浅谈新时期高校思政教育工作创新路径

訾海涛

摘要：随着信息时代的到来，我国高校思政教育工作发生了很大变化，受教育主体的思想也发生了很大变化。为更好地适应大学生的思想变化，使高校大学生思政教育工作稳定有序地开展，文章分析了高校思政教育工作现状，并有针对性地提出了建议。

关键词：大学生;思政教育;创新路径

习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，高校应深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全方位践行新时代大学生思想政治教育使命。面对复杂的社会环境，新时期大学生思政教育工作内容发生了很大变化，针对大学生思政教育工作出现的新问题和新矛盾，高校思政教育工作者应与时俱进创新思政教育工作方法，保证高校大学生思政教育工作的有序开展，从而实现高校的人才培养目标。

一、新时期高校思政教育工作的现状分析

（一）高校思政教学模式单一

传统的高校思政教育工作形式是以班级授课制为主，在课堂上思政教育工作者占主导地位，思政教师主动讲解，学生被动接受思政理论知识，课堂交流十分有限，而且缺乏思政实践教学，高校思政者没有及时掌握和利用现代教学技术，单一的教学模式很难引起学生的学习欲望和兴趣。另外，思政教育工作者缺乏对学生的了解，不能准确把握大学生思政教育工作的重点和难点，难以对症下药，思政课堂沉闷无趣，思政教学模式单调乏味，这种教学模式严重影响了思政教育工作的高效开展，传统思政教学模式改革势在必行。

（二）高校对思政教育不够重视

近年来，由于就业形势严峻，高校普遍重视专业教育，忽视了思政教育。部分高校把思政教育当成教育任务来完成，对学生的思政教育放松要求，导致部分思政课堂上出现教师不认真教课、學生不认真听讲的现象，部分学生甚至出现逃课行为。新时期部分高校的思政教育流于形式，其根本原因是高校对思政教育不够重视，认为思政教育与人才培养关系不大。

（三）社会环境对高校思政教育的影响

当前，我国社会正处在转型时期，面对社会热点事件以及快速传播的未经核实的网络信息，高校大学生极易受到不良信息的影响。虽然高校大学生知识水平相对较高，但是世界观和价值观还未完全形成，对是非、善恶和美丑的判断力不强，面对社会热点事件政治敏感度不高，容易被国外敌对势力所利用，产生危害学校和社会安全的行为。在新时期，高校思政教育工作者要对社会热点问题进行解读，引导大学生形成正确的思想观念，帮助大学生客观理性地认识世界和认识自我，这既是对高校思政教育的客观要求，也是高校发展无法回避的重要课题。

二、新时期高校思政教育工作面临的挑战

在新时代背景下，高校思政教育工作面临的挑战主要包括：学生自身心理压力的挑战、高校思政教师队伍工作能力的挑战、高校思政教育资源整合能力的挑战。对这三方面进行客观全面的分析，才能有的放矢，全面做好高校思政教育工作。

（一）学生自身心理压力的挑战

当前我国社会正处在快速发展中，高校大学生面临严峻的就业压力和社会竞争，在校大学生一方面要把专业课学好，为找工作做好准备，另一方面还要面对经济压力和情感压力。这些压力都在不同程度上给大学生带来心理方面的挑战，从而影响大学生的世界观和价值观，思政教育工作首先要保证大学生的心理健康，心理健康问题如果不能得到妥善解决，大学生思政教育工作就不能正常有序开展。

（二）高校思政教师队伍工作能力的挑战

随着时代的发展，人们的思想也变得更加开放、包容和多元化，一些在校大学生单纯追求物质享受，没有把精力放在自身学习和思想道德建设上。高校思政教育工作对象思想意识产生变化，必然要求高校思政教育工作者转变传统教育观念，加强对思政教育工作内容和工作方法的创新研究。

（三）高校思政教育资源整合能力的挑战

高校学生思政教育工作不只是思政教师的工作，也不只是某一部门的工作，而是高校众多职能部门的工作，对于高校来说，这是一项具有长期性和稳定性的工作，需要大量的人力、物力和财力保障。各职能部门密切联系，加强沟通交流，整合思政教育资源，才能把本校思政教育工作做好，如果部门职能不明确，那么思政教育工作就会停滞不前，难以发展。

三、新时期的高校思政教育工作创新策略

（一）增强高校大学生心理抗压能力

当前一些高校大学生的心理抗压能力不强，增强大学生的抗压能力可以帮助大学生调整学习和生活的心态，对思政教育有非常重要的意义。首先，大学生要对自己有客观清晰的认识，了解自我需求，正面评价自我。其次，高校可以开设理论结合实际的思政教育讲座，指导学生进行自我发展规划，使学生形成积极的人生态度，保持乐观的心态，勇于面对挑战，形成正确的学习和就业观念。最后，高校可以设置大学生心理解压中心，成立心理辅导中心，配备专岗教师，加强与学生之间的沟通和交流，帮助学生自我接纳与自我欣赏，全面增强学生的心理抗压能力。

（二）提升高校思政教师工作能力

思政教师在大学生思政教育工作中有着至关重要的作用。高校思政教师队伍建设应专业化，成立专门的高校思政部门，针对大学生思政教育工作的特点，制订相应的工作计划。高校应实施严格的思政教师入职制度，选拔政治素质高的人才充实高校思政教师队伍，鼓励思政教师参加专业培训，通过多种形式的学习提高思政教师自身素质。此外，还要定期对思政教师进行考核，对表现优异的思政教师要适当提高待遇，并在学校选拔干部时优先考虑这些教师，对表现较差的思政教师实行末位淘汰制。

（三）整合高校思政教学资源

高校的人才培养是一个完整的系统工程，随着高等教育的不断发展，高校思政教学资源整合已经成为高校思政教学改革的必然趋势。提高高校思政教学资源整合能力，要坚持思政课优先原则，思政教学部门是高校思政教学的核心部门，思政教师是高校思政课教学不可替代的核心力量，高校其他教学部门和行政部门对思政教育起辅助作用。在思政教育实施过程中，思政教师与校内其他思政教育工作人员要统一协调、相互协助，促进思想与行动的统一，推动思政教学工作的开展。

四、结语

综上所述，当前高校思政教育工作仍然存在一些问题，不利于发挥思政教育的作用，影响大学生未来的就业和发展。在新时期，高校应增强大学生心理抗压能力、提升思政教师工作能力、整合思政教学资源，与时俱进改革思政教学模式，激发学生的思政学习兴趣，帮助学生树立正确的世界观和价值观，促进大学生的全面发展。

参考文献

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