这种问题引起学生思考，就能让他们根据这些问题进行自主探索和研究。不过值得注意的是，教师在对教学问题进行设计时，要根据学生对这篇文章的理解进行设计，当他们大致了解了这篇文章的中心思想以后，也就能够通过自主探究去提出新的问题并有效解决问题，从而获得丰富的语文知识。

二、关于帮助学生建立正确自主学习方法的研究

（一）组织丰富、有趣的主题活动，保持学生的学习动力

要想让学生始终对语文教学保持着学习动力，并找到正确的语文学习方法，就需要语文教师根据教学内容组织不同的主题活动，提高学生参与活动的积极性。比如教师在讲到《雷雨》这篇文章时，就可以组织一个主题活动，可以让学生通过话剧表演的形式来对文章不同的人物性格特征、外貌特征以及不同阶段的心理变化有一个清晰的了解。可以把学生分为几个小组，在每个小组演绎过程中教师要让台下学生做好笔记，记录重要的台词语句，等活动结束后再写出这篇文章的活动感受，而教师最后也可以根据每个小组的表演情况，给予适当的奖励。

（二）帮助学生找到正确的学习方法

在中职语文教学当中，语文教师除了要对学生的自主学习能力进行有效培养以外，也要帮助他们找到正确的学习方法，这样才能让他们通过正确的自主学习方法，理解并掌握好相关的语文知识。首先，教师要帮助学生建立正确的学习理念以及学习方式，在学习一篇新的课文时，可以先让学生自己阅读一遍，遇到不认识或者不懂的语句通过小组学习模式，对问题进行依次解决，如果遇到解决不了的问题，可以在小组讨论结束之后在课堂上进行提问，然后教师再对问题进行全面解决。最后，教师也可以给学生推荐一些具有我国传统文化内涵的课外读物，也可以通过召开读书活动、阅读比赛来帮助学生形成主动阅读、主动学习的习惯。

三、结束语

总而言之，在中职语文教学当中，语文教师要努力培养和提高学生的自主学习能力，这样做一方面是为了满足新课改的教育要求，另一方面也是为了帮助学生在今后可以更好地融入社会，成为职业素养较高的综合性人才。因此，中职语文教师在教学过程中，要充分尊重和突出学生的教学地位，并不断改善教学方法和教学形式，让中职学生对语文课程产生兴趣，最终促进他们的全面发展。

参考文献：

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