试论中职思想政治教育中的人文素质教育

李久成

[摘要]思想政治教育是中職院校人才培养的重要教育内容，面对日渐激烈的就业市场压力，为了更好地提升中职院校学生的竞争力和综合发展能力，必须重视思想政治教育工作。思想政治教育中的人文素质教育开展既能够有效实现思想政治教育目标，又能够提升中职院校学生的综合素质，有利于学生的综合发展。基于此，对中职思想政治教育中的人文素质教育进行相关的分析和探究。

[关键词]中职院校;思想政治教育;人文素质教育

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0291-01

当前中职院校在人才教育方面比较重视专业知识和实践技能的培训，对思想政治教育方面的重视程度不高，教学的目的是让学生掌握一技之长，而忽视了思想方面的教育培养，这不符合经济社会发展对专业技术人才的综合性要求。思想政治教育中加强人文素质教育，是促使学生更好地掌握专业知识、在未来的就业和发展中获得更好机会的途径，也是新时期中职院校教学能力和水平的重要体现。必须做好中职思想政治教育，强调人文素质教育。

一、积极整合人文素质教育资源

中职思想政治教育过程中，必须积极整合人文素质教育资源，这一方面是中职思想政治教育创新的主要途径，另一方面是对学生进行综合素质培养的重要措施。首先，要积极挖掘思想政治课程中的人文素质教育资源。当前中职院校在思想政治教育方面主要是开设了马克思主义哲学、思想道德修养等课程，这些课程中蕴含了大量的人文教育素材，教师要善于结合中职院校学生的特点进行挖掘，突出这些思想政治课程中的人文素质教育内容。同时，在思想政治课堂教学过程中，教师要通过多种方式强调人文素质教育，比如组织学生针对某个哲学问题进行讨论，在这个过程中对学生的人际沟通能力、逻辑思维能力等人文素质能力进行渗透训练。

其次，教师要积极地将课外人文素质教育的内容和素材引入思想政治教育课堂当中。比如在思想道德修养的课程中有很多关于人际交往、行为规范的教学内容，在教学的过程中，教师可以以学生的专业为导向，针对学生未来的就业开展关于职业道德教育的内容，一方面能够充实中职思想政治教育课堂的内容，提高学生的参与积极性，另一方面能够巧妙地开展针对性强的人文素质教育，促进学生的综合发展。

二、创设良好的人文素质教育环境

中职院校的学生处在情感敏感、好胜心和求知欲强的特殊时期，在心理上希望得到更多的尊重、认可，对周围环境有一定的依赖性，或者可以说中职学生周围的人文环境会直接影响到学生的成长发展。因此，中职院校要从环境角度出发，对学生进行良好的人文素质教育。首先，学校的管理者和一线教师要注重自身的言行举止，要尊重学生、鼓励学生，平等、公正地处理学生之间发生的矛盾，用民主、和平的方式开展校园管理活动和教育管理活动。其次，教师尤其是思想政治教育的教师要学会与学生“做朋友”，要积极了解中职院校学生的心理特点和个体发展需求，制定专门的思想政治教育培养方案，开展针对性强的人文素质教育活动。另外，在具体的思想政治教育组织方式方面，教师要改变过去“填鸭式”的教学模式，组织学生进行案例讨论、专题辩论等，将多媒体技术融入思想政治教育当中，活跃课堂教学氛围。同时借助于网络技术、现代通讯技术来构建互动学习的平台，增加课后的人文素质教育和引导，通过思想政治教育活动来不断提升学生的人文素质。

三、开展丰富多彩的校园文化活动

文化活动既是中职思想政治教育的重要内容，也是人文素质教育的重要载体，丰富多彩的校园文化活动还能够提升学生的文化水平，有利于学生人文精神的提升。首先，学校要定期组织开展读书会活动，结合学校的图书馆建设条件，充分结合现代数字图书馆技术，开展为期一个月的读书会活动，以人文精神培养和人文素质教育为主题，组织开展读书会，让学生自主选择书籍、撰写心得体会、开展读书交流会等，在全校形成良好的读书氛围。其次，学校要尽量邀请学术专家、著名学者、成功企业家等社会各界知名人士为学生开展人文主题讲座，让学生与这些成功人士进行亲密接触，通过人文讲座来激发学生的思维和灵感。另外，结合节日，如“五四”青年节、“十一”国庆节等组织开展演讲比赛也是开展人文素质教育的一种方式。当然，有条件的学校还可以组织学生到当地的革命纪念馆、文化馆等进行参观学习，在实践中感受到人文精神的魅力。

总之，中职思想政治教育中人文素质教育的组织方式是多种多样的，教师要结合实际，从教学课程资源整合、教育环境营造以及校园文化活动组织等角度开展丰富多彩的人文素质教育活动，提高中职院校学生的人文素质，促进学生综合发展。

参考文献：

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